【正文】 天要是沒看見這些 ， 一切也都在進(jìn)行中 。 一路上我還惦記著那一小群婀娜的野山桃 。 養(yǎng)在深閨人未識 ， 或許就是生活本來的面目 。 (4分 ) 驚呆 ——( )——( )——( )——( ) 2. 請你從修辭的角度，在上文 A、 B兩句中任選一句進(jìn)行賞析。②作用：一方面突出野山桃在這樣的環(huán)境下生長的不容易，另一方面為下文“我”驚呆的情感埋下伏筆。天上不落雪，只刮北風(fēng)。教室的窗戶到處有裂縫，那風(fēng)就像刀子一樣射進(jìn)教室，離它近了，耳朵會聽見風(fēng)在叫。 要燒爐子 ， 就得在天不亮?xí)r去學(xué)校 ， 把爐子用柴引燃 ， 加上煤 ， 把火墻燒熱 ， 一兩個小時后 ， 才能將教室里的寒氣慢慢趕走 。 ⑤ 老師也不忍心叫我們早起生爐子 ， 他在等著學(xué)生主動舉手 ， 能夠主動為同學(xué)們生爐子 。 他是不習(xí)慣舉手的 ， 因為在課堂上 ， 他從不舉手 ， 從不回答老師提出的問題 。老師笑了一下，點著頭說：“王才軍明天生爐子吧！” ?第二天，我們一進(jìn)教室，果然很暖和，一股熱氣撲面而來。在溫暖和有香味的教室里上課，大家心里都洋溢著幸福。老師批評王才軍的時候，總是說，你要多抽出點兒時間，做做算術(shù)題，背背課文，多查查字典， 你的錯別字太多了！老師指責(zé)王才軍的時候，非常激動非常生氣。我心里有些替王才軍不平，覺得老師批評王才軍時太狠了，就是看在他每天為同學(xué)們起大早生爐子的份上，也該嘴下留情的。 同學(xué)們進(jìn)了教室 ， 手套和帽子都摘不下來 ， 室內(nèi)的溫度跟室外差不多 。 ?那個時候 ， 大家都不說話 。他堅持為大家生爐子，在被老師嚴(yán)厲責(zé)備之后，依然沒有怨言地生爐子，可見他寬容，真心為大家服務(wù)，很有犧牲精神。________________________________________________ ________________________________________________ (2)老師來了， 手忙腳亂 地生爐子，并告訴我們，王才軍的家搬到別的農(nóng)場去了。 (寫出三點即可 ) 54. 一個暖心的柚子 (17分 ) 王舉芳 ①去水果店，想買一些桔子和紅棗。 ④ “小朋友，你想要什么水果啊？”老板娘問。 ⑨男孩的雙手放在口袋里， 遲疑 著不肯接柚子。 ?“可是，我害怕會很久還不上您的錢?！蹦泻⒁槐菊?jīng)地說。 ? “誰說咱家柚子剝皮賣了啊？”老板娘不解，我也有些疑惑。 買了桔子和紅棗，走在回家的路上，心里徜徉著感動和祝福。 (4分 ) ________________________________________________ ________________________________________________ 買柚子要 8元錢而小男孩卻只有 6元錢 老板將柚皮剝掉賣給小男孩 采用議論兼抒情的表達(dá)方式，點明主旨，升華主題；總結(jié)全文，照應(yīng)題目。 ________________________________________________ ________________________________________________ 運用心理描寫，寫出了男孩因口袋里錢不夠而內(nèi)心無比猶豫的心理。 55. 配角 (17分 ) 聶鑫森 ①父親邵偉夫，先是話劇演員，后來又成了電影、電視演員。沒想到他讀中學(xué)時，有一次演一個小話劇的配角，神采飛揚，被動員去讀一所中專藝校的話劇班，從此他就很滿足地走上了演藝之路。我們的名字當(dāng)然是父親起的，母親似乎很欣賞，覺得低調(diào)一些反而會有大出息。我母親都不讓我們?nèi)≡嚎锤赣H的戲；電視上一出現(xiàn)有父親身影的劇目，她便立即換臺。如果讓他演主角，肯定火！” ⑥ 父親在家里的時間很少，尤其是進(jìn)入影視圈后，或是東奔西跑到一個個劇組去找活兒干，或是找到了活兒必須隨劇組四處游走?！? ⑧ 母親輕輕 “ 哼 ” 了一聲 ， 然后下廚房為父親做飯 。 他給我和妹妹各買了一臺筆記本電腦 ， 給媽媽買了一枚鉆石戒指 。 ” ?他搖了搖頭 ， 說： “ 不 ！ 你工資不高 ， 小軒 、 小輪正讀書 。