【正文】 著溫和的風(fēng)漂了過來。第五單元漂流瓶（自己的故事）就寫你在岸邊發(fā)現(xiàn)了一個漂流瓶，里面是過去的你或者未來的你給你的一封信，如果寫過去的你寫的信，就寫對現(xiàn)在你的期望，如果是未來的信，就寫你在未來的遺憾，還有你覺得現(xiàn)在還可以補救的。原來這一切都是濫砍樹木、亂殺無辜的壞人造成的。獵人聽了動物們的話，終于認(rèn)識到自己的錯誤，他向動物們低下了懺悔的頭?，F(xiàn)在我已經(jīng)摸到了一點養(yǎng)花的門道，能說出好多花名；花得了什么病，我也會立即給它們診斷，將病因查得一清二楚。其實書才是我們真正的精神糧食??！書中才能感受到真正的樂趣。當(dāng)我看到能提高我的學(xué)習(xí)的書，我會不顧一切地懇求爸爸媽媽，讓他們給我買。這五年當(dāng)中吃了不少辛苦，撒了不少汗水，也流了很多眼淚，但看到取得的成果，總是欣慰的覺得一切都是值得的。記得有一次,爸爸媽媽都上班了,媽媽走前叮囑我說：“記得中午自己煮方便面吃。我明白也知道，您是怕我過節(jié)的時間，又開始了貪玩的童心，忘記了學(xué)習(xí)，怕我在班里的成績會滑下去。要把媽媽給的愛永存在心間。當(dāng)最后一縷晚霞隱去，放眼望去，整個村莊暮靄繚繞，萬家燈火微微閃爍，忽明忽暗，烘托出美麗而又安靜的夜。歌聲、哞哞、咩咩的叫聲組成了一首動聽的“牧歌”，與夕陽、晚霞一起撒在這彌漫著鄉(xiāng)土味的小路上。黃昏時的小河是那樣的安逸，血紅的夕陽把河水染得通紅。每次來到公園，都會看看中央的旋轉(zhuǎn)木馬，仿佛看到了小時候那天真無邪，虎頭虎腦的樣子，不禁讓我留連忘返??記得有一次，我和同學(xué)來到公園里，當(dāng)時連續(xù)下了幾天大雪，公園的雪積到跳進(jìn)去就要沒膝蓋了程度了，我們走在剛剛鏟完雪的路上，都有感覺到一絲絲寒意，我們先是站到雪上，身子往后倒，印出來一個人體模型，我們越玩越開心，直到最后鞋和褲子都濕了，才肯作罷。他的英語考了多少分？紅石村在山坡上植樹，每一小隊16人植樹960棵，第二小隊18人植樹990棵。請你幫他想想辦法。在這節(jié)課的準(zhǔn)備及幾次試講過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己在平時的語文教學(xué)中還存在很多不足之處：如自己在課堂上的教學(xué)機智還很欠缺，評價語言很匱乏；有時我雖注重學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，但朗讀的次數(shù)過多，情感朗讀的指導(dǎo)也過多，有些束縛學(xué)生，這就導(dǎo)致課堂顯得拖沓，重復(fù)；還有就是在“寫”的環(huán)節(jié)，有的學(xué)生還是無言，沒有情感體驗，今后對這些學(xué)生要多些指導(dǎo)與幫助。思考：課文為什么以“炊煙”為題？如果讓你給課文起一個題目，你打算起什么呢？七、教學(xué)反思：幾次講《炊煙》這篇課文，我感覺收獲頗多。（他給你留下了怎樣的印象？）師：男主人雖然很靦腆，但是我們同樣能感受到他的好客。雖然比不上城市大飯店里的豪華盛宴，但此時在我的心里卻是（人間美味）這時，女主人熱情地說道（第三位女主人讀“吃吧，能吃多少就吃多少。）(2)分角色表演，總結(jié)人物形象。師：看到我這樣一位山外來客，女主人一定看出我此時是又累又餓，所以她滿臉笑容，主動請我進(jìn)屋休息，這樣的迎接和招待會讓我這位陌生的客人感受到什么呢？我們一起來讀讀?！薄板X？這兒不是飯館，快放回你的口袋里?？磥?，你很會讀書呀！我們讀書就是要用心，邊讀邊思考。）好，讀一讀課題。教學(xué)難點：結(jié)合自己的親身經(jīng)歷、感受，用心體會作者的思想感情。二、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識本課6個生字，會正確書寫11個生字。理解“無聲無息、寄宿、回蕩”等詞語的意思。四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞，遇到不懂的記下來。昨天我們都預(yù)習(xí)了課文，能告訴老師你讀了幾遍課文嗎？