（課標(biāo)通用）安徽省20xx年中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第2部分 專題1 記敘文閱讀（一）第1節(jié) 記敘文閱讀（一）課件-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 歪兒對(duì)友誼的渴望。我們都感覺自己做了什么不好的事 ,默默 (呆呆 )站了一會(huì)兒才散。兩者意思差別較大 ,所以不能替換。另外 ,要注意句段在表達(dá)技巧上有何突出特點(diǎn)。中間段 :承上啟下、前后呼應(yīng)、照應(yīng)上文、為下文做鋪墊等。其中 “答題方向 ”最重要 ,如籠統(tǒng)地問(wèn)有何作用 (妙處或好處 )或?yàn)槭裁匆獜?…… 寫起 ,這是綜合問(wèn) ,需要從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感、表達(dá)等多個(gè)角度回答 。由此自然明白 “插入 ”起到 “補(bǔ)充或解釋 ”的作用。分析語(yǔ)段作用 ,可從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面入手。作者用 “歪兒回到了我們中間 ”單獨(dú)成段 ,就強(qiáng)調(diào)了這一感受。 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五篩選整合信息 (2022/2022/2022/2022/2022考 )【得分技巧】 解答此類題目的一般步驟是 : ,初步了解文章信息。 初讀全文后 ,再對(duì)題讀文 ,弄清題目的要求 ,鎖定有效信息的具體范圍 ,即文中的具體位置。考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 ,對(duì)信息進(jìn)行重組。 (6分 )思路點(diǎn)撥 :此題考查理解與概括內(nèi)容的能力。參考答案 :① 大家 對(duì) 歪兒由捉弄、 譏 笑到關(guān) 愛 、保 護(hù) 。 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五理解或擬寫標(biāo)題 (2022/2022考 )【得分技巧】 考向 1:擬寫標(biāo)題(1)用文章的線索作為標(biāo)題 ,如《我的叔叔于勒》。另外 ,在擬題時(shí)一定要注意標(biāo)題的特點(diǎn) ,要緊扣文本 ,言簡(jiǎn)意賅。 如《紫藤蘿瀑布》這一標(biāo)題 ,用瀑布來(lái)比喻紫藤蘿 ,生動(dòng)形象地寫出了紫藤蘿盛開時(shí)的壯觀景象,使生命的長(zhǎng)河永無(wú)止境之意得到了詩(shī)意的表達(dá)。 如《羚羊木雕》一文就以羚羊木雕為線索 ,講述了子女和父母之間發(fā)生的一場(chǎng)小矛盾。考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五考向 3:分析標(biāo)題的作用可以入手的角度 :(1)交代寫作對(duì)象 ,如老舍的《濟(jì)南的冬天》。(5)揭示主旨 (或暗示主旨 ),如王劍冰的《絕版的周莊》 ,“絕版 ”一在于表明周莊的不可復(fù)制性 ,二在于表明作者對(duì)江南古鎮(zhèn)周莊被現(xiàn)代商業(yè)日漸侵蝕的憂慮 ,這也是文章所要表現(xiàn)的主題思想?？键c(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五5.(考點(diǎn)四 )請(qǐng)給選文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題 ,并簡(jiǎn)述理由。(3)用文章的核心事件作為標(biāo)題 。答案示例 :① 歪兒 (或 “我和歪兒 ”):“歪兒 ”和 “我 ”是文章中的主要人物。切合文章內(nèi)容、言之成理即可 )考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五變 式 訓(xùn)練 “光亮的眼睛 ”為標(biāo)題 有什么作用 ?參考答案 :“光亮的眼睛 ”意思是友誼讓歪兒的眼睛像晨星一樣光亮 ,又美又動(dòng)人。③ 表明寫作對(duì)象 。