三九嚴(yán)寒的冬天，母親打電話告訴我，父親在岳麓山的愛晚亭前拍戲，讓我去看看父親，還囑咐我最好把自己偽裝一下，別讓父親分神出了意外。父親演一個鬧事的惡霸，樣子很丑陋，說話還 結(jié)巴，然后被一個江湖好漢狠狠地揍了一頓，上衣也被撕破了，痛得在地上打滾。有刪改 ) 1. 通讀全文，說說母親對父親的情感態(tài)度是怎樣變化的。 (4分 ) 我戴上紅絨線帽子、大口罩，圍上羊毛圍巾，穿上新買的中長羽絨襖，早早地來到愛晚亭前。 傳票上特意寫明 ， 您的證詞很重要 ， 直接關(guān)系到案件的性質(zhì) 。 女人讓小姑娘站到一邊 ， 然后抽泣著對多麗絲說 ， 這孩子的父親是誰我至今不知道 。 多麗絲鄭重地對這女人點了點頭 。 多麗絲輕輕問道 ， 想媽媽啦 ？ 安迪擦去臉上的淚痕 ， 抬起頭 ， 甜甜地說道 ， 不想 ， 老師就是我的媽媽 ！ 多麗絲吻了一下安迪的臉頰 ， 說道 ， 真是可愛的孩子 ！ 多麗絲發(fā)現(xiàn) ， 安迪的左邊眉毛上也長了一顆黑痣 ， 像她媽媽一樣漂亮 。 當(dāng)她接到法院的傳票時 ， 感到很困惑 ， 她不知道法庭讓她做什么證 。 ⑨法官西蒙告訴多麗絲，有人指控你， 20年前曾收養(yǎng)了這個毒販的私生女，女孩名叫安迪。 ⑩被告人安迪，是一個 20多歲的年輕女人，她俊俏的臉上洋溢著青春的氣息和活力，她左邊眉毛上那顆黑痣，很嫵媚。 ?多麗絲將右手放在胸前，擲地有聲地回答道：我以上帝的名義回答法庭，眼前這兩個女人我都不認(rèn)識，回答完畢！ ?被告席上，那兩個女人緊繃的臉上，頓時閃爍著激動的神色，眼睛里噙滿了淚水。 (有刪改 ) 1. 請概括本文的故事情節(jié)。 (4分 ) ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 動作描寫 ?！案哔F”指多麗絲無私收養(yǎng)安迪，培養(yǎng)安迪，為安迪的前途不惜作“偽證”的品質(zhì)；“偽證”指多麗絲的證詞與事實不符。自我有記憶起，便有花香。 ③ 當(dāng)然，父親一定會留下用手可以夠得到的范圍，讓前來感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣?！蔽也琶腿挥浧稹?直到漸漸長大 ， 才稍稍明了這是一種喜悅心情 。 ⑥ 而父親趕早摘花 ， 想到會有許多人喜歡他種的花 ， 并盤算著今天的花不知夠不夠時 ， 這份可以與人分享的心 情 ， 更是令人欣慰吧 。 對父親而言 ， 這也許是極為自然不過的一個舉止 ， 但躍入我眼里 ， 卻是溫柔萬分 。 但這都只不過是父親無形中帶給我的一些生活上的啟示 。 (或“我”的“小家子氣”符合“我”的年齡特征 ) 3. 請對選文中畫線的兩個句子的加點詞語進(jìn)行評析。 ________________________________________________ “我又聞到花香哦” 運用語言描寫，寫出了老師親切、幽默的形象；一個“又”字很含蓄，說明送花是經(jīng)常的事。 舉例略 。 成功的畫家常常請客 ， 在餐館里提前存上一筆錢 ， 吃完飯就甩手離去；懷才不遇的畫家都喜歡賒賬 ， 偶爾還掉賬單的一部分 ， 然后繼續(xù)賒賬 。父親想都沒想就幫他出了機票錢，囑咐他立刻打的去機場，千萬不要留下終身遺憾。過去的事情你不要放在心上，盡管來吃飯就是 ……” ⑤ 陳懇切地說： “ 這幅畫不是為了抵賬 ， 而是為了報恩 。 這是一幅抽象派的油畫 ， 幾團(tuán)大大的色塊 ， 深淺不一 ， 形狀莫名 。我們越看越覺得奇妙，不知不覺腦中就會出現(xiàn)很多美麗的聯(lián)想。他的畫開始被許多美術(shù)館和博物館收藏，據(jù)說市面上每幅畫已經(jīng)賣到了百萬元?！备赣H將他 帶到了家中，一進(jìn)客廳陳就大叫起來：“你把我的畫掛顛倒了 !” ⑩ 我們一家人都不好意思地笑了起來，原來當(dāng)年他忘記了簽名，而我們都是些看不懂抽象畫的“粗人”。我雖然是個粗人，但是絕不會賣藝術(shù)和感情的。只是，我們一家人還是喜歡扭頭來欣賞它顛倒的樣子，就好像它本來就該如此一樣。②結(jié)構(gòu)上：為后文寫該油畫價值不菲等情節(jié)做鋪墊。 ② 尊重他人 ， 敬畏藝術(shù) 。 4. 小說結(jié)尾寫道：“一個人風(fēng)雅與否，不在于他是否懂得藝術(shù)，而在于他是否有一顆尊重和敬畏的心。