不錯，那我來考考你們好嗎？（1）看大屏幕，這些都是課文中的詞語，會讀嗎？那我們來開火車讀一讀，要特別注意紅色的生字。那就讓我們像他這樣，用心地讀一讀課文吧！先來看看課文的開頭，自己讀讀。如果不忘記山里人，以后再來！”）學(xué)生讀后談?！澳沁€要問？坐下，先喝碗茶！”（這是在什么時候說的？我為什么不好意思？）女主人的回答是此時她又是怎樣想的呢？這樣的回答又會讓我這位客人感覺誰再來讀讀這一句？師：讓我們看一看，接下來女主人為我做了哪些事呢？看大屏幕，（出示：她端來一碗……）誰來讀一讀？交流：女主人都為我做了哪些事？（簡單地說：端茶、刷鍋、洗菜、做飯）你覺得她做的怎么樣？（用心 2很快 你從哪個詞感受到的？帶著這種體會讀一讀）師：透過女主人忙碌的身影，你知道女主人在想什么嗎？那我的心里又會是什么感覺呢？ 總結(jié)領(lǐng)讀：是啊，作者滿懷希望來到這里，得到的是真誠的幫助，是貴賓般的款待，小屋是暖的，茶是暖的，心也是暖的。老師想通過剛才的學(xué)習(xí)，咱們一定都喜歡上了這位女主人了吧?！闭n件出示）客人們，我們還餓著肚子呢，那就別客氣啦，大口大口地吃吧。誰來讀一讀描寫男主人語言的句子。語文教學(xué)絕不僅僅是分析詞句、理解內(nèi)容那么簡單，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)，讓學(xué)生自己會學(xué)語文，會用語文。在以后的教學(xué)中，我要盡量地發(fā)揮自己的優(yōu)點，同時盡量地彌補、避免自己的不足，相信通過我的努力一定能把語文課講的更好。四單元一列火車，提速前平均每小時行駛71千米，從秦皇島到邯鄲用12小時，提速后平均每小時行駛95千米，提速后從秦皇島開往邯鄲大約需要幾小時？某村去年水稻產(chǎn)量547612千克，小麥產(chǎn)量比水稻產(chǎn)量多4578千克，這個村去年水稻和小麥的總產(chǎn)量是多少千克？在下面算式中適當(dāng)?shù)牡胤缴霞犹枺沟仁匠闪?。哪個小隊平均每人植的棵樹多？商店售出5箱暖水瓶。我們又到石凳上玩驚險游戲，把雪往石凳上放，站到石凳上玩驚險游戲：我們把雪往石凳上放，站到上面，看誰堅持的時間長，我們互相捉弄著，但等對方有點危險時，又禁不住扶他一把，我無意間一抬頭看見那邊有幾個雪人，我趕快叫上同伴又到雪人跟前去，只見雪人個個不同，最讓我感興趣的，還是較矮的雪人，它的眼睛是用扣子貼上去的，嘴巴是用綠色的涂料做的，而最最怪異的就是雪人竟然有“頭發(fā)”，是用柔軟的枯枝做成，便插的雪人的頭上，而且雪人頭上竟然沒有頭發(fā)的接口處的裂痕，我們觀察才發(fā)現(xiàn)，肯定不是一個人做的，是先堆半個雪人頭，再把“頭發(fā)”放在那里，接著堆下半的頭，那么有趣啊！這么有趣的事我們當(dāng)然不能耽擱了，于是我們揮動起手來。在晚風(fēng)的撫摸下，河水蕩起了無數(shù)的漣漪，猶如條條紅綢子似的輕輕地流動著。田野里，升騰著柔和的晚霞，紅紅的霞光像彩緞一樣，抹在云天，鋪到地面，勞動一天的人們笑臉更加紅潤了。人們都沉浸在這恬靜的氣氛中。作為激勵自己的力量。媽媽，是我錯了，現(xiàn)在我已經(jīng)長大，懂得你的教誨。”我說：“知道了。前一段時間學(xué)校舉行藝術(shù)節(jié)，教我們舞蹈的陳老師給我們排練了兩個舞蹈，一個是《讓世界更美好》、一個是《春到草原》。我還經(jīng)常讓爸爸帶我到書城去看書，因為書城里有很多我需要的書，一看就是好幾個小時。我愛看書我的愛好——養(yǎng)花有人喜歡彈琴、畫畫、集郵、看書，而我最喜歡的也許大家都猜不到，那就是養(yǎng)花。有誰破壞花木，我就會跟誰過不去，就是一只螞蟻也不放過。最后，獵人還流著眼淚說道：“我們?nèi)祟惡蛣游镌臼桥笥?，我們真不該傷害你們那！我們不該打擾你們安寧的生活，而應(yīng)該把那份屬于你們的快樂還給你們，還給森林。動物們指責(zé)這個破壞環(huán)境的人，狗熊說：“都怪你，害得我受了傷，同類也被你打死了。未來的我今天，是2050年6月20日，再過兩天，就是我的60歲生日了，按照生日法則，我被安排在沙灘上過生日。我忽然覺得眼熟，好像曾經(jīng)見過，便彎腰撿起了它。