【正文】 ”）學生讀后談。學生讀文感受?！澳沁€要問？坐下，先喝碗茶！”（這是在什么時候說的？我為什么不好意思？）女主人的回答是此時她又是怎樣想的呢？這樣的回答又會讓我這位客人感覺誰再來讀讀這一句？師：讓我們看一看，接下來女主人為我做了哪些事呢？看大屏幕，（出示：她端來一碗……）誰來讀一讀？交流：女主人都為我做了哪些事？（簡單地說：端茶、刷鍋、洗菜、做飯）你覺得她做的怎么樣？（用心 2很快 你從哪個詞感受到的？帶著這種體會讀一讀）師：透過女主人忙碌的身影，你知道女主人在想什么嗎？那我的心里又會是什么感覺呢？ 總結(jié)領讀：是啊，作者滿懷希望來到這里，得到的是真誠的幫助，是貴賓般的款待，小屋是暖的，茶是暖的，心也是暖的。（出示：不一會兒……）這是一頓怎樣的飯菜？豐盛（很多，從哪兒看出來的？）帶著這種感受讀一讀！噴香（好吃，你從哪兒看出來的？）帶著這種感受讀一讀！這么多的飯菜一個人吃得完嗎？那為什么還要做這么多？她是怎樣想的呢？（是啊，這就是山里人的淳樸！）你聯(lián)系上下文體會得不錯！“錢？這兒不是飯館，快放回你的口袋里。老師想通過剛才的學習，咱們一定都喜歡上了這位女主人了吧?？梢??！闭n件出示）客人們，我們還餓著肚子呢，那就別客氣啦，大口大口地吃吧?！八恼煞蜃叱鰜?，微笑著朝我點頭。誰來讀一讀描寫男主人語言的句子。（四）總結(jié)師：這篇課文學完了，相信大家還沉浸在這暖暖的感動之中。語文教學絕不僅僅是分析詞句、理解內(nèi)容那么簡單，更重要的是要培養(yǎng)學生的素養(yǎng)，讓學生自己會學語文，會用語文。我們要通過多種方式在教學過程中激發(fā)學生學習興趣，或直觀演示、或旁征博引、或巧設懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機，創(chuàng)造“我要學”“我想學”的積極教學氣氛。在以后的教學中，我要盡量地發(fā)揮自己的優(yōu)點，同時盡量地彌補、避免自己的不足，相信通過我的努力一定能把語文課講的更好。每張桌子比每把椅子貴多少元？自己提出一個數(shù)學問題，并回答。四單元一列火車，提速前平均每小時行駛71千米，從秦皇島到邯鄲用12小時，提速后平均每小時行駛95千米，提速后從秦皇島開往邯鄲大約需要幾小時？某村去年水稻產(chǎn)量547612千克，小麥產(chǎn)量比水稻產(chǎn)量多4578千克，這個村去年水稻和小麥的總產(chǎn)量是多少千克？在下面算式中適當?shù)牡胤缴霞犹?，使等式成立。北京醫(yī)藥集團的捐款是床墊廠捐款的幾倍還要多多少萬元？將兩個數(shù)分別四舍五入到萬位都近似等于6萬，已知這兩個數(shù)一個大于6萬，一個小于6萬，且兩數(shù)相差6，這兩個數(shù)分別是多少？（寫出一組即可）兩數(shù)相除，商是4，余數(shù)是10，如果被除數(shù)和除數(shù)同時擴大為原來的50倍，商是多少？余數(shù)是多少？七單元萬位上的數(shù)為最小的合數(shù)，且萬位上的數(shù)是千位上數(shù)的2倍，百位上的數(shù)既不是質(zhì)數(shù)，也不是合數(shù)，十位上的數(shù)是一位數(shù)中最大的合數(shù)，個位上的數(shù)是奇數(shù)，且能被5整除。哪個小隊平均每人植的棵樹多？商店售出5箱暖水瓶。是我在童年最美好的回憶。