20xx五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元備課教案-全文預(yù)覽
【正文】 裝飾起來(lái)的城市的獨(dú)特風(fēng)光。小結(jié)：這一節(jié)寫(xiě)了音樂(lè)大師在維也納的創(chuàng)作生涯來(lái)體現(xiàn)了維也納的確是歐洲古典音樂(lè)的搖籃。少年宮是的搖籃。 請(qǐng)學(xué)生當(dāng)老師，向大家提問(wèn)題，教師板書(shū)：媒體出示：（1）為什么說(shuō)維也納是歐洲古典音樂(lè)的搖籃？（2）為什么說(shuō)維也納是用音樂(lè)裝飾起來(lái)的城市？（3）為什么說(shuō)維也納一天也離不開(kāi)音樂(lè)？（4）為什么把維也納歌劇院稱(chēng)為“世界歌劇中心”？三、通過(guò)網(wǎng)站，獨(dú)立解決問(wèn)題，抓住重點(diǎn)體會(huì)根據(jù)上面問(wèn)題再讀課本，要求從書(shū)上找到答案。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入上堂課我們學(xué)習(xí)了課文的第一段，你知道了什么？“音樂(lè)之都”就座落在如此優(yōu)美的環(huán)境之中，讓人產(chǎn)生無(wú)限的遐想。教學(xué)思路：基于信息技術(shù)的探究學(xué)習(xí)，包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：（1）在課堂中的探究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生圍繞學(xué)科性問(wèn)題，提出疑問(wèn)；（2）收集、處理、整理信息；（3）小組交流。教學(xué)重點(diǎn)：作者是從那幾方面具體敘述維也納是“音樂(lè)之都”的。 學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的1個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。生2：這又與 課文的開(kāi)頭呼應(yīng)，理解了它所以“傲對(duì)碧空”！生3：我想對(duì)埃及人民說(shuō)：你們是偉大的，令人崇敬的！四、課后練筆：我國(guó)有舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城。多么了不起啊！生3：請(qǐng)看，這是我畫(huà)的建造金字塔的場(chǎng)面，是根據(jù)課文中的句子畫(huà)的。胡夫金字塔的建造是一項(xiàng)龐大的工程， 。引讀第3節(jié)。你知道嗎？為了保證金字塔永遠(yuǎn)不倒，古埃及人沒(méi)用一顆釘子，沒(méi)用一根木料。結(jié)合資料，個(gè)人匯報(bào)：（高146米，相當(dāng)于40層大廈：你是從哪里看出來(lái)的?從數(shù)字,板書(shū):數(shù)字；朗讀指導(dǎo)：我們的綜合樓只有四層，你想一想，當(dāng)你站在比綜合樓高出十倍的40層大廈下看這座大廈的樓頂?shù)臅r(shí)候，你怎樣看？你會(huì)怎么想？同樣，站在胡夫金字塔下呢？把它的高讀出來(lái)，把你的驚嘆表達(dá)出來(lái)。繞金字塔一周，差不多要走一公里的路程。今天我們這節(jié)課就要圍繞同學(xué)們提出的這些問(wèn)題去探索金字塔的奧秘。 師：古老神秘的埃及大地，撲朔迷離的金字塔建筑，同學(xué)們讀了課文有什么疑問(wèn)？或者還想了解什么？學(xué)生自由質(zhì)疑、教師引導(dǎo)整理質(zhì)疑問(wèn)題同學(xué)們已經(jīng)初步了解了課文的內(nèi)容，你能不能仔細(xì)讀讀每個(gè)自然段，針對(duì)個(gè)自然段的內(nèi)容試著提一兩個(gè)問(wèn)題嗎？第一自然段：金字塔座落在哪？什么樣子？第二自然段：金字塔為何而建？為什么叫金字塔？第三自然段：a、金字塔有多少座？最大的是哪座？b、金字塔的外形有什么特點(diǎn)？c、金字塔的結(jié)構(gòu)怎么樣？第四自然段：造金字塔的石頭是怎樣搬運(yùn)的？第五自然段：造金字塔的石頭是怎樣壘起來(lái)的？第六自然段：金字塔有什么意義？四、小結(jié)并布置作業(yè)。二、 初讀課文、疏通詞句。 同學(xué)們知道四大文明古國(guó)嗎？板書(shū)：古埃及、印度、巴比倫、中國(guó)勤勞勇敢的四大文明古國(guó)人民創(chuàng)造了令人驚嘆的偉大文明。了解課文內(nèi)容，體會(huì)工程宏偉、精巧的特點(diǎn)及作者描寫(xiě)的方法。課文生動(dòng)地描繪了秦兵馬俑（規(guī)模宏大）、（類(lèi)型眾多）和（個(gè)性鮮明）的特點(diǎn)，反映了中華民族的聰明才智，表達(dá)了作者對(duì)光輝燦爛的中華民族藝術(shù)的熱愛(ài)。 （”舉世無(wú)雙的秦兵馬俑是我國(guó)享譽(yù)世界的珍貴歷史文物”與”這在古今中外的雕塑史上是絕無(wú)僅有的。） 自學(xué)課文第三段完成表格。 第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 老師示范。） （1）這是什么句？（雙重否定句） （2）換一種說(shuō)法。三、精讀第二段。秦兵馬俑被譽(yù)為：世界第八大奇跡。課前準(zhǔn)備：兵馬俑資料的搜集。理解由生字組成的詞語(yǔ)。另外一點(diǎn)是，這課的教學(xué)還應(yīng)比較注重讀，“以讀代講，以講促讀”，以讓學(xué)生把自己對(duì)課文的感悟通過(guò)聲情并茂的誦讀表現(xiàn)出來(lái)，使學(xué)生受到情的感染和美的陶冶。而因特網(wǎng)給了我們很大的便利，學(xué)生可通過(guò)集音、形、色于一體的專(zhuān)題網(wǎng)站來(lái)感悟課文。要想學(xué)生憑借課文的語(yǔ)言材料來(lái)感受中國(guó)悠久燦爛的民族文化和人民無(wú)窮無(wú)盡的智慧，好像有點(diǎn)難
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