童年真好，能夠有許多想法，有很多理想。就這樣我在媽媽的精心呵護(hù)下，像一只學(xué)飛的小鳥，羽毛一天天豐滿了。媽媽就是一種神奇的力量，讓我健康快樂的成長?！闭f著便拿起錢包。我邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室，卻發(fā)現(xiàn)大家都用一種詭異的眼光注視著我。我本想說不，但又想：看他有什么花招，我出去瞧瞧，反正他有不吃了我！于是，我起身和他走出了教室。我的淚水又涌上來了，不過它是快樂的。能夠感受到自然界中多種運動形式的奇妙。學(xué)生思考，并且記錄自己的問題。你知道怎樣記錄搜集來的資料嗎？你有什么方法？ 評：知道學(xué)生在網(wǎng)上查閱資料的技巧。教師在此時介入指導(dǎo)，對學(xué)生無疑是“雪中送炭”，他們會很珍惜這種幫助的，這比老師提前灌輸給他們要強得多。教學(xué)過程導(dǎo)入新課播放動物運動的錄相片，提問：那些動物天上飛？那些動物地上爬？那些動物路上跑？那些動物水中游？教師指名讓學(xué)生回答。提示：在模仿時，注意感覺自己身體哪個部位用力大？學(xué)生開始模仿表演，教師適當(dāng)平價。指導(dǎo)學(xué)生填寫動物運動會報名表。動物學(xué)家們通過實地考察并利用攝像機等儀器設(shè)備，記錄動物的運動情況，并計算出它們的運動速度。教學(xué)重點難點：認(rèn)識運動后身體的變化，能利用簡單工具進(jìn)行測量分析記錄結(jié)果。四、討論小結(jié)。３、提出個人鍛煉計劃。認(rèn)識仿生是一門科學(xué)技術(shù)，了解人們在生物的啟示下進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造。二、學(xué)習(xí)活動：學(xué)生閱讀教材，認(rèn)識小吊車的基本構(gòu)造，明確小吊車的制作方法。教學(xué)過程：一、活動引入：組織交流牽引繩是如何拉動吊臂運動的。教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入二、學(xué)習(xí)活動學(xué)生自主活動將自己收集的有關(guān)仿生的實例與同學(xué)交流。４、能用一些表示方位的術(shù)語清晰地描述自己的位置。引導(dǎo)學(xué)生了解：一個物體的位置是相對于另一個物體來說的，另一個物體就是這個物體的參照物。每組分發(fā)一張標(biāo)有紅色小方塊位置的校園地圖，同學(xué)們根據(jù)地圖的指示在規(guī)定時間內(nèi)分散到校園各個角落尋找紅色小方塊，老師做計時的工作，看哪個組最快最準(zhǔn)。做沙盤教學(xué)目標(biāo)：科學(xué)探究目標(biāo)，畫出自己學(xué)校的平面示意圖。能在沙盤上擺出自己學(xué)校各種設(shè)施的位置。注意：：鼓勵學(xué)生開展在各組間進(jìn)行對比，看哪一組做的最形象，最準(zhǔn)確。２、不要打擾其他班上課。二、在圖上找位置——歡迎你到我家來。紅色小方塊。（2）分析該生物具有的特殊結(jié)構(gòu)和功能。觀察交流：小吊車的結(jié)構(gòu)、牽引繩的運動方式、引起臂的運動方式將自己的推理結(jié)果用圖畫的方式記錄下來。按設(shè)計計劃進(jìn)行制作對完成的作品進(jìn)行調(diào)試和評價小組演示，交流：牽引繩是如何拉動吊臂運動的？評：學(xué)生通過分組實驗，充分自主的展開科學(xué)的探究，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出觀察方法?！灸芰δ繕?biāo)】培養(yǎng)動手和合作能力、類比推理和想象能力、表達(dá)和交流能力；提高分析資料、解決問題能力以及探究學(xué)習(xí)能力。課后小記：《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)建議中提到：“教育學(xué)生在著手解決問題之前先思考行動計劃。兩分鐘后趕緊測量此時的心跳，并進(jìn)行記載。