【正文】 天要是沒看見這些 ， 一切也都在進行中 。 一路上我還惦記著那一小群婀娜的野山桃 。 養(yǎng)在深閨人未識 ， 或許就是生活本來的面目 。 (4分 ) 驚呆 ——( )——( )——( )——( ) 2. 請你從修辭的角度，在上文 A、 B兩句中任選一句進行賞析。②作用：一方面突出野山桃在這樣的環(huán)境下生長的不容易，另一方面為下文“我”驚呆的情感埋下伏筆。天上不落雪，只刮北風。教室的窗戶到處有裂縫，那風就像刀子一樣射進教室，離它近了，耳朵會聽見風在叫。 要燒爐子 ， 就得在天不亮時去學校 ， 把爐子用柴引燃 ， 加上煤 ， 把火墻燒熱 ， 一兩個小時后 ， 才能將教室里的寒氣慢慢趕走 。 ⑤ 老師也不忍心叫我們早起生爐子 ， 他在等著學生主動舉手 ， 能夠主動為同學們生爐子 。 他是不習慣舉手的 ， 因為在課堂上 ， 他從不舉手 ， 從不回答老師提出的問題 。老師笑了一下，點著頭說：“王才軍明天生爐子吧！” ?第二天，我們一進教室，果然很暖和，一股熱氣撲面而來。在溫暖和有香味的教室里上課，大家心里都洋溢著幸福。老師批評王才軍的時候，總是說，你要多抽出點兒時間，做做算術題，背背課文，多查查字典， 你的錯別字太多了！老師指責王才軍的時候，非常激動非常生氣。我心里有些替王才軍不平，覺得老師批評王才軍時太狠了，就是看在他每天為同學們起大早生爐子的份上，也該嘴下留情的。 同學們進了教室 ， 手套和帽子都摘不下來 ， 室內的溫度跟室外差不多 。 ?那個時候 ， 大家都不說話 。他堅持為大家生爐子，在被老師嚴厲責備之后，依然沒有怨言地生爐子，可見他寬容，真心為大家服務，很有犧牲精神。________________________________________________ ________________________________________________ (2)老師來了， 手忙腳亂 地生爐子，并告訴我們，王才軍的家搬到別的農場去了。 (寫出三點即可 ) 54. 一個暖心的柚子 (17分 ) 王舉芳 ①去水果店，想買一些桔子和紅棗。 ④ “小朋友，你想要什么水果??？”老板娘問。 ⑨男孩的雙手放在口袋里， 遲疑 著不肯接柚子。 ?“可是，我害怕會很久還不上您的錢。”男孩一本正經(jīng)地說。 ? “誰說咱家柚子剝皮賣了啊？”老板娘不解，我也有些疑惑。 買了桔子和紅棗，走在回家的路上，心里徜徉著感動和祝福。 (4分 ) ________________________________________________ ________________________________________________ 買柚子要 8元錢而小男孩卻只有 6元錢 老板將柚皮剝掉賣給小男孩 采用議論兼抒情的表達方式，點明主旨，升華主題；總結全文，照應題目。 ________________________________________________ ________________________________________________ 運用心理描寫，寫出了男孩因口袋里錢不夠而內心無比猶豫的心理。 55. 配角 (17分 ) 聶鑫森 ①父親邵偉夫，先是話劇演員，后來又成了電影、電視演員。沒想到他讀中學時，有一次演一個小話劇的配角，神采飛揚，被動員去讀一所中專藝校的話劇班，從此他就很滿足地走上了演藝之路。我們的名字當然是父親起的，母親似乎很欣賞，覺得低調一些反而會有大出息。我母親都不讓我們去劇院看父親的戲；電視上一出現(xiàn)有父親身影的劇目，她便立即換臺。如果讓他演主角，肯定火！” ⑥ 父親在家里的時間很少，尤其是進入影視圈后，或是東奔西跑到一個個劇組去找活兒干，或是找到了活兒必須隨劇組四處游走?！? ⑧ 母親輕輕 “ 哼 ” 了一聲 ， 然后下廚房為父親做飯 。 他給我和妹妹各買了一臺筆記本電腦 ， 給媽媽買了一枚鉆石戒指 。 ” ?他搖了搖頭 ， 說： “ 不 ！ 你工資不高 ， 小軒 、 小輪正讀書 。三九嚴寒的冬天，母親打電話告訴我，父親在岳麓山的愛晚亭前拍戲，讓我去看看父親，還囑咐我最好把自己偽裝一下，別讓父親分神出了意外。