分析人物形象可以從以下幾方面進(jìn)行 : ,了解人物命運(yùn)成因。 描寫人物的具體方法有肖像描寫、行為描寫、語(yǔ)言描寫、心理活動(dòng)描寫、神態(tài)描寫、細(xì)節(jié)描寫、正面描寫、側(cè)面描寫等?？键c(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)三 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 ,分析人物形象特征。他的頭像古時(shí)意大利版畫中人物的頭顱一樣 ,雖然不漂亮 ,卻表現(xiàn)出他的聰慧和堅(jiān)強(qiáng)性格。思路點(diǎn)撥 :本題考查學(xué)生分析人物形象的能力?！八麑幵缸f ,寧愿徒自奔跑 ,寧愿一直累得跌跌撞撞 ”寫歪兒熱愛游戲 。歪兒被母 親 禁止參加游 戲 ,看到大家沒(méi)有好的罐子踢得不盡 興 ,偷偷 扔下了他的罐子 ,非常善良。在這個(gè)精彩紛呈的世界上 ,彰顯母愛的事每天都會(huì)發(fā)生 ,沒(méi)有什么稀奇 ,唯一不同的就是我感覺她的這個(gè)決定又笨又沒(méi)有必要。③ 開學(xué)后我就忙碌自己的學(xué)業(yè) ,母親也忙 ,忙秋收 ,忙著打聽種棉花的事。茅草根和小蘆葦?shù)母?,把那塊地包裹得又密又厚 ,像一條錯(cuò)綜的毯子。母親黑了瘦了 ,但是那塊荒地卻變得有邊有角 ,平頭正臉。干這些活都是零打碎敲的工夫 ,犧牲的卻是她的休息時(shí)間。雖說(shuō)我普通話比較標(biāo)準(zhǔn) ,但是以我內(nèi)向的性格 ,讓我在人前侃侃而談 ,甚至連比畫帶拍桌子的演講 ,把觀眾感動(dòng)到掉眼淚 ,我實(shí)在覺得為難。她一邊掐去瘋長(zhǎng)的杈子 ,一邊仔細(xì)翻檢棉花嫩蕾上的蟲子。聽完我的訴苦 ,母親說(shuō) :“老師讓咱講是看得起咱 ,那你就好好地講?？粗谑莸哪赣H ,我突然一陣心酸 ,同時(shí)一股莫名的力量在心底泛起。為了這份信念 ,她不喊苦不叫屈 ,硬生生將一塊荒地變成了棉田。⑧ 多年之后回望 ,我還記得整日里那個(gè)勞碌的身影 ,記得她的不服輸和堅(jiān)持。(選自《中學(xué)生閱讀》 2022年第 7期 )對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練★ ① 段 結(jié) 尾 說(shuō) “我感 覺 她的 這 個(gè)決定又笨又沒(méi)有必要 ”。公家發(fā)被褥。提取答案時(shí) ,可采用抓關(guān)鍵詞的方法。 (從修辭角度 )參考答案 :比喻 ,生動(dòng)形象地寫出了土地的荒蕪 (茅草根和蘆葦根的多和密 ),暗示了母親墾荒的艱難 (費(fèi)勁 ),表現(xiàn)了母親的辛勞和母愛的偉大。 (品味 詞語(yǔ) 的表達(dá)效果 ) 參考答案 :“竟然 ”,“居然 ,出乎意料 ”的意思 ,寫出了母親的勞累和 “我”聽到這一消息時(shí)的驚訝、心酸以及對(duì)母親的心疼。 你 對(duì) 第 ⑥ 段畫 線 句 “好 東 西都是熬出來(lái)的 ”的理解。 “好東西 ”,顯然是指 “成功”“幸福 ”之類的抽象意義 。如母親為給 “我 ”做新鋪蓋墾荒種棉。如在棉苗面前 ,她變成了一個(gè)極其耐心的人。如母親既要照顧半身不遂的祖父 ,又要處理家務(wù)。如母親為給 “我 ”做新鋪蓋墾荒種棉 ,可見一位母親的拳拳愛子之心。第 ⑥ 段母親開導(dǎo) “我 ”,“好東西都是熬出來(lái)的 ”,鼓勵(lì) “我 ”參加演講比賽 ,可見一個(gè)農(nóng)村婦女的樸實(shí)與睿智?？傆[全文 ,不難發(fā)現(xiàn)第 ⑩ 段 “世界還很年輕 ,一切都將發(fā)生 ,為了你能到來(lái) ”,源自茨維塔耶娃的詩(shī) ,所以 “新穎且富有詩(shī)意 ,能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣 ”。結(jié)尾段引用茨維塔耶娃的詩(shī)句 “世界還很年輕 ,一切都將發(fā)生 ,為了你能到來(lái) ”,一方面點(diǎn)明題旨 ,照應(yīng)標(biāo)題 ,另一方面升華了文章中心 ,耐人尋
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