20xx人教版語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)課文11《彩虹》word教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 又對(duì)。nɡ。 預(yù)設(shè)： 生 1： “ 我 ” 想用澆花的水壺在彩虹上下雨，爸爸就不用再挑水澆田。 生 3： “ 我 ” 想把哥哥的秋千掛在彩虹上蕩來(lái)蕩去，花裙子變 成彩云飄來(lái)飄去。在此過程中也培養(yǎng)了學(xué)生自主閱讀課文的能力。 (2)學(xué)生在田字格中描紅、臨寫。 3．選擇學(xué)生中寫得好的字，投影出示。請(qǐng)看屏幕：這些詞語(yǔ)你會(huì)讀嗎？開火車讀帶有生字的詞語(yǔ)，并選擇一個(gè)喜歡的詞語(yǔ)造句?！鼻?，一場(chǎng)小雨過后，一個(gè)可愛的小女孩朝著彩虹笑盈盈地走來(lái)。 1． 導(dǎo)言： 這節(jié)課我們就一起有滋有味地讀讀課文，自由讀第一自然段，看看你讀懂了什么。 (2)學(xué)習(xí)量詞：座。 1． 導(dǎo)學(xué)： 多么美麗的橋?。∥闹械?“ 我 ” 想做什么呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文的第二自然段，用 “ ____” 畫出描寫 “ 我 ” 想怎么做的句子，用 “ ” 畫出 “ 我 ”為什么要這樣 做的句子。 3．小組內(nèi)交流。 (3)教師相機(jī)指導(dǎo)： ① 指導(dǎo)學(xué)生讀好第一句話。 ) ③如果你是小女孩的爸爸，你高興嗎？為什么？ ④指導(dǎo)學(xué)生用 “ 高興 ” 說(shuō)話。畫完后自己輕聲讀讀，然后小組交流。 1．學(xué)生按要求自學(xué)。 (1)指生讀第三自然段并匯報(bào)。 ) ②理解 “ 如果我拿著它，走到橋上，天上不就多了一個(gè)月亮嗎 ” 這句話的意思。 ①指導(dǎo)學(xué)生讀好第一句話和第二句話。 ③理解 “ 如果我把它掛在彩虹橋上，坐著秋千蕩來(lái)蕩去，花裙子飄啊飄的，不就成了一朵彩云嗎 ” 這個(gè)句子的意思。教學(xué)中重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)第二自然段，然后用相同方法學(xué)習(xí)第三、四自然段。 4．匯報(bào)交流。 四、布置作業(yè) 1．積累。 板書設(shè)計(jì) 彩虹提水壺 — 下雨 — 幫爸爸澆田地拿鏡子 — 月亮 — 照媽媽梳頭掛秋千 — 坐著 —蕩來(lái)蕩去成彩云懂事 教學(xué)反思 《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： “ 要讓學(xué)生充分地讀，在 讀中整體感知，在讀中有所感
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