【正文】 ，并分析成敗的原因。三、分析我校校園的地圖。確定位置教學(xué)目標(biāo)：１、能選擇參照物，并能準(zhǔn)確地、定性地描述一個給定物體的相對位置（前后、左右、遠(yuǎn)近、東西、南北等）。能舉例說出人體的運(yùn)動是肌肉的收縮和舒張的結(jié)果?？茖W(xué)探索的過程是一個由扶到放的過程。注意：分工合作，看哪組做得既快又好。匯報結(jié)果。從哪些途徑可以觀察到動物的運(yùn)動？請在書上寫出你的做法？ 學(xué)生記錄并且回答。方法已經(jīng)找到了，那么該如何來實(shí)施呢？小朋友被難住了。學(xué)習(xí)新課(1)指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自然界中的物體具有多種多樣的運(yùn)動形式 在生活中你們知道哪些物體在運(yùn)動？他們是怎樣運(yùn)動的？ 學(xué)生討論，匯報討論結(jié)果。每打開一層，我的心就狂跳一下。這件事對我有了很大的教育，我愛我的媽媽，我打心里佩她。我心里是那樣的高興，那樣的自豪！媽媽也是我最知心的朋友。我慢慢地坐下來，眼前浮現(xiàn)了兒時的情景：那天，老師問我長大了干什么，我便把自己的愿望說了出來?！狈ツ救嗣刻於紒磉@兒種樹，日復(fù)一日，年復(fù)一年，樹苗變成了茂盛的大樹，小動物們開心地笑了。這時，獵人又想：如果把這些樹給砍下來，那所有的動物不就都展現(xiàn)在我的面前了嗎？獵人又打了幾槍，把狗熊的手臂和小猴子的頭給打傷了，他又把樹給砍了下來，所有的動物都非常傷心和憤怒，“開會了，開會了！”美麗的牽牛花匍匐在地上，用自己可愛的小喇叭不停地廣播著。等媽媽回來后，先是被批了一通。爸爸媽媽說我是一條書蟲，我也不介意，因?yàn)槲抑肋@是爸爸媽媽在夸獎我。我的愛好像落葉一樣多,今天,我給大家獻(xiàn)上最珍貴的兩片落葉,那就是舞蹈和讀書。3月8日，是個特殊的節(jié)日，我們的學(xué)校也開展了四個一活動。一只只可愛的小羊羔和一頭頭活潑的小牛犢跟在它們母親的后面在盡情地撒著歡。每當(dāng)星期天下午，我和同學(xué)就都來到這里，穿上旱冰鞋，像小鳥一樣興高采烈的玩著，同伴有時還會在滑板上做些奇怪的動作，向我們顯擺他的技藝有多精湛。有兩筐蘋果，從第二筐中拿出10個放入第一筐后，第二筐還比第一筐多5個蘋果。其實(shí)，在我們的生活中，還有很多人、很多事也會給我們帶來同樣的感動，那就讓我們用心去感受吧！（五）布置作業(yè)。好，那就像剛才小導(dǎo)演們提醒的那樣，帶上表情，加上動作，準(zhǔn)備準(zhǔn)備，看大屏幕： 師：在山里走了大半天，我是又累又餓，來到小木屋前，只聽女主人熱情地招呼（第一名女主人讀“客人來啦，快進(jìn)屋吧！”課件出示）早過了午飯時間，我很不好意思地問道：（齊讀作者的話課件出示）女主人爽快地回答：(第二名女主人讀“那還要問？坐下，先喝碗茶！”課件出示)說著女主人為我倒茶、刷鍋、洗菜、做飯，她端來一碗熱氣騰騰的茶，又把那鍋一連洗了三遍，紅薯白菜在山溪中洗得干干凈凈。交流：“客人來啦，快進(jìn)屋吧！”好，準(zhǔn)備好了吧。品讀第一自然段。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過閱讀品味感受“山里人”的熱情，淳樸，激發(fā)學(xué)生要向“山里人”那樣多獻(xiàn)出一份真誠，一份愛心，學(xué)會感恩，讓生活會更加美好、幸福。能正確、流利、有感情地朗讀課文。我再考考你們，課文寫了幾個人物??？他們分別是女主人、男主人和我。（板書：爽朗）既爽快又開朗，是吧？走進(jìn)人物內(nèi)心，感受人物品格。誰愿意來演一演女主人？這么多！好，我請出四位同學(xué)。）（三）續(xù)寫結(jié)尾，情感升華師：享受了一頓豐盛的美餐，又背上了主人熱情贈送的黃橘，我走了。全隊共30人，小明共設(shè)計了兩種買法：（1）全買大桶至少要買幾桶，共要用多少元？（2）全買小瓶共要幾瓶要多少元?二單元商店購進(jìn)6箱果汁共花了432元。（1）每個暖水瓶的售價是多少元？（2）招待所買了4箱這樣的暖水瓶，一共用了多少錢？