我們又到石凳上玩驚險游戲，把雪往石凳上放，站到石凳上玩驚險游戲：我們把雪往石凳上放，站到上面，看誰堅持的時間長，我們互相捉弄著，但等對方有點危險時，又禁不住扶他一把，我無意間一抬頭看見那邊有幾個雪人，我趕快叫上同伴又到雪人跟前去，只見雪人個個不同，最讓我感興趣的，還是較矮的雪人，它的眼睛是用扣子貼上去的，嘴巴是用綠色的涂料做的，而最最怪異的就是雪人竟然有“頭發(fā)”，是用柔軟的枯枝做成，便插的雪人的頭上，而且雪人頭上竟然沒有頭發(fā)的接口處的裂痕，我們觀察才發(fā)現(xiàn)，肯定不是一個人做的，是先堆半個雪人頭，再把“頭發(fā)”放在那里，接著堆下半的頭，那么有趣?。∵@么有趣的事我們當然不能耽擱了，于是我們揮動起手來。我們的手雖然很冷，但我們的心卻是暖融融的。在晚風的撫摸下，河水蕩起了無數(shù)的漣漪，猶如條條紅綢子似的輕輕地流動著。孩子們正沐浴著夕陽的余輝，驅(qū)趕著一群群牛羊走在歸家的路上。田野里，升騰著柔和的晚霞，紅紅的霞光像彩緞一樣，抹在云天，鋪到地面，勞動一天的人們笑臉更加紅潤了。煙囪冒出縷縷炊煙。人們都沉浸在這恬靜的氣氛中。在這里，我祝全國所有的媽媽，身體健康，節(jié)日快樂。作為激勵自己的力量。媽媽，您還記得小時候的一件事嗎/當時天氣很冷。媽媽，是我錯了，現(xiàn)在我已經(jīng)長大，懂得你的教誨。此刻，我只想對你說，媽媽，我愛你！最后，祝媽媽永遠年輕漂亮！您的孩子：2013年一月13日 第三單元我的愛好我的愛好——舞蹈和讀書每個人都有許多愛好,我也不例外?！蔽艺f：“知道了?！毕襁@種事對我來說已不是一次兩次了，但我還是樂此不疲。前一段時間學校舉行藝術(shù)節(jié)，教我們舞蹈的陳老師給我們排練了兩個舞蹈，一個是《讓世界更美好》、一個是《春到草原》。同學們，我就是這樣一個熱愛文藝、熱愛學習的小女孩，你們愿意和我做朋友嗎？我的愛好——看書我的課余愛好有很多，比如說：跳繩、唱歌，但最喜歡的是看書，一旦一本新書到手，吃飯看；睡覺時躲在被窩里看，直到看完才算有個小結(jié)。我還經(jīng)常讓爸爸帶我到書城去看書，因為書城里有很多我需要的書，一看就是好幾個小時。如果讀書之后不覺得疲憊，那就說明讀者沒有用心。我愛看書我的愛好——養(yǎng)花有人喜歡彈琴、畫畫、集郵、看書，而我最喜歡的也許大家都猜不到，那就是養(yǎng)花。那時我對養(yǎng)花也是一竅不通，我把盆倒過來，把花和泥一股腦地倒了出來，結(jié)果搞得枝折花落。有誰破壞花木，我就會跟誰過不去，就是一只螞蟻也不放過。過了幾天，七星花又恢復了欣欣向榮的景象，我樂得在床上又蹦又跳的。這時，獵人看見幾只兔子蹦跳著過來了，他拿起手槍，把那幾只兔子給打死了。最后，獵人還流著眼淚說道：“我們?nèi)祟惡蛣游镌臼桥笥?，我們真不該傷害你們那！我們不該打擾你們安寧的生活，而應該把那份屬于你們的快樂還給你們，還給森林。然而有一天，危險來到了它們的身邊。動物們指責這個破壞環(huán)境的人，狗熊說：“都怪你，害得我受了傷，同類也被你打死了?！狈ツ救苏f：“對不起，我破壞了你們的家園，我會償還你們的。未來的我今天，是2050年6月20日，再過兩天，就是我的60歲生日了，按照生日法則，我被安排在沙灘上過生日。突然，我看見了一個在海面飄蕩著的玻璃瓶。我忽然覺得眼熟，好像曾經(jīng)見過，便彎腰撿起了它。怪不得自己覺得小瓶子那么眼熟。童年真好，能夠有許多想法，有很多理想。這就是我的媽媽，怎么樣？長得漂亮吧。就這樣我在媽媽的精心呵護下，像一只學飛的小鳥，羽毛一天天豐滿了。在媽媽的賞識和認可的目光下，我蹣跚的走出了第一步。媽媽就是一種神奇的力量，讓我健康快樂的成長。那是一個炎熱的下午，太陽像個大火球烤著大地?！闭f著便拿起錢包。晚上睡覺的時候，我躺在床上睡不著，想起白天的事情，忽然明白了，做人要從一點一滴的事情做起，不能因為眼前的一點小便宜，做出一些對不起人的事。我邁著沉重的步伐走進了教室，卻發(fā)現(xiàn)大家都用一種詭異的眼光注視著我。