【正文】 第三單元“分數(shù)乘法”單元教學目標結合具體情境,在操作活動中,探索并理解分數(shù)乘、除法的意義；探索并掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,并能正確計算；能解決簡單的分數(shù)乘、除法的實際問題，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。10米=1000厘米1000247。教材5題，親自擺一擺，體會拼成長方體后比原來少2個面，所以不會相等，再分別算出拼成長方體前、后的表面積進行比較。（二）進行知識的實踐和運用教材22頁第1題，出示長方體，請學生指出面積相等的面和長度相等的棱，量一量它的長、寬、高各是多少，并計算它的表面積。形成技能，為后續(xù)學習作好鋪墊。②全班匯報交流，露在外面的面如果只有一豎排，就有9個面，每增加一豎排正方體，就多5個面，所以，露在外面的面=正方體的豎排數(shù)5+4，用字母表示：露在外面的面=5n＋4。豎放一排的規(guī)律①觀察露在外面的面，并填表。小組合作，探究規(guī)律，并計算露在外面的面的面積。長方體有（ ）個面，S下=（ ），S右=（ ），S后=（ ）長方體S表=（ ）＋（ ）＋（ ） 或者=（ ）＋（ ）什么叫做長方體的表面積？（二）創(chuàng)設情境，揭示課題。經(jīng)歷探索規(guī)律的過程，激發(fā)主動探索的欲望。書19頁“練一練”第1題，要求選擇簡便的方法解決問題。拿出正方體，在六個面上分別標出上、下、左、右、前、后，再想想怎樣求正方體的表面積。（二）引出課題，引導學生認識什么是表面積，先讓學生說，再進行總結。教學重點建立表面積的概念。課本17頁“練一練”2題。請同學們再將準備好的長方體盒子沿棱剪開，看看又能得到怎樣的展開圖。三、自主探究，發(fā)現(xiàn)方法。教學重點知道長方體、正方體的展開圖。教學反思教學內(nèi)容展開與折疊教學目標通過動手操作，知道長方體、正方體的展開圖，加深對長方體、正方體的認識。板書設計：頂點面棱個數(shù)個數(shù)形狀大小條數(shù)長度關系長方體86長方形相對面相等12分了組每組棱長相等正方體86每個面都是正方形6面都相等12所有棱長都相等（全班交流）小結：長方體和正方體都有12條棱，正方體的12條棱都相等，長方體的棱可以分成3組，每組棱的長度相等。探索新知活動（1）分組討論正方體、長方體面的特點（指名匯報）小結：正方體和長方體都有6個面，正方體的6個面都相等，長方體的對面兩兩相等。教學重點進一步認識長方體、正方體教學難點了解長方體、正方體各部分名稱。單元教學重難點 學生將在這個單元的學習中，通過觀察、操作等，認識長方體、正方體及其基本特征，知道長方體、正方體的展開圖；結合具體情境，探索并掌握長方體、正方體表面積的計算方法，并能解決生活中一些簡單的問題；經(jīng)歷展開與折疊、尋找規(guī)律等活動，發(fā)展空間觀念和探索規(guī)律的能力。錯誤的進行改正，說說分數(shù)、小數(shù)互化的方法。獨立完成，反饋?；A：師小結：小數(shù)化成分數(shù)，就把小數(shù)化成十進分數(shù)（原來有幾位小數(shù),就在1后面寫幾個零作分母，原來的小數(shù)去掉小數(shù)點后的數(shù)作分子）小數(shù)化成分數(shù)(2)（1）獨立練習，探索轉(zhuǎn)化方法。師小結這幾種解決問題的方法，明確：比較分數(shù)大小時候，把分數(shù)化成小數(shù)或把小數(shù)化成分數(shù)。讓班內(nèi)學生進行評價和質(zhì)疑，在討論中理解這幾種方法。1/！出示情境圖，看，分數(shù)王國里都有哪些數(shù)呢？小數(shù)王國呢？教學環(huán)節(jié) 教學方法及學生活動設計 個性調(diào)整 一、出示圖形，讓學生觀察討論二、練一練三、全課小結：能正確地將有限小數(shù)化為分數(shù)。教學反思教學內(nèi)容“分數(shù)王國”與“小數(shù)王國”教學目標1理解分數(shù)、小數(shù)相互轉(zhuǎn)化的必要性。怎樣進行分數(shù)加減混合運算？四、總結。 通過交流，引導學生認識分數(shù)加減混合運算順序與整數(shù)和小數(shù)的加減混合順序相同。可以是先全部通分，再進行計算；可以是先從“1”中減去部分，再用剩余的減去另外部分；還可以的和，再從“1”中減去“和”。①師：你能算出上面兩個算式的得數(shù)嗎？（2）提出問題：創(chuàng)設情境，引導觀察。復習。教學重點理解分數(shù)加減法混合運算的順序教學難點能正確計算分數(shù)加減混合運算，理解分數(shù)中的剩余問題。能正確計算分數(shù)加減混合運算。，你學到了什么？讓學生總結異分母分數(shù)相減的計算方法，師小結補充。③所以分母不同的分數(shù)相加減，應該先通分，把它們變成同分母的分數(shù)再加減（3）請你估計一下，他們共用了這張正方形的幾分之幾？