第三篇：冀教版四年級上冊作文總結(jié)冀教版四年級上冊同步作文第一單元我最喜愛的地方我最喜愛的地方——黃臺湖公園同學(xué)們，如果有人問你們喜歡去哪里，你們一定會說人民廣場、西湖廣場等地方，但讓我至今百去不厭的，還是美麗的黃臺湖公園。幾位老人正在河邊垂釣。第二單元書信親愛的媽媽：您好！首先女兒祝媽媽心想事成，永遠(yuǎn)平安。媽媽，是您給了我人世間最真，最可貴的愛。記得《春到草原》里有一個聳肩的動作我不熟練，表演的還不到位，我在家反復(fù)對著鏡子練習(xí)，功夫不負(fù)有心人，我終于練會了，這次的演出非常成功，得到了老師、同學(xué)們的一志好評。原來我也不喜歡養(yǎng)花。”大象怒視著他。字跡已有些模糊了，但還是能隱隱約約辨認(rèn)出來：“地球污染太嚴(yán)重了，我長大后要改造月球，讓人類到月球上生活。即使我的詞句寫錯了，媽媽也會和藹的說：“如果這句話這樣寫就更好了?；氐郊?，媽媽把找回來數(shù)了數(shù)，自言自語地說：“咦？不對呀，一共是7元錢，怎么找回45元？”我一聽，高興地說：“太好了！買冰棍的人真糊涂了，找多了3元。我緊張起來了，他想和我打架嗎？遭了??只見龔原笑著從口袋里掏出一個折了幾次的小紙團(tuán)，樣子神秘兮兮的。教具準(zhǔn)備:反映各種物體在運(yùn)動的圖片和錄像資料 教學(xué)過程:導(dǎo)入新課播放運(yùn)動錄像談話：風(fēng)在吹、水在流動、人在走路、魚在游泳，我們生活在一個運(yùn)動著的世界。請你參閱書中的資料卡片和自己設(shè)計一個資料卡片，同學(xué)之間可以互相討論，看看誰設(shè)計的資料卡片最好！學(xué)生討論并設(shè)計資料卡片格式。學(xué)習(xí)新課指導(dǎo)學(xué)生觀察、模仿動物的運(yùn)動。指導(dǎo)學(xué)生按不同標(biāo)準(zhǔn)對動物進(jìn)行分類。教學(xué)過程一、談話引入。課后小記：《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)建議中提到：“教育學(xué)生在著手解決問題之前先思考行動計劃。按設(shè)計計劃進(jìn)行制作對完成的作品進(jìn)行調(diào)試和評價小組演示，交流：牽引繩是如何拉動吊臂運(yùn)動的？評：學(xué)生通過分組實(shí)驗(yàn)，充分自主的展開科學(xué)的探究，引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)出觀察方法。（2）分析該生物具有的特殊結(jié)構(gòu)和功能。二、在圖上找位置——?dú)g迎你到我家來。能在沙盤上擺出自己學(xué)校各種設(shè)施的位置。每組分發(fā)一張標(biāo)有紅色小方塊位置的校園地圖，同學(xué)們根據(jù)地圖的指示在規(guī)定時間內(nèi)分散到校園各個角落尋找紅色小方塊，老師做計時的工作，看哪個組最快最準(zhǔn)。４、能用一些表示方位的術(shù)語清晰地描述自己的位置。教學(xué)過程：一、活動引入：組織交流牽引繩是如何拉動吊臂運(yùn)動的。認(rèn)識仿生是一門科學(xué)技術(shù)，了解人們在生物的啟示下進(jìn)行的發(fā)明創(chuàng)造。四、討論小結(jié)。動物學(xué)家們通過實(shí)地考察并利用攝像機(jī)等儀器設(shè)備，記錄動物的運(yùn)動情況，并計算出它們的運(yùn)動速度。提示：在模仿時，注意感覺自己身體哪個部位用力大？學(xué)生開始模仿表演，教師適當(dāng)平價。教師在此時介入指導(dǎo)，對學(xué)生無疑是“雪中送炭”，他們會很珍惜這種幫助的，這比老師提前灌輸給他們要強(qiáng)得多。學(xué)生思考，并且記錄自己的問題。我的淚水又涌上來了，不過它是快樂的。我邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室，卻發(fā)現(xiàn)大家都用一種詭異的眼光注視著我。媽媽就是一種神奇的力量，讓我健康快樂的成長。童年真好，能夠有許多想法，有很多理想。未來的我今天，是2050年6月20日，再過兩天，就是我的60歲生日了，按照生日法則，我被安排在沙灘上過生日。最后，獵人還流著眼淚說道：“我們?nèi)祟惡蛣游镌臼桥笥?