小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《小馬過(guò)河》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 在學(xué)生匯報(bào)到匹、磨時(shí)，教師點(diǎn)擊課件，兩字的拼音變紅，引起學(xué)生注意?！ ?．磨、馱引導(dǎo)學(xué)生猜字謎記憶字形?！ 〈笃聊怀鍪?3個(gè)生字。師提要求：輕輕地打開(kāi)書49頁(yè)，像老師這樣端好書?！ ?lái)，我們跟他們大聲地打聲招呼：嗨，你們好！ 今天，咱們就來(lái)學(xué)習(xí)《小馬過(guò)河》這個(gè)故事?！毙●R馱起面飛快地向外婆家跑去?！ ∩何視?huì)去做試驗(yàn)，找到解決辦法?！ 、學(xué)生答第3問(wèn)，并抓重點(diǎn)詞“立刻”、“連忙”?！ ∪⒙?lián)系上下文，理解中心詞 ?。ǔ鍪就队捌閷W(xué)生逐段讀課文三、四、五、六自然段，其他學(xué)生邊聽(tīng)邊思考下面幾個(gè)問(wèn)題： A、媽媽所說(shuō)的“別人”在課文中指誰(shuí)？ B、“別人”都是怎么說(shuō)的？用“=”畫出來(lái)，想一想，它們說(shuō)的話對(duì)嗎？ C、從哪些句子可以看出小馬光聽(tīng)別人說(shuō)，自己不動(dòng)腦筋？用“一一”畫出來(lái)?！ 〗叹邷?zhǔn)備：投影片 教學(xué)時(shí)間：第二課時(shí) 教學(xué)過(guò)程： 一、故事導(dǎo)入，略知一、二段 師講故事的開(kāi)頭（即*文一、二段），然后提問(wèn)：同學(xué)們，故事講到這兒，你覺(jué)得小馬怎樣？為什么？ 生：我覺(jué)得它很懂事，因?yàn)樗脦蛬寢屪鍪?。小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文《小馬過(guò)河》教學(xué)設(shè)計(jì) 《小馬過(guò)河》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 讀課文、弄懂課后題1?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解媽媽說(shuō)的話。 二、抓中心句 生自由讀課文，邊讀邊思：小馬第幾次來(lái)到河邊才過(guò)了河？它是聽(tīng)了媽媽說(shuō)的哪句話才下決心過(guò)河？用“～～～”畫出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這句話的意思?！ ∩何視?huì)自己去試一試?！ ∩何視?huì)親自動(dòng)手去做一做。外婆打電話來(lái)找老馬，說(shuō)自己家被水淹了，老馬聽(tīng)了十
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