冀教版四上《孔子學(xué)琴》word版教案-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 課文思考，你認(rèn)為孔子用多長(zhǎng)時(shí)間學(xué)會(huì)了這首曲子？在文中相應(yīng)的地方作簡(jiǎn)單的筆記。課文中第三自然 “過(guò)了幾天”孔子仍 然在彈這首曲子，后來(lái)兩次師襄去看孔子時(shí)，孔子也都在練習(xí)這首曲子，所以孔子學(xué)這首曲子的時(shí)間應(yīng)該比十天長(zhǎng)一些。在第二自然段中明明寫著師襄的話“你已經(jīng)練了整整十天，這首曲子也會(huì)彈了，可以再學(xué)一首新曲子了。 學(xué)生默讀課文思考。 生 01：我們?nèi)匀粓?jiān)持孔子用了短短的十天時(shí)間學(xué)會(huì)了曲子。 老師打斷：你能把你體會(huì)到的師襄話中的意思讀出來(lái)嗎？ 學(xué)生朗讀。 生 05：我忽然想到， 孔子彈琴已經(jīng)這樣了不起還拜師襄為師學(xué)習(xí)彈琴，說(shuō)明師襄的琴一定彈得更好，在當(dāng)時(shí)應(yīng)該算得上是位藝術(shù)家了吧。 生 2迫不及待的站起來(lái)：別過(guò)去，聽(tīng)聽(tīng)我們的意見(jiàn)再說(shuō)吧。 這位學(xué)生讀孔子的話。所以孔子是用了更長(zhǎng)的時(shí)間練習(xí)這首曲子的。如果我在回琴的時(shí)候能夠做到手指運(yùn)用自如，老師一定會(huì)給我一百分的。”我覺(jué)得孔子此時(shí)已經(jīng)彈得太好了，曲中的情感可以把人給迷住，真是太了不起了 !我真想聽(tīng)聽(tīng)這樣的曲子！ 師：很遺憾，老師課前并沒(méi)有找到這首曲子。 師襄聽(tīng)到讓他如此陶醉的曲子以后，說(shuō)了什么？ 學(xué)生幾乎是異口同聲地 朗讀了師襄的話。 學(xué)生再次朗讀師襄的話 教師朗讀孔子的話：“不行啊，我還沒(méi)有體會(huì)出作曲這是一位怎樣的人呢！”讀后稍頓再問(wèn)：“故事到此處你有何感想？” 生：我覺(jué)得孔子對(duì)自己要求太高了。 學(xué)生自由的大聲 朗讀課文第五自然段。 生：我查了字典，沒(méi)能查到它的解釋?？鬃诱媸翘瞬黄鹆?！ 師：同學(xué)們使用工具書的能力和意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)了，老師真為此高興?！? 他對(duì)自己要求非常嚴(yán)格。 師：這種做法用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容是什么呢？ 生：這叫精益求精吧。 生：再學(xué)一篇課文時(shí)，我一定回家多復(fù)習(xí)。老師評(píng)價(jià)主要從這幾個(gè)方面進(jìn)行。討論時(shí)的前部分，孩子們停留在對(duì)課文大意的了解，沒(méi)能深入理解詞語(yǔ)和句子，這也是 四年級(jí)孩子的通
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