冀教版數(shù)學四上《平行與垂直》教學設計-預覽頁
【正文】 (一 )圖形分類。 生： ①②③ 是一類，因為線是斜的， ④ 的兩條線是橫平豎直的，可以單獨是一類。假如把這幾幅圖中的直線無限延 長，又該怎樣分類呢？ 生： ① 和 ④ 是一類，因為它們已經(jīng)相交； ③ 是一類，因為這兩條線延長后肯定相交； ② 是一類，因為圖形的兩條線無論怎樣延長都不會相交 生： ①③④ 是一類，無限延長后它們會相交； ② 則無點；而 ② 號圖形中的兩條線無論怎么延長都不會相交。 3．得出結論。 板書：互相平行 平行線 說一說這兩條直線的位置關系。 教師出示一個長方體，請學生在長方體上找平行線。 啟發(fā)：兩條直線相交，形成了幾個角 ?這幾個角有特點嗎 ?(用三角板的直角驗證圖 ④ 中的直角 ) 1．得出結論。 3．練一練：你能找到哪些物體的邊是互相垂直的 ? 設計意圖：在動手擺兩支鉛筆的位置、圖形的分類等感性認識的基礎上，教學 “ 平行線 ”“ 垂線 ” 。你們看書本封面相鄰的兩邊是互相垂 直的，相對的兩邊是互相平行
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