救小鳥教案-預覽頁
【正文】 的語言講述了圖畫上發(fā)生的故事，老師發(fā)現(xiàn)我們班的每一個同學的口才都很好，老師真為你們感到高興。最后，師生一起評選出“寫話之星”，由教師親自給他們佩戴小紅花。圍繞本單元“愛心”這個主題，另外參考新課標對小學低年級說話、寫話的要求以及看圖寫話的基本步驟和方法，結合本課教學實際，我在設計中按照“先觀察仔細，再有條理地說，最后寫后展示”的順序層層遞進，重點突出圖畫的想象部分“怎樣救小鳥“的引導過程。最后回歸“愛心”這一主題，教育孩子保護鳥類，讓大自然更加美麗。教學重難點：培養(yǎng)學生說話寫話能力和發(fā)散思維。故事內(nèi)容：溫暖的春天來了，這是個萬物復蘇的季節(jié)，鳥兒們從南方飛回來了，鳥媽媽們忙著孵小鳥。只聽見，鳥窩里發(fā)出了“救命、救命??“的呼聲。加油哦！首先，要弄清楚小鳥到底遇到了什么麻煩呢，我們跟著小鳥到現(xiàn)場去看看吧。過渡：大家都是亮眼睛的孩子，觀察地非常仔細，這樣我們順利地通過了第一關，為自己鼓鼓掌吧。（各種方法具體敘述）具體引導一種方法?？?，小鳥告訴我們順利通過第二關，真棒。（課件提示：小朋友是怎樣救小鳥的，結果怎么樣呢？）課件出示整個過程，給出提示。三、寫話指導（第四關：“寫一寫”）過渡：這一關老師想和大家分工合作共同完成，老師寫開頭部分，你們完成救小鳥和結果部分。小鳥。六、板書設計：小鳥小貓 小明（竹竿、魚、石頭??）第四篇：【優(yōu)秀作文】 救小鳥作文救小鳥今天，我在屋里聽到小鳥不是和往常一樣嘰嘰喳喳地叫，我走出院子抬頭一看，正看見小貓在樹上跳來跳去，想吃小鳥，小鳥正尖聲亂叫。小貓繼續(xù)又往上跳，跳到小鳥面前準備攻擊，小鳥害怕地全身發(fā)抖，我趕緊找來更長的竹竿，用力一拍，沒拍中，小貓?zhí)饋?，我又用力一打，小貓掉下來了，小鳥得救了，小鳥又歡快地唱起歌來。森林里的動物們匆匆忙忙的趕到現(xiàn)場，發(fā)現(xiàn)小鳥一動不動的坐在坑里，用希望的眼神看著它們。小鳥說：謝謝你們。小鳥見了貓那雙瞪得大大的眼睛，嚇得直哆嗦，驚恐地大叫起來。就在這千鈞一發(fā)的時刻，小明腦子一轉，想出了一個辦法。第五篇：救小鳥作文300字小明家門口有一棵高大挺拔的大樹。小明走出家門在大樹下鍛煉身體，小明忽然聽見了小鳥嘰嘰喳喳的叫聲，跟平時的叫聲不一樣。小明連忙跑回家拿了幾條魚，又跑回到大樹下。不要去傷害樹上的小鳥。
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