【正文】 　　(3)示范：　　55　　　　縮小到它的1/100　　(4)5，剛才是怎樣進(jìn)行計(jì)算的?　　使學(xué)生得出：，積也隨著擴(kuò)大了100倍，要求原來的積，就把乘出來的積360再縮小100倍。　　第2題：這是人民幣和日元的兌換，要注意的是：5000:這是歐元換人民幣,5000=45750(元)不需要近似值.　　根據(jù)學(xué)生的練習(xí)情況進(jìn)行小結(jié).　　2021北師大數(shù)學(xué)最新五年級下教案5　　教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解小數(shù)乘以整數(shù)的計(jì)算方法及算理。325161247。試一試：其中37。247?！　W(xué)生交流討論，老師巡視指導(dǎo)。18=　　先估算下面各題的商哪些大于1，哪些小于1，再豎式計(jì)算。　　二、對比中探索，交流中生成　　師：復(fù)習(xí)題中的兩道問題同學(xué)們解決得非常好，如果老師把它們稍作改動(dòng)，你還會不會計(jì)算呢?　　，把24改成26.　　初步嘗試，發(fā)現(xiàn)問題。如果學(xué)生不能列出等式，則可提出“你會用等式表示天平兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系嗎?”　　二、教學(xué)例2　　，引導(dǎo)學(xué)生分別用式子表示天平兩邊物體的質(zhì)量關(guān)系?！　。焊嬖V學(xué)生這些式子中的“x”都是未知數(shù)。　　請你嘗試計(jì)算這兩題，你發(fā)現(xiàn)了什么?　　獨(dú)立思考，嘗試解決。32247?！　≌埿〗M選派代表匯報(bào)討論結(jié)果，指名學(xué)生板演。31　　引導(dǎo)學(xué)生通過對比發(fā)現(xiàn)小數(shù)除以兩位數(shù)與除以一位數(shù)的，都要注意商的小數(shù)點(diǎn)要與被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對齊。1247。=□247?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生的遷移類推能力。(提示:小數(shù)末尾的0可以去掉)　　(5)專項(xiàng)練習(xí)　?、傧旅娓鲾?shù)去掉小數(shù)點(diǎn)有什么變化?　　　?、诎?53縮小10倍是多少?縮小100倍呢?1000倍呢?　?、叟袛唷　　　?　　　　(6)小結(jié)小數(shù)乘整數(shù)計(jì)算方法　　計(jì)算74257　　觀察這2組題，想想與整數(shù)乘整數(shù)有什么不同?怎樣計(jì)算小數(shù)乘以整數(shù)?　?、傧劝研?shù)擴(kuò)大成整數(shù)?！　“鍟骸　?　　　　(2)強(qiáng)調(diào)依照整數(shù)乘法用豎式計(jì)算。也可以用兵1，不到本世　　紀(jì)末2元，因此11元港幣不夠。=□247。不同的學(xué)生會有不同的想法，但都是要把被除數(shù)和除數(shù)擴(kuò)大相同的倍數(shù)，使除數(shù)變　　成整數(shù)，再按照小數(shù)除以整書的方法進(jìn)行計(jì)算。247。　　引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和已經(jīng)掌握的知識先自己想一想，并且嘗試計(jì)算，然后在小組內(nèi)討論交流一下想法。25=247。4　　計(jì)算后說一說整數(shù)除法與小數(shù)除法的異同?！　?2)如果學(xué)生能主動(dòng)列出等式，告訴學(xué)生：像“50+50=100”這樣的式子是等式，并讓學(xué)生說說這個(gè)等式表示