【正文】 二、建設(shè)目標與重點 (一 ) 建設(shè)目標 立足成都及周邊地區(qū)，輻射四川省，放眼全國，緊密結(jié)合作物產(chǎn)業(yè)發(fā)展實際，構(gòu)建專業(yè)能力模塊課程體系。把作物專業(yè)建成省內(nèi)領(lǐng)先，西南地區(qū)具有較大影響力的特色專業(yè)。 編寫一批高質(zhì)量的適合西南地區(qū)生產(chǎn)的校本教材、校企合作教材。以功能教學(xué)的理念，對現(xiàn)有實訓(xùn)室進行功能集成，添置、完善必要的儀器設(shè)備；新建農(nóng)業(yè)綜合實訓(xùn)室、測土配方實訓(xùn)室和種子檢測實訓(xùn)室，滿足學(xué)生實訓(xùn)、社會服務(wù)的需要；進一步完善校內(nèi)生產(chǎn)實訓(xùn)場、無土栽培實訓(xùn)場和食用菌栽培實訓(xùn)場建設(shè)；加強校企合作，滿足學(xué)生綜合實訓(xùn)、頂崗實習(xí)的需要，提高實習(xí)效果。 農(nóng)資銷售業(yè)務(wù)員： 洽談 調(diào)研種植結(jié)構(gòu)、市場需求分 析 規(guī)劃市場 選擇農(nóng)資產(chǎn)品（制定產(chǎn)品） 制定銷售等方案 營銷渠道建設(shè)– 確定銷售商 建立客戶檔案 鋪貨（分配客戶） 產(chǎn)品廣告宣傳設(shè)置示范點（本人或委托他人、機構(gòu)） 田間調(diào)查 組織農(nóng)藥藥效試驗、化肥肥效試驗 — 現(xiàn)場會推介 中后期售后服務(wù) 結(jié)賬 總結(jié) 提出下年銷售計劃。期間能夠與村組負責(zé)人、制種戶有效溝通、及時組織作業(yè)、保證制種質(zhì)量。 新技術(shù)（作物、品種、肥料、農(nóng)藥）試驗管理及試驗總結(jié)。 具有較高的團隊協(xié)作精神，熟知企業(yè)文化，適應(yīng)企業(yè)管理。 特性、栽培技術(shù)，品種包裝及標簽，種子質(zhì)量標準，能識別種子真?zhèn)?，根?jù)農(nóng)戶需要推薦合適品種。 、客戶回訪工作。有效與客戶溝通的能力；性 格外向，活潑開朗。 種子繁育技術(shù)與管理崗位 責(zé)任心強，吃苦耐勞，艱苦奮斗，工作認真，責(zé)任心強，對公司忠誠，（經(jīng)歷），掌握農(nóng)村工作方法。 9 保守公司機密 。 種特征、繁育技術(shù)、關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)和質(zhì)量要求。經(jīng)常學(xué)習(xí)了解行業(yè)技術(shù)發(fā)展動態(tài)和新知識、新技術(shù)。能組織播種、雜草防除、灌溉、施肥、病蟲害防治、農(nóng)產(chǎn)品安全生產(chǎn)質(zhì)量監(jiān)控、測產(chǎn)收獲及其他田間作業(yè)，并對作業(yè)質(zhì)量進行檢查記錄。具備一定的獨立 工作能力與較強的組織能力，善于與同行、同事溝通，承上啟下，并具有一定的工作應(yīng)變能力。 力，具有一定的推廣技能和推廣實踐經(jīng)驗。 ，撰寫試驗報告和工作計劃和總結(jié)。注重自主學(xué)習(xí)能力和可持續(xù)發(fā)展能力 的提高。 （加工）企業(yè)技術(shù)與管理崗位 栽培、植保、田間試驗與統(tǒng)計。 制種技術(shù)、病蟲害防治、田間試驗與統(tǒng)計。 注重學(xué)生能力培養(yǎng)；加強實踐，加強社會調(diào)查項目； ISO9000質(zhì)量認證應(yīng)強制性學(xué)習(xí)；使學(xué)生能夠自己操作儀器設(shè)備。 創(chuàng)業(yè) 營銷、寫作、栽培。 寫作、作物栽培、植物保護。