五年級上冊語文教案-口語交際講民間故事《語文要素教學設(shè)計》部編版-預(yù)覽頁
【正文】 2．找到課文中相對應(yīng)的片段，讀一讀。 “織女紗衣”：里頭果然有一件粉紅色的紗衣，他就拿起來，轉(zhuǎn)身走進樹林。教師引導，其他學生補充，并形成“添油加醋”的標準。哪些地方可以加上恰當?shù)谋砬楹蛣幼鳎? 3．請生邊講邊演。 好的故事我來評 (一 )“添油加醋” 了嗎？“手舞足蹈” 了嗎？ , ,☆☆☆ ☆☆ ☆ ,☆☆☆ ☆☆ ☆ 1．添加人物對話 ,☆☆☆ ☆☆ ☆ ,☆☆☆ ☆☆ ☆ ,符合人物特點，一顆☆ 符合故事發(fā)展，一顆☆ 故事說得有創(chuàng)意，一顆☆ ，并相互評價打星。 教學資料 梁?；? 東晉時期，祝英臺女扮男裝求學，路遇梁山伯，因志同道合而結(jié)為兄弟，并同窗三載。新婚之日，祝英臺的花轎繞道至梁山伯的墳
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