，我們真不該傷害你們那！我們不該打擾你們安寧的生活，而應(yīng)該把那份屬于你們的快樂還給你們，還給森林。有誰破壞花木，我就會跟誰過不去，就是一只螞蟻也不放過。我還經(jīng)常讓爸爸帶我到書城去看書，因?yàn)闀抢镉泻芏辔倚枰臅?，一看就是好幾個小時。”我說：“知道了。作為激勵自己的力量。田野里，升騰著柔和的晚霞，紅紅的霞光像彩緞一樣，抹在云天，鋪到地面，勞動一天的人們笑臉更加紅潤了。我們又到石凳上玩驚險游戲，把雪往石凳上放，站到石凳上玩驚險游戲：我們把雪往石凳上放，站到上面，看誰堅持的時間長，我們互相捉弄著，但等對方有點(diǎn)危險時，又禁不住扶他一把，我無意間一抬頭看見那邊有幾個雪人，我趕快叫上同伴又到雪人跟前去，只見雪人個個不同，最讓我感興趣的，還是較矮的雪人，它的眼睛是用扣子貼上去的，嘴巴是用綠色的涂料做的，而最最怪異的就是雪人竟然有“頭發(fā)”，是用柔軟的枯枝做成，便插的雪人的頭上，而且雪人頭上竟然沒有頭發(fā)的接口處的裂痕，我們觀察才發(fā)現(xiàn)，肯定不是一個人做的，是先堆半個雪人頭，再把“頭發(fā)”放在那里，接著堆下半的頭，那么有趣??！這么有趣的事我們當(dāng)然不能耽擱了，于是我們揮動起手來。四單元一列火車，提速前平均每小時行駛71千米，從秦皇島到邯鄲用12小時，提速后平均每小時行駛95千米，提速后從秦皇島開往邯鄲大約需要幾小時？某村去年水稻產(chǎn)量547612千克，小麥產(chǎn)量比水稻產(chǎn)量多4578千克，這個村去年水稻和小麥的總產(chǎn)量是多少千克？在下面算式中適當(dāng)?shù)牡胤缴霞犹?，使等式成立。語文教學(xué)絕不僅僅是分析詞句、理解內(nèi)容那么簡單，更重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的素養(yǎng)，讓學(xué)生自己會學(xué)語文，會用語文?！闭n件出示）客人們，我們還餓著肚子呢，那就別客氣啦，大口大口地吃吧?！澳沁€要問？坐下，先喝碗茶！”（這是在什么時候說的？我為什么不好意思？）女主人的回答是此時她又是怎樣想的呢？這樣的回答又會讓我這位客人感覺誰再來讀讀這一句？師：讓我們看一看，接下來女主人為我做了哪些事呢？看大屏幕，（出示：她端來一碗……）誰來讀一讀？交流：女主人都為我做了哪些事？（簡單地說：端茶、刷鍋、洗菜、做飯）你覺得她做的怎么樣？（用心 2很快 你從哪個詞感受到的？帶著這種體會讀一讀）師：透過女主人忙碌的身影，你知道女主人在想什么嗎？那我的心里又會是什么感覺呢？ 總結(jié)領(lǐng)讀：是啊，作者滿懷希望來到這里，得到的是真誠的幫助，是貴賓般的款待，小屋是暖的，茶是暖的，心也是暖的。那就讓我們像他這樣，用心地讀一讀課文吧！先來看看課文的開頭，自己讀讀。四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字詞，遇到不懂的記下來。二、教學(xué)目標(biāo)： 知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識本課6個生字，會正確書寫11個生字。）好，讀一讀課題。”“錢？這兒不是飯館，快放回你的口袋里。）(2)分角色表演，總結(jié)人物形象。（他給你留下了怎樣的印象？）師：男主人雖然很靦腆，但是我們同樣能感受到他的好客。在這節(jié)課的準(zhǔn)備及幾次試講過程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己在平時的語文教學(xué)中還存在很多不足之處：如自己在課堂上的教學(xué)機(jī)智還很欠缺，評價語言很匱乏；有時我雖注重學(xué)生的朗讀指導(dǎo)，但朗讀的次數(shù)過多，情感朗讀的指導(dǎo)也過多，有些束縛學(xué)生，這就導(dǎo)致課堂顯得拖沓，重復(fù)；還有就是在“寫”的環(huán)節(jié)，有的學(xué)生還是無言，沒有情感體驗(yàn)，今后對這些學(xué)生要多些指導(dǎo)與幫助。他的英語考了多少分？紅石村在山坡上植樹，每一小隊16人植樹960棵，第二小隊18人植樹990棵。黃昏時的小河是那樣的安逸，血紅的夕陽把河水染得通紅。