在此基礎(chǔ)上，強化核心技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生實際動手能力、主動學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力。 該模式打破了學(xué)期的概念，圍繞農(nóng)事活動安排教學(xué)計劃，構(gòu)建課程體系，改革課程內(nèi)容，改革教學(xué)方式 ， 運行一年以來，取得了明顯的效果。 圖 3 作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)課程體系 課程改革的主要內(nèi)容 按照作物生產(chǎn)周期組裝課程內(nèi)容，安排教學(xué)時間，加大核心技能操作在課程中所占比例，增加實訓(xùn)時間；以“夯實基礎(chǔ)、扎實專業(yè)、強化技能”為課程建設(shè)思路，突出技能訓(xùn)練的實效性、評分體系的科學(xué)性 ， 課程改革主要體現(xiàn)在： （ 1）基礎(chǔ)課程的整合 將原有的《無機分析化學(xué)》、 《有機化學(xué)》、《生物化學(xué)》整合為《農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)化學(xué)》；將《農(nóng)業(yè)氣象》、《土壤肥料》、《農(nóng)業(yè)生態(tài)》整合為《植物生14 長環(huán)境》。加強對學(xué)生的課外指導(dǎo)，增強學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的能力，不搞滿堂灌，不搞黑板上種田。形成各類印刷教材、電子教案、教學(xué)課件、網(wǎng)絡(luò)課程、工具軟件、素材庫等。 ① 農(nóng)業(yè)綜合實訓(xùn)室 ：建成后，能同時滿足教學(xué)、科研、學(xué)生實訓(xùn)和對外服務(wù)的需要。 ③ 種子檢測實訓(xùn)室 ：由現(xiàn)有的遺傳育種實驗室改建，主要用于滿足學(xué)生完成種子檢測的各個實訓(xùn)項 目，以及教師科研和對外檢測服務(wù)。 2020年 6 種子檢測實訓(xùn)室 滿足學(xué)生完成種子檢測的各個實訓(xùn)項目，以及教師科研和對外檢測 服務(wù)。 人工小氣候系統(tǒng)，二氧化碳測定儀、各種氣象設(shè)備。 更換老舊培養(yǎng)箱、顯微鏡和烘箱；新添滴定管、恒溫培養(yǎng)搖床等儀器。 增添測土配方綜合儀、消化爐、自動電位 滴定計和2020年 15 17 其它小件儀器。 新添 農(nóng)藥殘留快速測試儀 、脂肪測定儀。 水分測定儀、離心機、數(shù)粒儀等。 主要功能 ： 滿足作物生產(chǎn)技術(shù)、園藝技術(shù)、園林技術(shù)學(xué)生無土育苗技術(shù)及無土栽培技術(shù)示范等實驗實訓(xùn)的需要。 學(xué)生全程參與式生產(chǎn)基地建設(shè) 建設(shè)目標 ：在現(xiàn)有 租地面積的基礎(chǔ)上， 新增 租地面積，用于滿足 本專業(yè)學(xué)生全程參與生產(chǎn)實踐的需要。 表 8 校內(nèi)實訓(xùn)基地建設(shè)一覽表 建設(shè)項目 建設(shè) 內(nèi) 容 建設(shè)時間 經(jīng)費（萬元） 無土栽培實訓(xùn)場 擴建場地、 購買設(shè)備、材料 2020 年 5 食用菌栽培實訓(xùn)場 擴建場地、修菇房、 購買設(shè)備材料 2020 年 5 學(xué)生全程參與式生產(chǎn)基地建設(shè) 農(nóng)田改造 、購買農(nóng)機具 2020 年 10 合 計 20 校外實訓(xùn)基地建設(shè) 目前，我分院和省種子管理站、 邑邦農(nóng)業(yè)、 種都種業(yè)、孫橋農(nóng)業(yè)、上海大地、利爾化學(xué)、國光農(nóng)化 、海南正業(yè)、成都皇牌 等公 司都有著良好的合作，在未來 二 年里，要繼續(xù)保持和加強與以上企業(yè)的合作，并重新建立滿足本專業(yè)學(xué)生分別用于水稻生產(chǎn)、玉米生產(chǎn)、油菜 生產(chǎn)和小麥生產(chǎn)的綜合實訓(xùn)基地，確保學(xué)生全面掌握四大主要作物的 生產(chǎn) 和 良種繁育 流程。