粵教版必修一《我的家在哪里？》教案-預(yù)覽頁
【正文】 寫作手法。 理解文章的深層含義。 五、教學難點 理解文章的深層含義。 款 ku n 巷道 xi224。n 玙 y249。 如饑似渴 s236。（教會學生散文鑒賞的方法 —— 抓住散文的標題） （ 2）朗讀 方法：集體朗讀 朗讀要求： 1． 有感情的朗讀，體會作者所要表達的情感?！? （五）細節(jié)分析 （ 1）夢境： 中剪子巷的家究竟是怎樣的呢？為什么作者會深深的眷念它？現(xiàn)在請同學們帶著思考問題交流討論學習“夢境”這一部分。當時的人們都是無憂、無慮、無爭、無斗。另一方面也暗示現(xiàn)實的家的陌生。該得的愛，我都得到了，該愛的人，我也都愛了。中國的滄桑、苦難她都經(jīng)歷過。 —— 明確：夢中的家 —— 中剪子巷，有父母之愛，兄弟之情，這是人性最為自然純真的安居地。盡管冰心一生都堅持一種博愛精神和詩美的人生態(tài)度，走一種理想化的人生道路，然而，外界的事物并是我們個人的力量能改變的，在冰心深處其實遭受著痛苦的折磨。 在此，作者用“靈魂深處永久的家”，一方面表達了作者對早年，特別是童年生活的眷念。文章用排比句，目的在于 表達自己對充滿奪權(quán)、罷官、降級、罰款、毀舊的現(xiàn)實世界的不滿與痛惡。接著，寫夢醒時的追尋，表達對家的真切眷念。在分析課文中，利用“題目設(shè)疑”這一點，直接抓住文章的主題句，然后引導學生一層一層分析，這樣講課的思路清晰、明了，學生理 解十分容易。 附錄圖片： 溫馨之家 與丈夫吳文藻及孩子們的合影
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