當(dāng)最后一縷晚霞隱去，放眼望去，整個村莊暮靄繚繞，萬家燈火微微閃爍，忽明忽暗，烘托出美麗而又安靜的夜。我明白也知道，您是怕我過節(jié)的時間，又開始了貪玩的童心，忘記了學(xué)習(xí)，怕我在班里的成績會滑下去。這五年當(dāng)中吃了不少辛苦，撒了不少汗水，也流了很多眼淚，但看到取得的成果，總是欣慰的覺得一切都是值得的。其實(shí)書才是我們真正的精神糧食?。胁拍芨惺艿秸嬲臉啡?。原來這一切都是濫砍樹木、亂殺無辜的壞人造成的。慢慢地，瓶子隨著溫和的風(fēng)漂了過來。每逢星期日，媽媽就會帶我去公園，觀察景物和動物的特點(diǎn)；回到家媽媽讓我把所觀察到的寫下來。”媽媽說：“走，我?guī)闳ベI些冰棍。但在我心中，簡直是黃鼠狼給雞拜年！“你可不可以出來一下？”他平和地說。能夠通過多種途徑查閱到一只三角有關(guān)物體運(yùn)動的信息，并且能制成資料卡片。比如，如何通過標(biāo)題查閱資料，如何進(jìn)行快速閱讀，教師要特別對學(xué)生如何在網(wǎng)上查閱資料、選擇信息進(jìn)行指導(dǎo)，并要提醒學(xué)生及時將有用的信息記錄下來。教具準(zhǔn)備：有關(guān)動物運(yùn)動的圖片和錄相片。指導(dǎo)學(xué)生填寫學(xué)生運(yùn)動會報名表。能逐漸養(yǎng)成堅持進(jìn)行合理的體育鍛煉的習(xí)慣。２、引導(dǎo)學(xué)生了解堅持體育運(yùn)動能使身體更強(qiáng)壯，增強(qiáng)抵抗疾病的能力。教具準(zhǔn)備教具：投影儀、演示用小吊車模型、課件學(xué)具：小吊車制作材料、彩色方塊、白紙（兩張）教學(xué)過程一、導(dǎo)入課題激趣導(dǎo)入：教師演示小吊車模型，引起學(xué)生制作興趣，并提出制作任務(wù)。能說出仿生產(chǎn)品是科學(xué)技術(shù)結(jié)合的產(chǎn)品。再轉(zhuǎn)回來，說出桌上物體的位置發(fā)生了哪些變化。２、給同學(xué)畫一張從學(xué)校到自己家的路線圖。：通過制作和分析，你認(rèn)為學(xué)校的布局有哪些地方需要改進(jìn)？ ：參加未來校園設(shè)計大賽，看哪組的設(shè)計方案最有創(chuàng)意。３、教師根據(jù)具體情況在小方塊旁邊標(biāo)明距離。地形 教學(xué)過程第一課時一、記憶游戲。三、歸納小結(jié)：舉例說明人體的運(yùn)動是肌肉的收縮和舒張的結(jié)果。【情感目標(biāo)】體驗(yàn)科學(xué)探究過程，在“做科學(xué)”中培養(yǎng)科學(xué)情感和態(tài)度；認(rèn)識科學(xué)、技術(shù)與社會的關(guān)系。自己重復(fù)活動，測量運(yùn)動后呼吸的頻率，并進(jìn)行記載。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么？板書設(shè)計：動物運(yùn)動會生命在于運(yùn)動教學(xué)目標(biāo)：能夠通過分析發(fā)現(xiàn)多種動物運(yùn)動的目的。評出你們小組的超級模仿秀。能用圖和文字的形式記錄觀察結(jié)果。(2)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)搜集有關(guān)運(yùn)動資料的方法。雖然我與龔原沒有太多對話，但是友誼的天使在我們之間搭起了橋梁，使矛盾解開了。班里的同學(xué)都不說話了，龔原呆呆地佇在那里，一動也不動......我再也不理他了！我心里一直這樣重復(fù)著！下了早讀，我一個人坐在座位上生氣。記得有件事我總是忘不了。第六單元我的朋友我最喜歡的人——媽媽我的媽媽高高的個子，白白的皮膚，濃濃的彎眉毛，大大的眼睛，從眼睛里透智慧的光芒，長得不胖也不瘦。風(fēng)和日麗，我的心情格外舒暢。把快樂還給大森林從前，在一個古老的森林里，樹木郁郁蔥蔥，小動物們過著無憂無慮的生活。第二天，七星花的病情有了好轉(zhuǎn)。說到這兒，我便想起了本涅特的名言——不全神貫注是讀不好書的。我看書簡直入了迷，一點(diǎn)也沒覺得餓，直到媽媽回來我也沒有吃中午飯，媽媽回來心疼的對我說：“你真是個小書迷。媽媽，您總是早早的起床，把早餐準(zhǔn)備