小說中的 “ 父親 ” 是個 “ 粗人 ” ， 不懂得藝術(shù) ， 但他對他人和藝術(shù)都很尊重 ， 陳說 “ 父親 ” 是他 “ 見過的最有文化的廚子 ” ， 可見 ， 在陳的心目中 ， “ 父親 ”就是個高雅的人 。小時候，它的樹枝便是我最好的椅背，倚著它，我讀完了 《 人猿泰山 》 ，幻想著自己有一天也能生活在森林里。 葉兒輕輕擺著，邊歌邊舞，那是它為我精心設(shè)計的演出。也許 是與樹接觸久了 ， 我似乎讀懂了樹的語言 ， 理解了與人類密不可分的另一個世界 。 與同伴一樣 ， 它也被埋在倒塌的雙子塔下 。 ⑥苗圃的管理人員告訴我，第一次看見這棵斷頭樹時，他覺得根本不可能有任何方法讓這棵樹起死回生，他沒想到去掉表層燒焦部分的“幸存者”，竟在苗圃的優(yōu)質(zhì)土壤里生根了。 ⑧ 起初他們不敢有太大的動作，只是把樹枝抬起來一些，讓樹干跟地面依然保持一定角度。 ⑨ 2022年 12月，“幸存者”被移回發(fā)現(xiàn)它的地方。 ⑩四月的一個清冷的早晨，金色的陽光包圍在它的四周，我看到的是一位戴著光環(huán)的精神領(lǐng)袖。它仿佛在告訴人們：“不要傷感，只要還有希望，哪怕受盡傷害，哪怕春已遠(yuǎn)離。正因為如此，作者才能“驚嘆”于樹里隱藏的故事，才能“讀懂”樹的語言，才能“理解”樹的世界。 (4分 ) ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 第一層 (本義 )：斷頭樹兩度起死回生，終于迎來春天。 ________________________________________________ ________________________________________________ 這句運用了擬人的修辭手法，生動形象地表達(dá)出樹和我的親密關(guān)系。 (提示：聯(lián)系本文中斷頭樹的幾次起死回生，終于迎來春天，體現(xiàn)生命的不平凡；聯(lián)系鏈接，寫出生命中有“夠多的云翳”，寫出不屈服于生命中的“破壞和毀滅”，才會誕生不平凡的生命 ) 60. 開在心里的橘子花 (17分 ) 徐光惠 ①周日的清晨，穿上運動服前往郊外的南山。 ②小小的橘子花綴滿枝頭， 金黃的花蕊一 團(tuán)團(tuán) ，一 簇簇 ，擠擠挨挨 ，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈 。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。 “看這花開得多好，今年橘子收成一定不錯?。　彼路鹨芽匆娊瘘S的橘子綴滿枝頭。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開心不已。“是不是在村頭樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了。 ⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？ ——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。 3. 結(jié)合語境，品味文中畫線句子加點詞語的表達(dá)效果。________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 這句運用了比喻 、 擬人的修辭手法 ， “ 笑紅了臉 ” “ 紅燈籠 ”“ 刺激 ” 寫出了橘子成熟了 ， 令人賞心悅目 ， 能勾起人們的食欲 ， 生動形象地表達(dá)出作者迫切地希望嘗一嘗橘子的新鮮味道的急切之情 。老人便把門開得大大的 。春風(fēng)仿佛在鋪一條無形的路，是空中溫暖的路。 ③老屋橫梁上的那個燕子窩，跟我們玩的那種爛泥炮形狀差不多，上寬下窄，不過看起來有點疙里疙瘩。燕子似乎并不嫌棄，只要人們開著門，有一處可容它們筑巢的地方，它們就會把巢安在那兒。村里一些上了年紀(jì)的老人，如果身體不適，他們就把能不能熬過冬天作為給自己的一個命數(shù)。 你一口草我一口泥 ， 共筑著它們的窩 。 等他回來的時候筐里準(zhǔn)有妻子愛吃的水果 。而小燕子長大的那陣子，家里是頗為熱鬧的。 再過一段時間 ， 小燕子開始學(xué)飛 ， 撲棱棱地從窩里飛到窩外 ， 再由屋檐下飛到樹枝上 ， 這樣一路地飛遠(yuǎn) 。 ⑧ 村里開始有人建房