20xx北師大數(shù)學五年級下教案-全文預覽
【正文】 教具準備放大的復習題表格一張(投影)?！ ∨囵B(yǎng)學生的遷移類推能力。07， 四、總結。由于貨幣的最小單位一般是“分”，以“元”為單位時第三位小數(shù)沒有意義，所以一般需要保留兩位小數(shù)，因此學生將體會到求積，商近似值在生活中的應用。247。=□247。= □247。5被除數(shù)和除數(shù)同時擴大10倍后，被除數(shù) 比除數(shù)小，商的整數(shù)部分需要補0，在練習后反饋時要引起學生的注意。0。1247。247?！ ≌_掌握除數(shù)是小數(shù)的小數(shù)除法案的計算方法能解決有關的實際問題。6=(元) 商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。31 引導學生通過對比發(fā)現(xiàn)小數(shù)除以兩位數(shù)與除以一位數(shù)的，都要注意商的小數(shù)點要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊?！ ∥沂切⌒∩袼闶帧！ ∫龑w納總結，明確小數(shù)除法的計算方法：按照整數(shù)除法的計算方法。先讓學生說出自己的觀點，再進行引導?！ ≌埿〗M選派代表匯報討論結果，指名學生板演。(被除數(shù)都是小數(shù)，除數(shù)都是整數(shù)) 師：我們今天就來研究小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，看看淘氣到底應該買哪個商店的牛奶?！ 教學難點]商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點對齊。 除到被除數(shù)的末尾有余數(shù)時，要在余數(shù)后邊添“0”繼續(xù)除。32247?！ ?09247。4 (1)引導學生發(fā)現(xiàn)，整數(shù)除以整數(shù)有余數(shù)時，可以在被除數(shù)個位后點小數(shù)點，添“0”繼續(xù)除，商的小數(shù)點一定要與被除數(shù)的小數(shù)點對齊?！ ?2)展示匯報?！ ≌埬銍L試計算這兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么? 獨立思考，嘗試解決。你能提出哪些問題?怎樣計算? 引導學生列出算式并獨立計算：247?！ ≌_掌握已學過的小數(shù)除法的計算方法，并能運用小數(shù)除法解決日常生活中的簡單問題?！ ∷?、鞏固練習 先仔細觀察題中的式子，在小組里說說哪些是等式，哪些是方程，再全班交流?！ 。焊嬖V學生這些式子中的“x”都是未知數(shù)?！ 〗虒W過程： 一、教學例1 ，讓學生觀察。2021北師大數(shù)學五年級下教案 2021北師大數(shù)學最新五年級下教案1 教學內(nèi)容： 教科書第1頁的例例2和試一試，完成練一練和練習一的第1~2題?！ 〗虒W難點： 會列方程表示數(shù)量關系。如果學生不能列出等式，則可提出“你會用等式表示天平兩邊物體的質(zhì)量關系嗎?” 二、教學例2 ，引導學生分別用式子表示天平兩邊物體的質(zhì)量關系?！ ∪?、完成練一練 ?哪些是方程? ?！ ±靡延兄R，自主探究除數(shù)是整數(shù)商是小數(shù)的小數(shù)除法的計算方法。 [教學過程] 一、復習導
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