企業(yè)按照員工管理制度管理考核學(xué)生，學(xué)生以員工身份承擔(dān)具體崗位工作，學(xué)校安派專職教師參加學(xué)生管理，充分利用行業(yè)專家和 技術(shù)能手，建立技術(shù)專家?guī)W(xué)生的學(xué)徒制，提高學(xué)生職業(yè)綜合素質(zhì)。 20202020年 30 10 建立滿足學(xué)生玉米生產(chǎn)、制種的實習(xí)實訓(xùn) 基地 12個 。 培養(yǎng)專業(yè)帶頭人。聘請 16 名以上 具有較強實踐動手能力，能解決生產(chǎn)實際問題的技師、 能手，提高學(xué)生專業(yè)技能訓(xùn)練的質(zhì)量 ，使兼職教師占教師總?cè)藬?shù)的 50%以上 。 預(yù)算資金 30 萬。公共課針對所有專業(yè)，按照培養(yǎng)社會人的要求，突出培養(yǎng)現(xiàn)代社會對人所要求的最基本素質(zhì)。在修完“平臺”課程后，獲得專業(yè)群共同的職業(yè)基礎(chǔ)理論和基本 技能訓(xùn)練，具備在行業(yè)內(nèi)從事專業(yè)群所包含崗位的基本職業(yè)能力和適應(yīng)職業(yè)變化的能力后，作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)的學(xué)生還可以通過課程選修的方式更加細化深入的掌握種植技術(shù)、種子生產(chǎn)與營銷、農(nóng)產(chǎn)品加工三個職業(yè)方向的知識和技能，而植物保護專業(yè)的學(xué)生則可以選擇農(nóng)業(yè)無公害生產(chǎn)與管理、農(nóng)藥兩個職業(yè)方向的課程進行學(xué)習(xí)與實踐。 把“ 學(xué)生全程參與式生產(chǎn)基地”建成專業(yè)群實踐基地，除滿足作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)學(xué)生掌握從整地播種到田間管理和產(chǎn)品收獲銷售的技能外，也能同時讓植物保護專業(yè)學(xué)生全面參與掌握大春、小春作物的各種病蟲害的發(fā)生、發(fā)展、預(yù)測、預(yù)報與綜合防治技術(shù)。 表 12 年作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)群實驗實訓(xùn)設(shè)備明細表 序號 實驗實訓(xùn)基地名稱 實訓(xùn)項目 設(shè)備名稱 數(shù)量 單價 金額（萬元） 資金投入 2020 2020 合計 1 病蟲害 標本室 植物病害標本貯藏和展示、植物病害標本 500 生物顯微鏡 30 體視顯微鏡 30 23 制作標本 標本柜 27 個 小 計 2 有害生物實訓(xùn)室改建 原有的實驗臺進行改造，增加部分實驗設(shè)備 實驗臺 1 套 4 4 4 細菌過濾器 1 臺 電子交互式白板 1 套 電子天平 4 臺 超級工作臺 1 臺 恒溫水浴鍋 1 臺 1 1 1 小 計 合 計 41 注： 預(yù)算經(jīng)費 41 萬元，其中項目建設(shè)資金 10 萬元，學(xué)院自籌 31 萬元。 