粵教版必修三《差別》教案-預(yù)覽頁
【正文】 四、表達(dá)交流： 小說所表達(dá)的主題有一定的社會普遍性，我們也是社會中的一員，那么生活中你有過這樣的經(jīng)歷嗎？你覺得自己更接近誰？讀完本文后，你得到什么啟示？ 參考：隨著社會的發(fā)展，對人才的能力要求也相應(yīng)的提高，所以只被動地完成別人布置的任務(wù)（或作業(yè)）是不夠的，只有主動動腦筋，想問題，把問題追尋到底，并學(xué)會舉一反三，才會進步。 七、片斷練習(xí)： （一）書法家 書法比賽會上，人們圍住前來觀看的高局長，請他留字?！? “那我就獻丑了。有人大聲嚷道：“請再寫幾個！”高局長循聲望去，面露難色地說：“ ___________________________________________________。在一節(jié)車廂里，坐著一位頭發(fā)灰白的戰(zhàn)時后奮役老兵，坐 在他身旁的是個身體虛弱而多病的老婦人。兩個小姑娘再次傻笑起來。 提示：本篇小說揭示了法西斯的罪惡，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭給人民帶來的災(zāi)難。現(xiàn)在輪到我自己上前線了，在我走之前，我總得把他們的母親送往瘋?cè)?
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