小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《我們的玩具和游戲》原文、教案及教學(xué)反思-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ?！ ≈该x?！吧中∮螒颉蹦苡行У鼗钴S課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生的識(shí)字興趣，達(dá)到“寓教寓樂(lè)”的目的?！ ∫荒晁募?，春夏秋冬，不同的季節(jié)有不同的玩具，讓我們走進(jìn)課文，走進(jìn)春夏秋冬和我們心愛(ài)的玩具一起快樂(lè)的做游戲吧！ 二、初讀課文，了解課文大意，并且學(xué)習(xí)生字詞 聽(tīng)錄音時(shí)標(biāo)出自然段，劃出不認(rèn)識(shí)的生字。 三、精讀課文 分組學(xué)習(xí)課文 喜歡春天的為一組，喜歡夏天的為一組。 〔從孩子熟悉的生活出發(fā)，拉近了語(yǔ)文與孩子的距離，激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。想和別人不一樣的方法，說(shuō)和別人不一樣的話?！ W(xué)生自由讀課文。 出示生字卡片，請(qǐng)小朋友互相叫字指字，如：生1“舉行的舉在哪里？”生2“舉行的舉在這里?！ ∩?：“豐”這個(gè)字很有意思，我把三道橫看成是一捆捆的莊稼，豎是一根扁擔(dān)，用扁擔(dān)把成熟了的莊稼挑回家，不就是豐收了嗎？我就記住了。 文章主要寫(xiě)了農(nóng)村的孩子自己制作玩具，自己玩很快樂(lè)?！ 。?）指導(dǎo)學(xué)生讀出快樂(lè)的感情。 有感情地讀課文。利用字典學(xué)習(xí)多音字“漂” 學(xué)生結(jié)合多媒體畫(huà)面談一談打水漂、賽游泳的玩法。〕 ?。?）依次小組匯報(bào)“秋天”一段的學(xué)習(xí)。） ?。?）小組匯報(bào)“冬天”一段。你去過(guò)農(nóng)村嗎？你還知道農(nóng)村有什么好玩的？ 生：釣魚(yú)、玩彈弓、玩泥巴、跳房子…… 〔把孩子的思維從課堂引向廣闊的農(nóng)村，為孩子創(chuàng)設(shè)了回憶、聯(lián)想、想象的空間。 屏幕出示課文最后一段：我們的玩具是自己動(dòng)手制作的，我們有自己的玩法，我們特別快樂(lè)?！ 。ㄋ模┱n堂評(píng)價(jià) 想一想這節(jié)課你有什么收獲？生談（略） ?。ㄎ澹┱n外延伸 你想用什么方式與別人分享你的快樂(lè)？ 生：讀課文、打電話、和朋友一起做玩具……《我們的玩具和游戲》教學(xué)反思 讀這篇課文就仿佛回到了童年，現(xiàn)在的孩子都已遠(yuǎn)離這種快樂(lè)，這篇課文用生動(dòng)淺顯的語(yǔ)言把學(xué)生引入了玩具和游戲的快樂(lè)當(dāng)中，讓孩子體驗(yàn)到農(nóng)村孩子淳樸的玩法，體驗(yàn)到他們的快樂(lè)?！ ∮懈星榈睦首x課文，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合插圖展開(kāi)想象，體會(huì)農(nóng)村孩子的快樂(lè)。并引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)充分的想象：“石塊在水面鉆進(jìn)鉆出時(shí)像在干什么？”“在曲曲折折的地形中你和小伙伴怎樣玩打雪仗、捉迷藏”在想像的過(guò)程中，學(xué)生可以真切的感受到文中孩子們的快樂(lè)。 由說(shuō)到寫(xiě)，激發(fā)表達(dá)的熱情。 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《我們的玩具和游戲》原文、
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