教學(xué)過程一、談話引入。閱讀了這段文字，你有什么感想？全課小節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生按不同標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類。請把每個小組同學(xué)的模仿情況記錄在書中。學(xué)習(xí)新課指導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿動物的運動。能夠通過感官和全身的活動，感知并模仿某種動物運動的主要方式。請你參閱書中的資料卡片和自己設(shè)計一個資料卡片，同學(xué)之間可以互相討論，看看誰設(shè)計的資料卡片最好！學(xué)生討論并設(shè)計資料卡片格式。評：注意啟發(fā)學(xué)生的想象引導(dǎo)學(xué)生說出更多的物體的運動形式。教具準(zhǔn)備:反映各種物體在運動的圖片和錄像資料 教學(xué)過程:導(dǎo)入新課播放運動錄像談話：風(fēng)在吹、水在流動、人在走路、魚在游泳，我們生活在一個運動著的世界。這件事真使我感動。我緊張起來了，他想和我打架嗎？遭了??只見龔原笑著從口袋里掏出一個折了幾次的小紙團，樣子神秘兮兮的。當(dāng)我知道真相時氣壞了，因為昨日我處于氣憤，把所有與爭執(zhí)有關(guān)的事告訴了問我作業(yè)的龔原，沒想他卻把這件事說出去了！這可是大秘密呀！我頓時火冒三丈，想也不想，一口氣沖到正在宣傳的龔原身邊，大喊了一聲：“討厭！你這個可惡的大嘴巴！”說完，便氣呼呼地走了?；氐郊遥瑡寢尠颜一貋頂?shù)了數(shù)，自言自語地說：“咦？不對呀，一共是7元錢，怎么找回45元？”我一聽，高興地說：“太好了！買冰棍的人真糊涂了，找多了3元。媽媽為人善良，她從小就教導(dǎo)我做人要誠實，待人要寬厚，從小就來培養(yǎng)我好的品德。即使我的詞句寫錯了，媽媽也會和藹的說：“如果這句話這樣寫就更好了。我希望我的子孫有一天能撿到它，實現(xiàn)我的理想。字跡已有些模糊了，但還是能隱隱約約辨認(rèn)出來：“地球污染太嚴(yán)重了，我長大后要改造月球，讓人類到月球上生活。不一會兒，瓦藍(lán)的天空、乳白的云便出現(xiàn)在我的視野里?！贝笙笈曋?。”從此以后，動物們都幸福地過著生活，這個故事告訴我們：我們應(yīng)該保護(hù)動物，愛護(hù)花草樹木。于是，我抓來了二十幾條蚯蚓，在每個盆里都放了幾條。原來我也不喜歡養(yǎng)花。等媽媽回來后，看到的卻是空空一片，大家一定覺得很可笑吧！我便是一個這樣愛看書的人，愛書中令人深思的寓意，看書中曲折離奇的故事。記得《春到草原》里有一個聳肩的動作我不熟練，表演的還不到位，我在家反復(fù)對著鏡子練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，我終于練會了，這次的演出非常成功，得到了老師、同學(xué)們的一志好評。仙人掌能活下來是因為它的根深深地扎在土里吸收水分，他的莖桿變成肉質(zhì)，里面可存大量的水分，葉子退化成針狀后，減少水氣蒸發(fā)。媽媽，是您給了我人世間最真，最可貴的愛。懂得了您的那份操勞，叮嚀，關(guān)愛和教誨；懂得了您的一個眼神，一個擁抱，一件微不足道的小事，都能讓我感覺到你，一個偉大母親的愛，唯一的一份母愛。第二單元書信親愛的媽媽：您好！首先女兒祝媽媽心想事成，永遠(yuǎn)平安。被白楊樹環(huán)抱的農(nóng)家小院更是使人如醉如癡。幾位老人正在河邊垂釣。但我們依然不放棄，直到把圓頭堆好。（1）每個暖水瓶的售價是多少元？（2）招待所買了4箱這樣的暖水瓶，一共用了多少錢？第三篇：冀教版四年級上冊作文總結(jié)冀教版四年級上冊同步作文第一單元我最喜愛的地方我最喜愛的地方——黃臺湖公園同學(xué)們，如果有人問你們喜歡去哪里，你們一定會說人民廣場、西湖廣場等地方，但讓我至今百去不厭的，還是美麗的黃臺湖公園。全部摘完能收多少千克冬棗?如果每個紙箱裝12千克冬棗，那么裝完這些冬棗要多少個紙箱？一堆沙子重138噸，如果用載重15噸的貨車來運的話，需要這樣的貨車多少輛才能運完