專業(yè)群課程建設(shè) 借鑒作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)基于工作過程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域課程方案，構(gòu)建植物保護專業(yè)的課程體系和專業(yè)核心課程，開發(fā)學(xué)習(xí)領(lǐng)域 的課程標準、教學(xué)課件、試題庫，建設(shè)共享教學(xué)資源庫等。 擴大專家大院覆蓋面，繼續(xù)舉辦農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，開展農(nóng)業(yè)技術(shù)咨詢，使科技進入到千家萬戶，帶動產(chǎn)業(yè)發(fā)展。 在資源優(yōu)化、節(jié)能降耗、節(jié)本增效、低碳環(huán)保、綠色農(nóng)業(yè)、高科技農(nóng)業(yè)、觀賞農(nóng)業(yè)等方面加強技術(shù)的引進與研發(fā)，為促進區(qū)域經(jīng)濟的發(fā)展做出更大的貢獻。 利用本專業(yè)優(yōu)越的師資及實訓(xùn)條件，積極配合有關(guān)部門，為作物生產(chǎn)行業(yè)職業(yè)技能鑒定，每年培訓(xùn)及鑒定高級農(nóng)藝工、莊稼醫(yī)生、綠化工及 蔬菜工 1000 人次左右。 教學(xué)資源庫的批文及相關(guān)材料，相關(guān)多媒體課件。 實訓(xùn)室及實訓(xùn)基地建設(shè) 對原有實驗室進行完善，主要包括清理破舊儀器、增添必需、實用的新儀器、重建規(guī)范的操作臺。 驗收要點： 實驗室設(shè)備采購清單； 學(xué)生實訓(xùn)項目情況記錄。 驗收要點： 儀器設(shè)備購置清單； 實訓(xùn)項目及考核記錄； 實訓(xùn)室管理規(guī)章制度。 驗收要點： 儀 器設(shè)備購置清單； 實訓(xùn)項目及考核記錄； 實訓(xùn)室管理規(guī)章制度。 預(yù)期目標： 完成無土栽培實訓(xùn)，進行無土栽培管理技術(shù)及相關(guān)技術(shù)研究。 驗收要點： 年度儀器設(shè)備購置清單； 年度進 行的實驗實訓(xùn)項目及實訓(xùn)情況記錄 。 驗收要點： 年度儀器設(shè)備購置清單； 學(xué)生生產(chǎn)情況記錄表和評分情況。 全程參與式課程開發(fā)體系的成果資料。 建立完善的實訓(xùn)實習(xí)基地管理制度，以保證運作良好和可持續(xù)發(fā)展，提高實訓(xùn)資源的利用率。 驗收要點： 培養(yǎng)的相關(guān)資料； 聘請材料； 教師的相關(guān)證書材料； 預(yù)期目標： 培養(yǎng) 1名專業(yè)帶頭人 ； 培養(yǎng) 2名骨干教師；聘請 1 位專家、 8位兼職教師；使 2位教師獲得雙師資格。 驗收要點： 相關(guān)證明文件； 正式發(fā)表的論文原件。 驗收要點： 每次培訓(xùn)的記錄。 預(yù)期目標： 完成植物病蟲害標本實驗室 建設(shè)。 預(yù)期目標： 培養(yǎng) 2名骨干教師；聘請 1位兼職教師。 五、項目建設(shè)資金預(yù)算 本項目預(yù)計總投資 400 萬元， 其中：中央財政投入 250 萬， 學(xué)院自籌 150 萬 。 為了更好地貫徹和落實《 計算機 職業(yè)學(xué)院“十 二 五”發(fā)展規(guī)劃》 ，將特色專業(yè)建設(shè)工作落到實處 ， 根據(jù) 學(xué)院《教學(xué) 改革 實施 意見 》 ， 制定了“自 2020 年起 ， 逐步確立特色專業(yè) ， 至 2020 年建立 8 個左右特色專業(yè)”的專業(yè)建設(shè)目標。 （三） 校企合作原則 鼓勵并支持特色專業(yè)與企業(yè)對接及合作 ， 形成以校企密切合作為基礎(chǔ)、以職業(yè)技能培訓(xùn)與鑒定機構(gòu)相溝通的特色專業(yè)建設(shè)體系 ， 不斷深化專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè) ， 推動學(xué)院專業(yè)建設(shè)與發(fā)展。 —— 專任教師中 ,“雙師素質(zhì)”教師比例達到 80%以上 。 建成院級精品課程 20 門左右。 通過五年的努力 ， 建設(shè)一批社會需求高、優(yōu)勢突出、條件優(yōu)越、服務(wù)能力強、畢業(yè)生就業(yè)率高、社會評價好的特色專業(yè) ， 并以 特色專業(yè)建設(shè)帶動 相關(guān) 專業(yè)建設(shè) ， 促進學(xué)院專業(yè)建設(shè)整體水平的提升。逐年擴大實習(xí)專項經(jīng)費 ， 設(shè)立教學(xué)改革 與研究專項經(jīng)費 ， 提高教學(xué)資料的經(jīng)費投入 ， 逐年擴大圖書購置費 ， 加快圖書館信息化建設(shè)。 （ 四）建立特色專業(yè)建設(shè)評估制度 以評促建 ， 以評促改 ， 完善特色專業(yè)負責(zé)人目 標責(zé)任制 ， 實行特色專業(yè)建設(shè)項目管理 ， 確保特色專業(yè)建設(shè)總目標的實現(xiàn)。 “制造業(yè)信息化 ”和 “機床數(shù)控化 ”作為現(xiàn)代加工業(yè)制造業(yè)的高科技標志和發(fā)展趨勢，為高等工程教育創(chuàng)造了廣闊的人才市場空間。 二、機電一體化專業(yè)建設(shè)目標 （一） 專業(yè)培養(yǎng)目標和辦學(xué)特色的確立 機電一體化專業(yè)是高校的傳統(tǒng)專業(yè)，我們必須努力尋求行業(yè)、企業(yè)的支持，主動為行業(yè)、企業(yè)培養(yǎng)急需的應(yīng)用型人才，打特色牌，走特色路，找準專業(yè)發(fā)展方向和 人才培養(yǎng)特色。 機電一體化專業(yè)培養(yǎng)目標 ： 培養(yǎng)擁護黨的基本路線，德、智 、體、美等方面全面發(fā)展， 具有良好的職業(yè)素質(zhì)和 創(chuàng)新 精神， 掌握 機械加工（含數(shù)控加工）技術(shù)、電工技術(shù) 、 液 (氣 )壓一體化技術(shù)及電氣控制技術(shù)等方面的基本知識 ，掌握機電一體化技術(shù)基本理論和專業(yè)技能， 具備機電一體化設(shè)備的安裝、調(diào)試、操作、維護和維修等實踐能力的面向生產(chǎn)第一線的高素質(zhì) 、高技能人才。 其中， 以工程設(shè)計意識訓(xùn)練為主線。突出課內(nèi)、課外結(jié)合，將課外教育環(huán)節(jié)全面納入培養(yǎng)計劃。在所有的教學(xué)、科 研、實踐和社會活動中，強調(diào)工程的應(yīng)用性、實踐性、綜合性、協(xié)調(diào)性、創(chuàng)新性等工程思想、觀念和方法的教育。 （ 1） 以能力培養(yǎng)為中心，構(gòu)建層次化實驗教學(xué)平臺 各實踐教學(xué)環(huán)節(jié)圍繞培養(yǎng)學(xué)生的基本技能、專業(yè)工作能力、工程實踐和創(chuàng)新能力三個層次進行組織，一是基本技能模塊（ 3 個）：分別為工程制圖模塊、計算機應(yīng)用模塊、外語應(yīng)用模塊；二是專業(yè)工作能力模塊（ 3個）：分別為機械設(shè)計模塊、電氣基本技能模塊、機電設(shè)備控制模塊；三是工程實踐和創(chuàng)新能力模塊（ 7 個）：分別為數(shù)控技術(shù)模塊、 CAD/CAM模塊、先進制造技術(shù)模