中班語言公開課教案《桃樹的朋友》及教學反思[精選合集]-預覽頁
【正文】 看課件Ⅰ： 觀察指導：這是一棵什么樹？它長得怎么樣？（引導幼兒跟桃樹姐姐打招呼） 互動討論：是誰幫助桃樹姐姐采蜜的？ 模仿體驗：（引導幼兒邊說短句邊學做蜜蜂采蜜的動作） “春天到，桃花開，小蜜蜂來采蜜”。 （師幼再次欣賞 ppt 并完整表述短句。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。它的果實可以食用，不但味道甜美，而且極具營養(yǎng)價值。 體驗分享的快樂，萌發(fā)幼兒初步的分享意識。 活動過程： ，引導幼兒觀察，大膽講述。 這時候，又來了一個好朋友，它長著長長的尾巴，喜歡在樹上跳來跳去的小動物來了，喜羊羊有這么多好吃的東西，它會對小猴說些什么？ 小猴對喜羊羊說：我喜歡吃紅紅的、圓圓的水果，是什么呢？（幼兒猜想）喜羊羊把桃子送給了小猴，小猴說謝謝你，喜羊羊說不用謝?？砂自平憬泔w得那么高，誰能幫助白云姐姐呢？把棒棒糖送給它呢？（鼓勵幼兒想出各種各樣的辦法幫助白云姐姐吃到棒棒糖）小鳥幫助了白云姐姐，把棒棒糖送給白云姐姐的。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。 第四篇：中班語言活動教學反思：桃樹下的小白兔 我仔細閱讀了一下這個童話故事 ,覺得它語言美、意境美 ,很適合欣賞 。這樣的目標更能突出體現(xiàn)語言活動的特點。孩子們覺得畫面挺新鮮 ,注意力自然都集中在畫面上 ,并主動地與同伴交流 ,和同伴不一樣的看法 ,也敢于表述出來。我請了兩名有代表性的幼兒進行示范講述。 )幼兒能說出“白兔”和“雪球”之間的相似之處 ,理解比喻句的意思。 (4)花瓣落了 ,好象什么 ?理解“粉紅色的雪”并學說這個比喻句。欣賞完后 ,我提出幾個問題 ,引導幼兒想象花瓣還可以當什么 ?自己會把花瓣送給誰 ?鍛煉幼兒大膽想象的能力 ,激發(fā)幼兒關(guān)心別人的情感。 語言美、意境美更多的需要“意會” ,而不是“言傳” ,所以 ,通過表情、肢體動作、音樂的輔助 ,可以更好地感受、體會 。同時在觀察幼兒區(qū)域活動 找影子 游戲的情況中，我發(fā)現(xiàn)：中班幼兒對于觀察推理非常有興趣。 三、活動準備： 大圖書《小貓的生日》、幼兒操作材料人手一份 (印有物體影子的禮品袋、對應的禮品圖片 ) 配樂故事錄音片段 四、活動過程： (一 )利用摸袋，認識故事的主角 小貓重點提問： 你覺得袋里躲著的動物朋友是誰 ?為什么你這么認為 ?(二 )閱讀照片，引發(fā)閱讀興趣重點提問： 小貓遇到了什么高興的事 ?猜猜小貓生日會遇到什么事 ?小結(jié)：究竟小貓生日會發(fā)生什么事 ?讓我們一起來看看故事書吧 (三 )分段閱讀故事，觀察猜測小貓家來的客人重點提問： 你看到發(fā)生了什么事 ?停電了，該怎么辦 ?小貓想出了什么辦法 ?小結(jié)：原來，遇到問題，只要動動腦筋，就能解決的。重點提問： 猜猜小動物會給小貓帶來什么禮物 ?游戲：請孩子每人取一個禮物袋，看看袋上影子，想想禮物袋里藏著什么禮物，然后找到這樣禮物裝進禮物袋，最后 將禮物送到小貓身邊。 閱讀首先是孩子對圖文并茂讀物的解讀，更重要的是在解讀過程當中培育孩子的一種思維、想象、情感，發(fā)展他的語言。摸什么呢 ?摸一摸今天孩子們要閱讀的主要內(nèi)容里面的人物形象。由此導向讓孩子們?nèi)ゲ聹y，我們今天下面會有什么問題呢，會有一個什么故事發(fā)生呢 ?過生日。讓孩子在理解畫面的過程中培育孩子的想象和思維。還有象刺猬這一幅畫孩子們也會猜測很多，小草，公雞。給孩 子很多閱讀的快樂，閱讀的驚喜，給他們更多認知的那種探索的點。通過對符號的閱讀讓孩子多維感知得到更好的發(fā)展。
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