【正文】 等科學(xué)。它是一種能夠模仿生物運(yùn)動(dòng)的新型仿生機(jī)器人。④根據(jù)竹葉發(fā)明了筒形葉橋。⑧根據(jù)狗鼻子發(fā)明了電子鼻。小吊車的兩根牽引繩的一頭分別固定在吊臂頭的上下兩邊，另一頭分別穿過底座的上面和前面，從后面引出，吊臂頭部的吊鉤吊住重物。飛機(jī)、大棚、水泥建筑是模仿生物的哪些結(jié)構(gòu)與功能的？答：飛機(jī)、大棚、建筑上使用的鋼筋分別模仿雄鷹的翅膀和飛行、蛋殼的橢圓與穩(wěn)定、樹根密集與保土的構(gòu)造與功能。制作小吊車制作目的：做小吊車并研究小吊車工作原理制作材料及工具：小紙盒、吊車臂、吊臂支架、線繩兩個(gè)、鐵絲鉤一個(gè)、剪刀、 錐子、膠水、鉤碼制作過程：①四個(gè)點(diǎn)要對(duì)稱，固定牢固；②繩子要從前往后穿，不要穿反了；,看看小吊車的臂能否靈活運(yùn)動(dòng).實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:小吊車能提起或放下鉤碼實(shí)驗(yàn)結(jié)論： 放松上牽引繩，拉緊下牽引繩，吊臂向下運(yùn)動(dòng)；　　 拉緊上牽引繩，放松下牽引繩，吊臂向上運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：手臂骨骼就像小吊車的吊臂，肌肉就像繩子，手臂運(yùn)動(dòng)時(shí)，當(dāng)肱二頭肌收縮,肱三頭肌舒張時(shí),肱二頭肌牽動(dòng)前臂向內(nèi)收縮。確定位置一、填空。參照物是可以任意選擇的。在我們的生活中，常用到（ 政區(qū)圖 ）、交通圖、（ 地形圖 ）等，這些圖能幫助我們( 找出方向，確定位置 )。在我國，行人和車輛都是靠（ 右 ）行。二、名詞解釋。比例尺：比例尺多用線段表示，即在地圖上畫一條線段，注明1厘米代表實(shí)際距離多少米。怎樣描述物體的位置呢？答：要確定一個(gè)物體的位置，必須確定參照物，以及確定這個(gè)物體的方向、距離。怎樣找出公園的洗手間？怎樣從自己現(xiàn)在的位置走到那里？答：我們可以根據(jù)圖例找到衛(wèi)生間，并確定自己現(xiàn)在的位置，選擇最近的路線。新產(chǎn)品的主要優(yōu)點(diǎn)：新產(chǎn)品的主要優(yōu)點(diǎn)：不必再日日洗車。二、名詞解釋。然后，在木盤上畫出沙盤輪廓，按照實(shí)際地形分布的方向、遠(yuǎn)近、和高低，用沙子或其它原料一一對(duì)應(yīng)地堆出形狀，也可以撒上草沫表示農(nóng)田、草地、插上小樹枝表示樹木。怎樣制作校園沙盤模型？答：對(duì)校園而已進(jìn)行實(shí)地觀測，畫一張校園的布局平面圖，畫平面圖時(shí)要確定方向、參照物、測量校園中主要建筑物之間的距離，并按一定比例在平面圖中表示出來，同時(shí)利用材料按一定的比例折、粘出校園中的主要建筑物，并搜集材料模擬校園內(nèi)的植物或其他事物。畫出平面圖，明確校園中主要建筑物、樹木等的位置。做沙盤（分組實(shí)驗(yàn)）制作目的:通過制作校園沙盤模型培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力。（可以用長方體或正方體的泡沫做樓房，硬紙板做圍墻，小木棍做旗桿等）。 判斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)還是靜止，( 參照物 )的選擇是重要的。二、簡答。我們坐在行駛的車上觀察車外的景物，會(huì)有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 答：會(huì)發(fā)現(xiàn)車外的景物是往后走的。分析電扇工作時(shí)各部分的運(yùn)動(dòng)情況?！?你聽過這首歌嗎？請(qǐng)你看圖思考，回答問題： ①以什么為參照物時(shí)，竹排是運(yùn)動(dòng)的？ 答：以青山為參照物時(shí)，竹排是運(yùn)動(dòng)的。在陸地上跑的最快的動(dòng)物是( 獵豹 )。運(yùn)動(dòng)物體運(yùn)動(dòng)的快慢是（ 相對(duì) ）的，一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的速度是快還是慢，關(guān)鍵是（比較的對(duì)象）。速度的單位是米/秒，常用的是千米/小時(shí)。另外把小車放在斜面上也能動(dòng)起來。研究小車運(yùn)動(dòng)的快慢實(shí)驗(yàn)?zāi)康?研究小車運(yùn)動(dòng)的快慢(分組實(shí)驗(yàn))實(shí)驗(yàn)材料:秒表（或電子手表）、長尺、玩具車（學(xué)生自帶），橡皮泥，馬達(dá)、電池等（學(xué)生自帶）實(shí)驗(yàn)過程:：賽車手、計(jì)時(shí)員、測量員、記錄員。