粵教版必修一《我的家在哪里？》教案(文件)
【正文】 ？ —— 明確：夢(mèng)醒了，但是冰心連最親近的人 —— 丈夫文藻，居然都不認(rèn)識(shí)了！ 這是運(yùn)用夸張的手法表現(xiàn)作者沉浸在夢(mèng)中，不能自拔，從而表現(xiàn)出作者對(duì)中剪子巷的家的眷念、懷念。她有一個(gè)幸福 的童年，有父母的厚愛，有優(yōu)越的生活條件??正如她自己所說(shuō)的：“我覺得我的童年生活是快樂的、開朗的，首先是健康的。 20 世紀(jì)，中國(guó)風(fēng)雨飄搖、動(dòng)蕩不安。盡管冰心一直抱著樂觀、積極、博愛的態(tài)度生活，但她所經(jīng)歷的痛苦不可能對(duì)她沒有任何的影響。人在其中心靈日趨復(fù)雜、矛盾，甚至失去安靜，陷入迷茫。因此冰心奶奶對(duì)這美好的家充滿“向往”、“眷戀”。但在感情上，作者卻是富有的，她一直擁有著純潔、美好的情感和追求。 （六）課文鑒賞 概括主題 全文貫穿一個(gè)“家”字，首先寫夢(mèng)中追尋，表達(dá)渴望回家的迫切心情。 十、板書設(shè)計(jì) 我的家在哪里？ 冰心 和平、寧?kù)o 夢(mèng)境 —— 中剪子巷 親情、溫馨 夢(mèng) 家 對(duì)比 追求人性的真、善、美 權(quán)、官、款 夢(mèng)醒 —— 現(xiàn)實(shí) 丑惡 十一、教學(xué)后記 一進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的精神狀態(tài)很不好，不少同學(xué)仍處在睡眠的迷糊狀態(tài)，因此我臨時(shí)改動(dòng)了教案，利用他們現(xiàn)狀導(dǎo)入新課，讓學(xué)生談自己的夢(mèng)
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