父親演一個鬧事的惡霸，樣子很丑陋，說話還 結巴，然后被一個江湖好漢狠狠地揍了一頓，上衣也被撕破了，痛得在地上打滾。有刪改 ) 1. 通讀全文，說說母親對父親的情感態(tài)度是怎樣變化的。 (4分 ) 我戴上紅絨線帽子、大口罩，圍上羊毛圍巾，穿上新買的中長羽絨襖，早早地來到愛晚亭前。 傳票上特意寫明 ， 您的證詞很重要 ， 直接關系到案件的性質 。 女人讓小姑娘站到一邊 ， 然后抽泣著對多麗絲說 ， 這孩子的父親是誰我至今不知道 。 多麗絲鄭重地對這女人點了點頭 。 多麗絲輕輕問道 ， 想媽媽啦 ？ 安迪擦去臉上的淚痕 ， 抬起頭 ， 甜甜地說道 ， 不想 ， 老師就是我的媽媽 ！ 多麗絲吻了一下安迪的臉頰 ， 說道 ， 真是可愛的孩子 ！ 多麗絲發(fā)現(xiàn) ， 安迪的左邊眉毛上也長了一顆黑痣 ， 像她媽媽一樣漂亮 。 當她接到法院的傳票時 ， 感到很困惑 ， 她不知道法庭讓她做什么證 。 ⑨法官西蒙告訴多麗絲，有人指控你， 20年前曾收養(yǎng)了這個毒販的私生女，女孩名叫安迪。 ⑩被告人安迪，是一個 20多歲的年輕女人，她俊俏的臉上洋溢著青春的氣息和活力，她左邊眉毛上那顆黑痣，很嫵媚。 ?多麗絲將右手放在胸前，擲地有聲地回答道：我以上帝的名義回答法庭，眼前這兩個女人我都不認識，回答完畢！ ?被告席上，那兩個女人緊繃的臉上，頓時閃爍著激動的神色，眼睛里噙滿了淚水。 (有刪改 ) 1. 請概括本文的故事情節(jié)。 (4分 ) ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 動作描寫 。“高貴”指多麗絲無私收養(yǎng)安迪，培養(yǎng)安迪，為安迪的前途不惜作“偽證”的品質；“偽證”指多麗絲的證詞與事實不符。自我有記憶起，便有花香。 ③ 當然，父親一定會留下用手可以夠得到的范圍，讓前來感染香氣的鄰居，也可以得到在綠陰中尋一抹清幽的樂趣?！蔽也琶腿挥浧稹?直到漸漸長大 ， 才稍稍明了這是一種喜悅心情 。 ⑥ 而父親趕早摘花 ， 想到會有許多人喜歡他種的花 ， 并盤算著今天的花不知夠不夠時 ， 這份可以與人分享的心 情 ， 更是令人欣慰吧 。 對父親而言 ， 這也許是極為自然不過的一個舉止 ， 但躍入我眼里 ， 卻是溫柔萬分 。 但這都只不過是父親無形中帶給我的一些生活上的啟示 。 (或“我”的“小家子氣”符合“我”的年齡特征 ) 3. 請對選文中畫線的兩個句子的加點詞語進行評析。 ________________________________________________ “我又聞到花香哦” 運用語言描寫，寫出了老師親切、幽默的形象；一個“又”字很含蓄，說明送花是經(jīng)常的事。 舉例略 。 成功的畫家常常請客 ， 在餐館里提前存上一筆錢 ， 吃完飯就甩手離去；懷才不遇的畫家都喜歡賒賬 ， 偶爾還掉賬單的一部分 ， 然后繼續(xù)賒賬 。父親想都沒想就幫他出了機票錢，囑咐他立刻打的去機場，千萬不要留下終身遺憾。過去的事情你不要放在心上，盡管來吃飯就是 ……” ⑤ 陳懇切地說： “ 這幅畫不是為了抵賬 ， 而是為了報恩 。 這是一幅抽象派的油畫 ， 幾團大大的色塊 ， 深淺不一 ， 形狀莫名 。我們越看越覺得奇妙，不知不覺腦中就會出現(xiàn)很多美麗的聯(lián)想。他的畫開始被許多美術館和博物館收藏，據(jù)說市面上每幅畫已經(jīng)賣到了百萬元?！备赣H將他 帶到了家中，一進客廳陳就大叫起來：“你把我的畫掛顛倒了 !” ⑩ 我們一家人都不好意思地笑了起來，原來當年他忘記了簽名，而我們都是些看不懂抽象畫的“粗人”。我雖然是個粗人，但是絕不會賣藝術和感情的。只是，我們一家人還是喜歡扭頭來欣賞它顛倒的樣子，就好像它本來就該如此一樣。②結構上：為后文寫該油畫價值不菲等情節(jié)做鋪墊。 ② 尊重他人 ， 敬畏藝術 。 4. 小說結尾寫道：“一個人風雅與否，不在于他是否懂得藝術，而在于他是否有一顆尊重和敬畏的心。小說中的 “ 父親 ” 是個 “ 粗人 ” ， 不懂得藝術 ， 但他對他人和藝術都很尊重 ， 陳說 “ 父親 ” 是他 “ 見過的最有文化的廚子 ” ， 可見 ， 在陳的心目中 ， “ 父親 ”就是個高雅的人 。