想一想，這個要怎么列式？生列式并分類（同分母分數(shù)和異分母分數(shù)）二、探索新知（2）同分母分數(shù)加減法：分母不變，分子相加減。小結：（1）把分母不相同的分數(shù)化成和原來分數(shù)相等、并且分母相同的分數(shù)，這個過程叫做通分。一、復習導入，學會與人合作增進小組間的合作意識。單元重難點 理解異分母分數(shù)加減法的算理，并能正確計算； 能理解分數(shù)加減混合運算的順序，并能正確計算； 能把分數(shù)化成有限小數(shù)，也能把有限小數(shù)化成分數(shù)； 能結合實際情境，解決簡單分數(shù)加減法的實際問題。五、課時安排一、分數(shù)加減法………………………………………………6課時二、長方體（一）……………………………………………7課時三、分數(shù)乘法…………………………………………………8課時四、長方體（二）……………………………………………8課時整理與復習……………………………………………………3課時五、分數(shù)除法…………………………………………………6課時六、確定位置…………………………………………………3課時七、用方程解決問題…………………………………………5課時數(shù)學好玩………………………………………………………3課時八、數(shù)據(jù)的表示和分析………………………………………6課時總復習 …………………………………………………………8課時 附表1 學期進度安排表周要用科學的方法教育后進生。對不同的學生，要有不同的要求和練習，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學，注重再現(xiàn)知識產(chǎn)生、形成的過程，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn)。（三）統(tǒng)計與概率第八單元“數(shù)據(jù)的表示和分析” 學生在這一單元認識學習復式條形統(tǒng)計圖和復式折線統(tǒng)計圖，感受復式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點；能根據(jù)需要選擇復式條形統(tǒng)計圖、復式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)；能讀懂簡單的復式統(tǒng)計圖，根據(jù)統(tǒng)計結果做出簡單的判斷和預測，與同伴進行交流。由于有兩個未知數(shù)，需要選擇設一個未知數(shù)為x，再根據(jù)兩個未知數(shù)之間的關系，用字母表示另一個未知數(shù)。第三單元“分數(shù)乘法” 結合具體情境,在操作活動中,探索并理解分數(shù)乘、除法的意義；探索并掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,并能正確計算；能解決簡單的分數(shù)乘、除法的實際問題，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。我一直對行為習慣的培養(yǎng)很重視，因而這批同學的學習態(tài)度端正，作業(yè)書寫工整、美觀。、完成情況、改錯題情況評定為：優(yōu)秀、良好、合格、需努力四個等級，并定期展覽優(yōu)秀作業(yè)。因此，教材注重結合實際問題，使學生在數(shù)據(jù)處理的過程中，探索如何選擇合適的統(tǒng)計圖有效地描述數(shù)據(jù)，并分析并表示數(shù)據(jù)的特征。因此，長方體、正方體及其表面積和體積的學習中，教材安排了豐富的操作活動，包括探索長方體、正方體的特征、展開與折疊、探索不規(guī)則物體的體積等。教材還非常重視百分數(shù)在實際生活中的應用，培養(yǎng)學生解決問題的能力，發(fā)展學生的應用意識。（三）建議，重視對分數(shù)乘除運算意義及百分數(shù)意義的理解，注重應用分數(shù)運算及百分數(shù)解決實際問題。●課程實施與建議（一）課程資源 結合學生情況，整合人教、蘇教和北師版教材，對教材進行二次開發(fā)。（6）確定位置 2課時 （7）用方程解決問題4課時 （8）數(shù)學好玩3課時（9）數(shù)據(jù)的表示和分析6課時　　“你學到了什么”這個欄目，目的是鼓勵學生對學過的知識進行回顧與反思，能運用列表或采用其他的形式對所學的主要內(nèi)容進行簡單的梳理。學生在從事這些活動中，將綜合運用所學的知識和方法解決實際問題，感受數(shù)學在日常生活中的作用；獲得一些初步的數(shù)學活動經(jīng)驗和方法，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考的能力；感受數(shù)學知識間的相互聯(lián)系，體會數(shù)學的作用；在與同伴合作和交流的過程中，發(fā)展數(shù)學學習的興趣和自信心?！　。