小學(xué)二年級(jí)語文《小馬過河》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 在學(xué)生匯報(bào)到匹、磨時(shí)，教師點(diǎn)擊課件，兩字的拼音變紅，引起學(xué)生注意?！ ?．磨、馱引導(dǎo)學(xué)生猜字謎記憶字形?！ 〈笃聊怀鍪?3個(gè)生字。師提要求：輕輕地打開書49頁，像老師這樣端好書。 來，我們跟他們大聲地打聲招呼：嗨，你們好！ 今天，咱們就來學(xué)習(xí)《小馬過河》這個(gè)故事。”小馬馱起面飛快地向外婆家跑去。 生：我會(huì)去做試驗(yàn)，找到解決辦法?！ 、學(xué)生答第3問，并抓重點(diǎn)詞“立刻”、“連忙”?！ ∪⒙?lián)系上下文，理解中心詞 ?。ǔ鍪就队捌閷W(xué)生逐段讀課文三、四、五、六自然段，其他學(xué)生邊聽邊思考下面幾個(gè)問題： A、媽媽所說的“別人”在課文中指誰？ B、“別人”都是怎么說的？用“=”畫出來，想一想，它們說的話對(duì)嗎？ C、從哪些句子可以看出小馬光聽別人說，自己不動(dòng)腦筋？用“一一”畫出來?！ 〗叹邷?zhǔn)備：投影片 教學(xué)時(shí)間：第二課時(shí) 教學(xué)過程： 一、故事導(dǎo)入，略知一、二段 師講故事的開頭（即*文一、二段），然后提問：同學(xué)們，故事講到這兒，你覺得小馬怎樣？為什么？ 生：我覺得它很懂事，因?yàn)樗脦蛬寢屪鍪?。小學(xué)二年級(jí)語文《小馬過河》教學(xué)設(shè)計(jì) 《小馬過河》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 讀課文、弄懂課后題1?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：理解媽媽說的話?！ 《?、抓中心句 生自由讀課文，邊讀邊思：小馬第幾次來到河邊才過了河？它是聽了媽媽說的哪句話才下決心過河？用“～～～”畫出來，并說說這句話的意思。 生：我會(huì)自己去試一試?！ ∩何視?huì)親自動(dòng)手去做一做。外婆打電話來找老馬，說自己家被水淹了，老馬聽了十
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