高二語文《項脊軒志》的教案-預(yù)覽頁
【正文】 項脊軒”，含有懷遠追宗之意。
六、課時安排：1課時
七、教學(xué)過程：
預(yù)習(xí)檢查：
注意下面幾個詞語的讀音
滲漉l249。n
庖p225。是古代記敘事物、抒發(fā)感情的一種文體。
1．學(xué)生默讀課文第一、二、三段。
顧視：環(huán)顧四周。
珊珊：明潔晶瑩的樣子。
比去：等到離開。
嫗，先大母婢也：判斷句。
讀書軒中：“軒中讀書”，省略句，狀語后置句。
問題設(shè)置：寫平常事要抓住容易傳遞情感的細小處，即抓住細節(jié)描寫，
文中有哪些細節(jié)讓你留下了深刻的印象？
……
教師舉一兩例，學(xué)生可以自由發(fā)言
小結(jié)：以上抓住本文以生活瑣事體現(xiàn)真摯情感的特點，分析了其中的細節(jié)描寫以及抒發(fā)情感的表現(xiàn)手法，總而言之，看似平淡如話，文字也甚為簡略的《項脊軒志》包藏了多么豐富的情感內(nèi)涵啊，這種從生活實感出發(fā)，以真情感動人心的創(chuàng)作風(fēng)格正是以歸有光為代表的“唐宋派”與前后七子的大不同之初，當(dāng)然歸有光也不是只寫家室瑣事，他也論道議政的較為嚴(yán)肅之作，但他最擅長、影響最大的還是像《項脊軒志》這類的文章。
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