ㄈ┙y(tǒng)計　　第八單元“數(shù)據(jù)的表示和分析”。結合具體情境，使學生經(jīng)歷由具體的座位圖抽象成用列、行表示的平面圖的過程，提高思維能力，發(fā)展空間觀念。學生將在這個單元的學習中，通過操作活動，了解體積（包括容積）的含義；認識體積（包括容積）單位（米、分米、厘米、升、毫升），會進行單位之間的換算，感受1米、1分米、1厘米以及1升、1毫升的實際意義；探索并掌握長方體、正方體體積的計算方法，并能解決簡單的實際問題；探索某些不規(guī)則物體體積的測量方法；在觀察、操作等活動中，發(fā)展動手操作能力和空間觀念。學生將在這個單元的學習中，結合具體情境，借助操作活動，探索并理解分數(shù)除法的意義；借助圖形語言，探索分數(shù)除法的計算方法，并能正確計算；了解倒數(shù)的含義,能求一個數(shù)的倒數(shù)；能應用方程解決有關的分數(shù)除法的實際問題，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系?！　。ㄒ唬?shù)與代數(shù)（按領域劃分）“分數(shù)加減法”。，其中的每一份都是這個被除數(shù)的幾分之一，也是所求的商。4. 找題中的等量關系，并根據(jù)等量關系列出方程?！　。?）找題中的等量關系，并根據(jù)等量關系列出方程?！　。?）掌握分數(shù)乘法、除法的數(shù)量關系，并能運用這些知識和技能解決簡單的數(shù)學問題。學困生成 績跟 蹤姓名性別12345678期中期末 本學期成 績期中90—10080—8970—7960—69不及格優(yōu)分率均分期末90—10080—8970—7960—69不及格優(yōu)分率均分北師大版五年級數(shù)學下冊課程綱要●課程名稱 五年級數(shù)學下冊●課程類型 小學必修●教學材料 北京師范大學出版社《五年級數(shù)學下冊》●授課時間 65課時左右●授課對象 ●課程目標（1）結合具體情境，理解分數(shù)加減法的算理，掌握它們的計算法則，并能正確熟練地計算。學困生情況分析及整改措施 學困生基礎薄弱，有些學生計算能力比較差，有些學生動手操作能力比較差，獨立解決問題的能力較差。 。 。 。 。 。 。 。 。 10 13附表一。北師大版數(shù)學五年級下冊全冊教案 數(shù)學 學科 五 年級備課本目 錄學情分析及教學措施課程綱要。 。15第一單元教案。24第二單元教案。36第三單元教案。471第四單元教案。701第五單元教案。801第六單元教案。891第七單元教案。99第八單元教案。學情分析及教學措施上學期成績90—10080—8970—7960—69不及格優(yōu)分率均分班級學生現(xiàn)狀分 析五年級共有學生114人，大多數(shù)學生學習態(tài)度比較端正，上課能專心聽講，認真思考問題，能按時完成作能按時完成作業(yè)。措施：， 充分掌握其思想動態(tài)?！　。?）掌握長方體的特征，認識它們展開圖的形狀，理解掌握長方體的表面積含義并能正確計算。　?。?）使學生在具體的情境中認識列、行的含義，知道確定列、行的規(guī)則。能比較熟練地解方程，進一步提高學生分析數(shù)量關系的能力。教學重、難點 教學重點:，理解分數(shù)乘分數(shù)的意義及其計算方法。 。要結合具體情境與操作來理解分數(shù)除以整數(shù)的意義。 結合具體情境，理解分數(shù)加減法的算理，掌握它們的計算法則，并能正確熟練地計算?！　。ǘ┛臻g與圖形　　“長方體（一）”?！按_定位置”?！皵?shù)據(jù)的分析和分析”。學生將在這個單元的學習中，經(jīng)歷收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程，體會統(tǒng)計的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念；通過實例，認識扇形統(tǒng)計圖，了解扇形統(tǒng)計圖的特點與作用；能根據(jù)需要，選擇條形統(tǒng)計圖、折線統(tǒng)計圖、扇形統(tǒng)計圖直觀、有效地表示數(shù)據(jù)；通過實例，理解中位數(shù)、眾數(shù)的意義，會求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)、眾數(shù)，并解釋結果的實際意義；根據(jù)具體問題，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示一組數(shù)據(jù)的不同特征；能從報刊雜志等媒體中，有意識地獲得一些數(shù)據(jù)信息，并能讀懂簡單的統(tǒng)計圖表。 （五）整理與復習 教材安排了兩個整理與復習?！斑\用所學的知識提出相關的數(shù)學問題，并嘗試解決問題”，目的是培養(yǎng)學生提出問題、解決問題的能力；在解決問題過程中加深對所學知識的理解；回顧在學習過程中自己的體會與進