【正文】 的意思。觀察這些式子，說一說寫出的式子中哪些是等式，這些等式都有什么共同的特點?！　煟河杏鄶?shù)還能不能繼續(xù)除下去?該怎么繼續(xù)除?247。812247。　　老師引導學生比較匯總的各種方法，認為哪個方法比較簡便實用?，老師應(yīng)追問：為什么要化成115角進行計算?讓學生進一步明確將小數(shù)轉(zhuǎn)化成整數(shù)進行計算的思想和方法?！　⊥瓿山滩牡?頁練一練第4題。0?！酢！　∫龑W生探索知識間的練習，滲透轉(zhuǎn)化思想。②按整數(shù)乘法的法則算出積。)　?、派阃旰?，小組討論計算過程。超過了11元港幣?！?47。創(chuàng)建數(shù)得數(shù)時,在探索之前,先引導學生比較這兩個算式　　和前面學習的小數(shù)除法有什么不同，使學生體會到學模型　　如果除數(shù)變成整數(shù)就好了，引導學生把新的知識轉(zhuǎn)　　化為已有的知識?！　?47。　　二、探索新知，解決問題　　師：兩個商店牛奶的單價分別是多少呢?我們先算一算甲商店的牛奶單價。5=41810247。624247。　　提問：圖中畫的是什么?從圖中能知道些什么?想到什么?　　　　(1)讓不熟悉天平不認識天平的學生認識天平，了解天平的作用?！　。簩懗龅氖阶又?，有幾個是等式，有幾個不是，而寫出的等式都含有未知數(shù)，在此基礎(chǔ)上，揭示方程的概念。6　　討論交流，異中求同。247。也可能有學生直接運用豎式進行計算，老師應(yīng)大膽放手讓學生說出自己的想法，引導出“商的小數(shù)點與被除數(shù)的小數(shù)點對齊”?！　∷?、總結(jié)：今天你有什么收獲呢?小數(shù)除法在豎式計算中有什么要注意的?　　[板書設(shè)計]　　精打細算　　甲商店：=247。53和8。247?！　〗虒W重點小數(shù)乘以整數(shù)的算理及計算方法?！　、墼倏幢怀藬?shù)有幾位小數(shù)，就從積的右邊起數(shù)出幾位，點上小數(shù)點?！　?5你們會算嗎?(生試算，指名板演。07，　　四、總結(jié)。=　　□247。247。　　我是小小神算手。(被除數(shù)都是小數(shù)，除數(shù)都是整數(shù))　　師：我們今天就來研究小數(shù)除以整數(shù)的計算方法，看看淘氣到底應(yīng)該買哪個商店的牛奶?！　?09247。你能提出哪些問題?怎樣計算?　　引導學生列出算式并獨立計算：247?！　〗虒W過程：　　一、教學例1　　，讓學生觀察?！　∪?、完成練一練　　?哪些是方程?　　?！　?1)在小組內(nèi)匯報自己的計算方法。3　　一只蜜蜂的飛行速度是蝴蝶的2倍，如果蜜蜂每小時飛行11千米，蝴蝶每小時能飛行多少千米?　　[課堂總結(jié)]本節(jié)課你有哪些收獲?　　[板書設(shè)計]　　打掃衛(wèi)生　　商的小數(shù)點要和被除數(shù)的小數(shù)點對齊。