【摘要】《孔子學琴》教學設(shè)計教學要求:1、知識與技能:正確認讀本課7個生字,掌握11個要求會寫的生字。能抓住孔子的做法與語言,理解課文內(nèi)容,初步了解孔子做事認真的品質(zhì)。2、過程與方法:課前布置學生了解孔子,以便更好的學習課文,養(yǎng)成良好的預(yù)習習慣。課堂上引發(fā)學生間的辯論,按事情的發(fā)展順序講一講或演一演《孔子學琴》的故事。培養(yǎng)學生思維的條理性和口頭表達
2024-12-03 07:20
【摘要】風向與風速教學目標,可以用風向和風速來描述。,并使用適當?shù)姆椒ㄓ涗浻^察結(jié)果。。進一步提高觀察天氣現(xiàn)象的興趣和好奇心。教學重點:能描述風向和風速教學難點:會用自制的風向標和小風旗測量風向和風速,并使用適當?shù)姆椒ㄓ涗浻^察結(jié)果。教學準備
2025-11-21 14:46
【摘要】認識線2教學內(nèi)容:兩點之間的連線,線段最短。教學目標:知識目標:體會兩點間所有連線中線段最短,知道兩點間的距離。能力目標:在創(chuàng)設(shè)的課堂活動中,引導(dǎo)學生主動獲取知識,培養(yǎng)由具體到抽象的思維能力,提高學生觀察問題和解決問題的能力。情感目標:在解決問題的過程中,感受到成功的喜悅,激發(fā)學生的學習興趣。教學重難點:
2024-12-08 23:42
【摘要】教材分析本課教學內(nèi)容分為兩塊內(nèi)容,風向和風速。學生在此之前,剛剛學習了溫度和氣溫,并且能夠做簡單的天氣日歷,在日歷里就需要學生描述風向和風速,通過這一課的學習,能讓學生更好地了解天氣情況,掌握風向和風速的知識?!讹L向和風速》的教學設(shè)計教學目標科學概念:,可以用風向和風速來描述。過
2025-11-11 03:16
【摘要】乘除混合(一)1.判斷題。50加上50的2倍,所得的和除450,商是多少?解答這道題的算式是(50+50×2)÷450。()2.計算。147×(206-18592÷581)(639-71×9)÷1673.文字敘述題。347與34的和
2024-12-09 08:45
【摘要】冀教版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習倍數(shù),同學們要了解倍數(shù)的含義,知道一個數(shù)的倍數(shù)有無窮多,能夠舉例寫出一個數(shù)的倍數(shù)。根據(jù)3×4=12可以說12是3的倍數(shù),12也是4的倍數(shù)。1×12=122×6=123×4=12因為100×20=202
2025-11-20 02:43
【摘要】冀教版四年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習近似數(shù),同學們首先要會讀寫萬以上的數(shù),能夠用四舍五入法求一個數(shù)的近似數(shù)。你知道上面的哪些數(shù)是近似數(shù)嗎?生活中一些事物的數(shù)量,有時不用精確的數(shù)表示,而只用一個與它比較接近的數(shù)來表示,這樣的數(shù)是近似數(shù)。讀作:六萬二千先讀出下面橫線上的數(shù),再說出哪些是近似數(shù)。讀作:一千四百三十九
2025-11-02 01:55
【摘要】溫度與氣溫教學目標科學概念氣溫是指室外陰涼、通風地方的溫度,每天應(yīng)選擇同一時間來測量氣溫。過程與方法選擇每天測量氣溫的環(huán)境,完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄。情感、態(tài)度、價值觀保持對氣溫變化的研究興趣,理解長期測量和記錄數(shù)據(jù)的重要性。教學重點選擇每天測量氣溫的環(huán)境,完成“天氣日歷”中溫度的測量和記錄。教學難點
2025-11-21 07:51
【摘要】認識線3教學內(nèi)容:兩點確定一條直線。教學目標:知識目標:通過操作活動,理解兩點確定一條直線的含義。能力目標:在活動中引導(dǎo)學生主動獲取知識,培養(yǎng)由具體到抽象的思維能力,提高學生動手操作和解決問題的能力。情感目標:體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,增強學習數(shù)學的興趣。教學重難點:兩點確定一條直線。教學
【摘要】解決問題教學目標:1.使學生學會分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,能運用所學知識解決有關(guān)問題。2.通過分析、觀察、比較同學們要掌握解決實際問題的方法。3.培養(yǎng)同學們分析問題、解決問題的能力。教學重點:運用三位數(shù)除以兩位數(shù)解決有關(guān)問題。教學難點:運用三位數(shù)除以兩位數(shù)解決有關(guān)問題。教學過程:
【摘要】(冀教版)四年級數(shù)學上冊教學反思除法2教學反思除法的學習是在學生已經(jīng)學習了乘法、加法和減法的基礎(chǔ)上進行的,對除法的知識學生在生活中到底有沒有了解和知道呢?這是我上課時最想知道的。在教學設(shè)計時也考慮到學生缺乏生活經(jīng)驗,學習除法會感到困難,所以整個教學過程要努力使學生參與到學習中,讓學生親自去感受知識的形成過程。所以在在新課伊始,教師就出示“
2024-12-03 07:13
【摘要】冀教版四年級數(shù)學上冊前兩節(jié)課我們學習了有關(guān)倍數(shù)的知識,本節(jié)課我們來學習因數(shù),同學們要知道什么是因數(shù),怎么找一個數(shù)的因數(shù),了解什么是最大因數(shù),會求一個數(shù)的因數(shù)和倍數(shù)。體育老師要將12名女生分組訓(xùn)練跳繩,要求每組人數(shù)相同,可以怎樣分?根據(jù)3×4=12可以說12是3的倍數(shù),12也是4
2025-11-20 06:05