先測量小車放在木板上運(yùn)動(dòng)的時(shí)間。 推和拉一、填空。推和拉可以使物體的（ 運(yùn)動(dòng) ）狀態(tài)發(fā)生變化，推和拉都是力。力：力是一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用。四、簡答：什么是推和拉？答：推和拉是物體作用的兩種形式，推是使物體移開或移動(dòng)的力。受到推和拉的物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生了變化。六、制作：怎樣制作紙蝙蝠？答：①將一正方形的紙對(duì)折一個(gè)三角形②將這個(gè)三角形再對(duì)白成小三角形③在四層紙的一邊剪一個(gè)三角形的口子④向前拉動(dòng)它的兩只“耳朵”⑤并在下面畫出“眼睛”⑥將每一側(cè)的三角形翅膀向下折。（2）活動(dòng)前，要做好準(zhǔn)備工作，推手掌雙方要站在相距100厘米的位置，手掌放在中間位置,在準(zhǔn)備過程中，不允許用力推或拉對(duì)方。用力推時(shí)，必須對(duì)正方向，方向偏了，也會(huì)輸，發(fā)現(xiàn)了力有方向。實(shí)驗(yàn)材料:卡紙一張 彩筆 剪刀等實(shí)驗(yàn)過程：（1）將一張正方形的紙對(duì)折成一個(gè)三角形。（5）上下拉動(dòng)兩個(gè)翅膀感受力的變化。當(dāng)你雙手向相反方向扭擰物體時(shí)，用到的力是（ 扭力 ）。使頭發(fā)貼近梳子的力是（ 靜電引力 ）。1英國科學(xué)家（ 牛頓 ）發(fā)現(xiàn)了地球引力。1物體由于地球的吸引而受到的力叫做（ 重力 ）。1月球的萬有引力是地球的（ 六分之一 ）。萬有引力：物體之間都有一種相互的引力，人們稱這種力為萬有引力。生活中對(duì)力的應(yīng)用有哪些例子？答：繩子的合成是應(yīng)用了扭力；跳遠(yuǎn)的踏板應(yīng)用了彈力；磁掛旗盤是應(yīng)用了磁力；輪船在大海中航行是應(yīng)用了浮力；晃動(dòng)棗樹，使棗子落到地上是應(yīng)用了地球引力；壓力機(jī)是應(yīng)用了壓力；自行車的制動(dòng)片是應(yīng)用了摩擦力；帆船向前行進(jìn)是應(yīng)用了風(fēng)力；水電站發(fā)電是應(yīng)用了水力等。滾輪是在什么力的作用上運(yùn)動(dòng)起來的？怎樣讓滾輪轉(zhuǎn)得更快？（P36）答：滾輪是在重力作用下運(yùn)動(dòng)的。為什么在水中可以搬起較重的石塊，在岸上卻搬不起同樣重的石塊呢？答：因?yàn)槭瘔K在水中受到一個(gè)向上的浮力，因此在水中可以搬起較大的石塊，而在岸上的石塊不會(huì)受到水的浮力，所以很難搬起同樣大的一塊石塊。六、實(shí)驗(yàn)。,檢驗(yàn)是否接牢。實(shí)驗(yàn)步驟:（課本36頁）用泡沫塑料板或硬紙板剪成兩個(gè)圓輪片。注意事項(xiàng)：①剪下滾輪時(shí)邊緣要整齊，否則不能滾動(dòng)。⑤使用膠時(shí)不要隨意涂抹，萬一不小心涂在了衣物和皮膚上，要立即用酒精清除。（ 力 ）可以使物體由靜止變運(yùn)動(dòng)，也可以改變物體的運(yùn)動(dòng)方向。要讓物體由靜止變?yōu)檫\(yùn)動(dòng)或改變物體的運(yùn)動(dòng)方向，就必須對(duì)物體施加( 外力 )。物體的運(yùn)動(dòng)方式有幾種？舉例說明。我們用什么方法使小球的運(yùn)動(dòng)方向發(fā)生改變？（P37）答：使小球受到與原來運(yùn)動(dòng)方向不同的力，小球的運(yùn)動(dòng)方向會(huì)發(fā)生改變。（力）還能夠使運(yùn)動(dòng)的物體停止下來。兩個(gè)物體的接觸面越（光滑），摩擦力越小；兩個(gè)物體的接觸面越（粗糙），摩擦力越大。摩擦力：在兩個(gè)物體接觸面之間阻礙物體做相對(duì)運(yùn)動(dòng)的力，叫做摩擦力。無益摩擦：滑冰鞋、車軸處的摩擦等。因?yàn)檫@些方法都對(duì)小球的運(yùn)動(dòng)施加了阻力，阻止它前進(jìn)。在冬季有些地區(qū)的公路由于積有冰雪而變得很滑，汽車在這種公路上行駛常需要在車輪上纏鐵鏈，這是為什么？答：這樣做是為了加大摩擦力，使車輪不再打滑，使汽車行駛安全。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。有時(shí)候覺得自己像個(gè)神經(jīng)病。歲月是有情的，假如你奉獻(xiàn)給她的是一些色彩，它奉獻(xiàn)給你的也是一