河南省20xx年中考語文 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 專題一 記敘文閱讀 第一節(jié) 內(nèi)容理解分析復(fù)習(xí)課件-預(yù)覽頁
【正文】 ___________________________________________________ （ 注 ： 根據(jù)自己的理解精解內(nèi)容，不局限于三部分，可以更多或更少。 ⑥上了初中，離家遠，她從不跟別人提家里的事。②呼吁處于叛逆期的孩子要理解父母養(yǎng)育子女的艱辛和不易。 “ 你可是聽著你爸的笛聲長大的呀！你小時候那么愛聽，你爸干一天活兒回來，多累都吹給你聽 …… ” 7．找出文章中運用表現(xiàn)手法的內(nèi)容并試著分析。雖然那一刻她心里也有絲絲的不舍。 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 ⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艱辛。 描寫角度 ：第③段畫波浪線句子 :________________________ ___________________________ 運用了語言描寫，體現(xiàn)了她對父親笛聲的討厭。她吞吞吐吐，說：“爸，對不起，當初是我扔了您那長笛。 “ 還不是因為你三年級那年非吵著要電子琴，你爸為了掙錢給你買琴，大雪天騎車去給人家送貨，摔斷了腿 …… ” 哎！跟孩子 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 “ 抹 ”“ 擠 ” 等動作，體現(xiàn)出她因父親對自己的疼愛和寬容而感動；為當年自己的虛榮和冒失而愧疚；為父母的艱辛而感到心酸。 9. 找出文章中你不太理解或感覺有深意的詞句并試著理解。有刪改 ) 有何反思 10．文章中哪些句子或哪些內(nèi)容帶給你感悟或啟示，找出來并結(jié)合實際談?wù)勑牡谩Ｗ鳛樽优?，我們要理解、體諒父親的愛，懂得感恩父親并用實際行動回報父親。 方法指導(dǎo) 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 第二步 ：閱讀全文，進行分析，確定作答要點。 注意 ：①答案需要分條整理。 ①父親愛吹長笛，經(jīng)常吹給女兒聽。 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 （ 2） (統(tǒng)編七上《植樹的牧羊人》 )課文按時間順序，重點敘述了“ 我 ” 和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化。先看題干有無點明作答區(qū)域，再提取關(guān)鍵詞。從情節(jié)角度進行分析，看寫了什么事，起到了何種作用。根據(jù)分析，整合內(nèi)容，分條作答即可。 (1分 ) 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 【變式設(shè)問】 （ 1）請簡要概括文中女兒對父親吹長笛態(tài)度的變化及其原因。分值是 4分，因此答案應(yīng)是兩點或四點。 3 考點 方法指導(dǎo) 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 ②看描寫。 第三步 ： 結(jié)合文章中的社會背景進行分析。 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 3. (原創(chuàng) )文中的父親是一個怎樣的形象？ (3分 ) 【 答案 】 ______________________________________________________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ① 愛女兒。③面對生活的重擔(dān)，不抱怨，不氣餒；堅強隱忍，熱愛生活。 (3)(統(tǒng)編八上《回憶我的母親》 )閱讀課文，想一想：母親的 “ 勤勞 ” 是通過哪些事例體現(xiàn)出來的？從文中還可以看出母親具有怎樣的品格？ 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 4 考點 分析人物心理 (12年 3考 ) 考情搜索 ： 揣摩人物心理： ， 補寫心理活動： 第一步：審題。①心理活動要符合文中人物的身份。④如果是補寫心理活動，還要注意與上下文的銜接。 (4分 ) 她趕緊抹一把淚，擠出笑來，說： “ 來來，吹一段！ ”“ 吹一段？ ” 父親似問似答，將長笛橫放在嘴邊。一點 1分，共 2分 )父親的心理：①為女兒的理解、體貼而欣慰。 第二步 ：考慮次要人物的言行舉止，在時間發(fā)展、主要人物的形象塑造及情感表達中的影響，以及對故事發(fā)展是否有反襯或者補充的作用。 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 5. (2022河南 10題 )母親這一形象在文中起什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 【變式設(shè)問】 (1)文章多次寫到母親的話，這樣寫有什么作用？請簡要分析。 第三部分 現(xiàn)代文閱讀 6. (原創(chuàng) )本文的主旨是什么？請寫出兩個方面，并結(jié)合具體內(nèi)容簡要分析。 (2)(統(tǒng)編七上 《 植樹的牧羊人 》 )課文首尾兩段是作者對牧羊人的評價，前后呼應(yīng)。大人們搖頭晃腦陶醉著，孩子們停止嬉鬧，圍在父親身邊，眼里充滿了好奇與崇拜。 ③ 通過描寫大人和孩子們的動作、神態(tài)，表現(xiàn)了笛聲的悅耳動聽?；颍河?“漫延 ”形象地寫出笛聲的擴散、飄揚。 第三部分 現(xiàn)代文閱讀
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