哼！太不講信用了！我越想越氣，一下子哭了。我本想說不，但又想：看他有什么花招，我出去瞧瞧，反正他有不吃了我！于是，我起身和他走出了教室。他有什么陰謀？里面是不是畫了一只老鼠呢？還是一封恐嚇信??我雙手發(fā)抖，慢慢打開了紙團。我的淚水又涌上來了，不過它是快樂的。我會永遠保存好這珍貴的友誼，畢竟它是比珍珠更美的東西。能夠感受到自然界中多種運動形式的奇妙。(板書課題)評：通過錄像引起學生探究運動而你的興趣。學生思考，并且記錄自己的問題。你想了解更多關(guān)于運動的知識嗎？那么我們就一起來學習搜集有關(guān)運動的資料。你知道怎樣記錄搜集來的資料嗎？你有什么方法？ 評：知道學生在網(wǎng)上查閱資料的技巧。本課小節(jié)：通過這節(jié)課的學習，你知道了什么，你學會了什么？板書設計： 課后小記:有了問題之后，還要讓學生找到解決問題的方法。教師在此時介入指導，對學生無疑是“雪中送炭”，他們會很珍惜這種幫助的，這比老師提前灌輸給他們要強得多。能夠歸納出動物的多種運動方式，并能按不同的標準對動物進行分類。教學過程導入新課播放動物運動的錄相片，提問：那些動物天上飛？那些動物地上爬？那些動物路上跑？那些動物水中游？教師指名讓學生回答。誰能說說書上的動物是怎樣運動的？學生討論，匯報討論結(jié)果。提示：在模仿時，注意感覺自己身體哪個部位用力大？學生開始模仿表演，教師適當平價。全班交流討論，統(tǒng)計出全班同學模仿動物的數(shù)量，發(fā)現(xiàn)動物有多少種不同的運動方式。指導學生填寫動物運動會報名表。比一比，那該小組的分類方法多？哪個小組分得細？學生活動：思考分類標準并記錄。動物學家們通過實地考察并利用攝像機等儀器設備，記錄動物的運動情況，并計算出它們的運動速度。能通過比較發(fā)現(xiàn)運動前后身體的變化。教學重點難點：認識運動后身體的變化，能利用簡單工具進行測量分析記錄結(jié)果。三、小組活動：測量每位同學的心率和呼吸頻率。四、討論小結(jié)。評：此環(huán)節(jié)可學生分組自由進行也可以全班和老師一起集體活動，集體活動時因老師拍手節(jié)奏的變化和氣氛的熱烈，學生可能會興趣更濃。３、提出個人鍛煉計劃。同時，學生又是第一次嘗試通過控制變量來實驗，有一定的難度。認識仿生是一門科學技術(shù)，了解人們在生物的啟示下進行的發(fā)明創(chuàng)造。教學重點難點教學重點制作小吊車，聯(lián)系其工作原理推想和分析，探知動物肢體運動的原理。二、學習活動：學生閱讀教材，認識小吊車的基本構(gòu)造，明確小吊車的制作方法。三、歸納小結(jié)：自制的小吊車是怎樣工作的？第二課時 收和放活動目標：能利用類比推理的方法分析動物骨骼、肌肉與其運動的關(guān)系。教學過程：一、活動引入：組織交流牽引繩是如何拉動吊臂運動的。第三課時 科學在線 有趣的仿生活動目標：將自己收集的有關(guān)仿生的實例與同學交流能聯(lián)想到現(xiàn)代各種交通工具的運動方式與動物的哪種運動方式相似。教學過程：一、直接導入二、學習活動學生自主活動將自己收集的有關(guān)仿生的實例與同學交流。三、歸納小結(jié)：現(xiàn)代各種交通工具的運動方式與動物的哪種運動方式相似。４、能用一些表示方位的術(shù)語清晰地描述自己的位置。１、每組分發(fā)一些小物件（用小塑盒裝好）。引導學生了解：一個物體的位置是相對于另一個物體來說的，另一個物體就是這個物體的參照物。２、通過觀察地圖，你知道了什么？有什么問題？學生會討論關(guān)于方位描述、比例尺、圖形符號等方面的問題。