小時候，它的樹枝便是我最好的椅背，倚著它，我讀完了 《 人猿泰山 》 ，幻想著自己有一天也能生活在森林里。 葉兒輕輕擺著，邊歌邊舞，那是它為我精心設計的演出。也許 是與樹接觸久了 ， 我似乎讀懂了樹的語言 ， 理解了與人類密不可分的另一個世界 。 與同伴一樣 ， 它也被埋在倒塌的雙子塔下 。 ⑥苗圃的管理人員告訴我，第一次看見這棵斷頭樹時，他覺得根本不可能有任何方法讓這棵樹起死回生，他沒想到去掉表層燒焦部分的“幸存者”，竟在苗圃的優(yōu)質土壤里生根了。 ⑧ 起初他們不敢有太大的動作，只是把樹枝抬起來一些，讓樹干跟地面依然保持一定角度。 ⑨ 2022年 12月，“幸存者”被移回發(fā)現(xiàn)它的地方。 ⑩四月的一個清冷的早晨，金色的陽光包圍在它的四周，我看到的是一位戴著光環(huán)的精神領袖。它仿佛在告訴人們：“不要傷感，只要還有希望，哪怕受盡傷害，哪怕春已遠離。正因為如此，作者才能“驚嘆”于樹里隱藏的故事，才能“讀懂”樹的語言，才能“理解”樹的世界。 (4分 ) ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 第一層 (本義 )：斷頭樹兩度起死回生，終于迎來春天。 ________________________________________________ ________________________________________________ 這句運用了擬人的修辭手法，生動形象地表達出樹和我的親密關系。 (提示：聯(lián)系本文中斷頭樹的幾次起死回生，終于迎來春天，體現(xiàn)生命的不平凡；聯(lián)系鏈接，寫出生命中有“夠多的云翳”，寫出不屈服于生命中的“破壞和毀滅”，才會誕生不平凡的生命 ) 60. 開在心里的橘子花 (17分 ) 徐光惠 ①周日的清晨，穿上運動服前往郊外的南山。 ②小小的橘子花綴滿枝頭， 金黃的花蕊一 團團 ，一 簇簇 ，擠擠挨挨 ，肆意綻放，像調皮可愛的小精靈 。用不著精心打理，經(jīng)過陽光雨露的沐浴，橘樹很快長得高大茂盛，綠意盎然。 “看這花開得多好，今年橘子收成一定不錯啊！”他仿佛已看見金黃的橘子綴滿枝頭。有一年，橘子遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來了客人才拿出來招待，我們才能分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。掰開橘子一陣狼吞虎咽，酸甜的滋味讓我們開心不已?！笆遣皇窃诖孱^樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了。 ⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？ ——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。 3. 結合語境，品味文中畫線句子加點詞語的表達效果。________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ ________________________________________________ 這句運用了比喻 、 擬人的修辭手法 ， “ 笑紅了臉 ” “ 紅燈籠 ”“ 刺激 ” 寫出了橘子成熟了 ， 令人賞心悅目 ， 能勾起人們的食欲 ， 生動形象地表達出作者迫切地希望嘗一嘗橘子的新鮮味道的急切之情 。老人便把門開得大大的 。春風仿佛在鋪一條無形的路，是空中溫暖的路。 ③老屋橫梁上的那個燕子窩，跟我們玩的那種爛泥炮形狀差不多，上寬下窄，不過看起來有點疙里疙瘩。燕子似乎并不嫌棄，只要人們開著門，有一處可容它們筑巢的地方，它們就會把巢安在那兒。村里一些上了年紀的老人，如果身體不適，他們就把能不能熬過冬天作為給自己的一個命數(shù)。 你一口草我一口泥 ， 共筑著它們的窩 。 等他回來的時候筐里準有妻子愛吃的水果 。而小燕子長大的那陣子，家里是頗為熱鬧的。 再過一段時間 ， 小燕子開始學飛 ， 撲棱棱地從窩里飛到窩外 ， 再由屋檐下飛到樹枝上 ， 這樣一路地飛遠 。 ⑧ 村里開始有人建房