小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì)(三篇)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 位，我們的行程開(kāi)始了，現(xiàn)在我們來(lái)到江西廬山，觀看香爐峰頂流下的瀑布，看完談?wù)勀愕挠∠?。） 三、賞析古詩(shī) 自由讀古詩(shī)，觀看插圖和回憶錄像中的情景，說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思，不懂的地方做上記號(hào)。 ?。ㄖ庇^形象的畫(huà)面，將抽象變?yōu)樾蜗螅瑴p緩了學(xué)生體會(huì)古詩(shī)意境的坡度，加深了對(duì)詩(shī)人情感的體驗(yàn)?！ 】翠浵窬毩?xí)背誦古詩(shī)。） 六、指導(dǎo)識(shí)記、書(shū)寫(xiě)生字 播放寫(xiě)有詞語(yǔ)的幻燈片，自由讀，指讀，齊讀。）【篇二】小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)學(xué)習(xí)引導(dǎo)孩子們?cè)谧约旱纳钪小鞍l(fā)現(xiàn)母愛(ài)”?！ L試用《媽媽的愛(ài)》的格式寫(xiě)一段?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生正確看待爸爸媽媽的教育方法有時(shí)不夠適當(dāng)?shù)淖龇ā！ ∏澹ǎ┬＃ǎ﹤悖ǎ┣校ǎ 【Γǎ┹^（）平（）地（） 二、在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)?！ 《?、初讀課文，感受母愛(ài)。 同學(xué)們大聲朗讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字，自己想辦法解決。 游戲識(shí)字?！ ⊥瑢W(xué)們自己推選出自己最喜歡的5名同學(xué)開(kāi)火車(chē)讀課文。） 匯報(bào)學(xué)習(xí)情況?！ 。?）當(dāng)學(xué)生匯報(bào)到第三小節(jié)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)朗讀，體會(huì)媽媽“摸著我很燙很燙的額頭”時(shí)那著急的心情，從而理解為什么“媽媽的愛(ài)是滴落的淚”？然后有感情地朗讀，再次體會(huì)媽媽偉大的愛(ài)?！ ∥濉⒙?lián)系生活，贊美母愛(ài)?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生把夸媽媽的話，整理成小詩(shī)的樣子說(shuō)出來(lái)。 六、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，鞏固識(shí)字。雷雨為我們的生活增添了許多樂(lè)趣。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 會(huì)認(rèn)4個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)字?！ 窘虒W(xué)流程】 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 小朋友們，你們聽(tīng)這是什么聲音？（嘩嘩嘩的聲音）學(xué)生猜。聯(lián)系自己觀察的情景，想象狂風(fēng)中的小樹(shù)亂擺的樣子從而記住亂字；用換偏傍識(shí)字法記虹?！ y：亂擺。 虹：彩虹。 ?、仆裕汉?、蟬、蜘、蛛四個(gè)字都有蟲(chóng)字旁，蜘的蟲(chóng)字旁最瘦。 示范講解： 彩字右邊的三撇是上下排列的，起筆處要在一條垂線上，第二撇起筆處在橫中線上。生活實(shí)際，用自己的語(yǔ)言描繪圖中的不同景象。讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)接受別人的意見(jiàn)，從而把課文讀正確，讀流利。小組研讀，讀后交流朗讀體會(huì)?！ 、谴棺钟玫煤?，讀得也好，我感覺(jué)到風(fēng)特別大，蜘蛛特別害怕?！ 、瞥靥晾锏乃疂M了，（青蛙也叫起來(lái)了）。學(xué)氣象員向市民廣播
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