每組分發(fā)一張標有紅色小方塊位置的校園地圖，同學們根據(jù)地圖的指示在規(guī)定時間內(nèi)分散到校園各個角落尋找紅色小方塊，老師做計時的工作，看哪個組最快最準。學生根據(jù)比例尺進行推算。做沙盤教學目標：科學探究目標，畫出自己學校的平面示意圖。情感態(tài)度與價值觀目標。能在沙盤上擺出自己學校各種設施的位置。注意：：鼓勵學生開展在各組間進行對比，看哪一組做的最形象，最準確。，愿意設計新校園。三、布置課外活動： １、收集各種地圖。２、不要打擾其他班上課。小組活動：弄清東西南北各個方向，北校門和南校門的位置，在２００畝的校園范圍內(nèi)，建筑物和綠化帶的分布情況。二、在圖上找位置——歡迎你到我家來。轉(zhuǎn)過身去，由另一同學迅速改變桌上物體原來的位置。紅色小方塊。２、會使用平面圖，能在圖上找到自己要去的位置。（2）分析該生物具有的特殊結(jié)構(gòu)和功能。能發(fā)揮創(chuàng)造力，大膽設計仿生產(chǎn)品。觀察交流：小吊車的結(jié)構(gòu)、牽引繩的運動方式、引起臂的運動方式將自己的推理結(jié)果用圖畫的方式記錄下來。能利用圖或文字的形式將自己的推想表達出來。按設計計劃進行制作對完成的作品進行調(diào)試和評價小組演示，交流：牽引繩是如何拉動吊臂運動的？評：學生通過分組實驗，充分自主的展開科學的探究，引導學生自己總結(jié)出觀察方法。教學難點聯(lián)系小吊車的工作原理，類比、推想和分析動物骨骼、肌肉、關(guān)節(jié)與其運動的關(guān)系?！灸芰δ繕恕颗囵B(yǎng)動手和合作能力、類比推理和想象能力、表達和交流能力；提高分析資料、解決問題能力以及探究學習能力。所以，教師應先扶學生“上路”，指導學生如何來控制實驗。課后小記：《科學課程標準》的教學建議中提到：“教育學生在著手解決問題之前先思考行動計劃。１、討論：現(xiàn)在你們發(fā)現(xiàn)了什么？自由發(fā)言，鼓勵積極發(fā)表意見看法和提出新問題。兩分鐘后趕緊測量此時的心跳，并進行記載。測量在安靜狀態(tài)下的情況，不要故意做深呼吸等。教學過程一、談話引入。能與同學分工合作完成測量工作。閱讀了這段文字，你有什么感想？全課小節(jié)。學習動物運動擴展材料：動物的種類很多，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的大約有150多萬種。指導學生按不同標準對動物進行分類。鼓勵學生報名參加學校一年一度的運動會。請把每個小組同學的模仿情況記錄在書中。教師表揚積極發(fā)言的同學，給以充分的肯定。學習新課指導學生觀察、模仿動物的運動。教學重點難點：認識動物的運動方式，認識動物的共同特征。能夠通過感官和全身的活動，感知并模仿某種動物運動的主要方式。此時小小的挫折與剛獲得的成功體驗形成了一個小小的落差，促使學生要找到驗證假設的方法。請你參閱書中的資料卡片和自己設計一個資料卡片，同學之間可以互相討論，看看誰設計的資料卡片最好！學生討論并設計資料卡片格式。鼓勵學生通過多種渠道和方式收集材料資料，教師可以結(jié)合自己查閱資料的經(jīng)驗，把自己在報紙上說晚上和網(wǎng)絡上查閱資料的經(jīng)驗與同學交流。評：注意啟發(fā)學生的想象引導學生說出更多的物體的運動形式。你們還能舉出那些有關(guān)物體運動的例子？自然界的物體都在運動嗎？學生討論，匯報討論結(jié)果。教具準備:反映各種物體在運動的圖片和錄像資料 教學過程:導入新課播放運動錄像談話：風在吹、水在流動、人在走路、魚在游泳，我們生活在一個運動著的世界。能夠從提出的問題中選出自己認為最值得研究的問題，并能說明自己選擇的理由。這件事真使我感動。終于打