20xx五年級下冊語文第四單元教案設(shè)計-全文預(yù)覽
【正文】 從三個方面來寫了為什么把維也納稱為音樂之都，僅僅如此嗎？不！在維也納，歌劇院、音樂廳星羅棋布，其中創(chuàng)建于1869年的國家歌劇院最為著名。小結(jié)：通過學(xué)習(xí)，我們欣賞到了維也納這座用音樂裝飾起來的城市的獨特風(fēng)光。小結(jié)：這一節(jié)寫了音樂大師在維也納的創(chuàng)作生涯來體現(xiàn)了維也納的確是歐洲古典音樂的搖籃。少年宮是的搖籃。 請學(xué)生當老師，向大家提問題，教師板書：三、通過網(wǎng)站，獨立解決問題，抓住重點體會根據(jù)上面問題再讀課本，要求從書上找到答案。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入上堂課我們學(xué)習(xí)了課文的第一段，你知道了什么？“音樂之都”就座落在如此優(yōu)美的環(huán)境之中，讓人產(chǎn)生無限的遐想。教學(xué)思路：基于信息技術(shù)的探究學(xué)習(xí)，包括以下幾個環(huán)節(jié)：（1）在課堂中的探究性學(xué)習(xí)中，學(xué)生圍繞學(xué)科性問題，提出疑問；（2）收集、處理、整理信息；（3）小組交流。教學(xué)重點：作者是從那幾方面具體敘述維也納是“音樂之都”的。 學(xué)會本課8個生字，兩條綠線內(nèi)的1個字只識不寫?！弊屛颐靼琢怂鼩v史悠久，體現(xiàn)了埃及人民的智慧和力量。看他們——（介紹書上的方法，邊讀邊用畫圖來表示；）生2：當時沒有起重機，沒有汽車，沒有石廠、機器……埃及人民就是這樣，用無數(shù)的肩膀和無數(shù)的手把一塊塊巨石搬運過來，并砌成金字塔。萬里長城是著名的游覽勝地， 。）經(jīng)常10萬人，30年：我們鎮(zhèn)約有四萬人，你想想十萬人是多少？據(jù)記載，當年，每3個月便換一批人，每批十萬，估計一下整整30年，要多少人？聯(lián)系上文說說為什么要用這么多人呢？）小結(jié)：這一小節(jié)中羅列了許多數(shù)據(jù)，也把金字塔與其他事物作了比較，更有形象生動的描寫，讓我們牢牢地記住了金字塔的特點。全部工程用了整整30年時間。交流匯報：這座金字塔高146米多，相當于40層高摩天大廈。）相機板書有關(guān)問題。三、 再讀課文、激發(fā)興趣、鼓勵質(zhì)疑。 板書課題今天我們一起走進非洲沙漠，一起到神秘古老的埃及去看一看。教學(xué)時間：二課時第一課時教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入、激發(fā)情趣。教學(xué)目標： 學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。三、歸納小結(jié)?！↓R讀課文第11自然段，說說這一段寫了什么？與第一段是怎樣呼應(yīng)的？劃出相互呼應(yīng)的句子。兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明?！?抄寫詞語 感情朗讀課文。 四、指導(dǎo)寫字。） 說說游人們看到如此規(guī)模宏大的秦兵馬俑會有什么感受？（走進大廳，人們無不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服。思考：秦兵馬給你留下什么印象？（規(guī)模宏大，類型眾多、個性鮮明）指名交流。它出土于西安以東30千米的臨潼。教學(xué)重難點：抓住過渡句統(tǒng)領(lǐng)全文的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。認識1個多音字。學(xué)會本課生字8個，兩條綠線中的7個字只識不寫。 憑借課文的語言材料，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感?！?舉世無雙的秦兵馬俑是我國享譽世界的珍貴歷史文物。讀準字音，勾劃新詞，理解詞意。） 為了說明秦兵馬俑的規(guī)模宏大，課文的語言在表達上有什么特點？（列舉了大量的數(shù)據(jù)，增強直面感受?！ ? 走進大廳，人們怎能不為兵馬俑的恢弘氣勢和高超的制作工藝所折服？ 有感情地朗讀課文第二段。 五、布置作業(yè)。（學(xué)生找出承上句與啟下句。學(xué)習(xí)第10節(jié)引讀 小結(jié)：每一件兵馬俑都是極為精美的藝術(shù)珍品。（”舉世無雙”與”絕無僅有”） 體會句中體現(xiàn)出的秦兵馬俑的珍貴歷史價值，流露出的擁有這樣的歷史文物的自豪之感。板書設(shè)計： 1 秦兵馬俑
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