研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃與研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案-耐久跑的鍛煉價值匯編-全文預(yù)覽
【正文】 哪些方面加以改進(jìn)?評價表3(2)你能否用自己的語言正確的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。本教學(xué)案例教法新穎，簡便實(shí)效，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)了良好的意志品質(zhì)，發(fā)展了學(xué)生的耐力素質(zhì)。參照（評價表4 ）6 各成員集成自評、組評、他評和教師評價，填寫完成（評價表4）。各成員參照（評價表1）進(jìn)行自我評價，由小組長收集，整理匯報。本案例采用情境教學(xué)模式，將定向運(yùn)動引入課堂，進(jìn)行耐久跑教學(xué)。第三階段：課題實(shí)施階段熱身活動：設(shè)置“抓俘虜”、“攻關(guān)”、“警察抓小偷”、“貼膏藥”、“你追我跑”等追逐游戲，讓學(xué)生自主選擇游戲內(nèi)容，然后由學(xué)生自己組織進(jìn)行練習(xí)。組織、指導(dǎo)學(xué)生的小組討論。2．各小組成立后，選定組長，學(xué)習(xí)討論小組合作學(xué)習(xí)評價量規(guī)。利用多媒體按照學(xué)生能力分層演示耐久跑知識。1講述當(dāng)前全國中學(xué)生體質(zhì)下降的原因。 七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動教師活動起止時間第一階段：動員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法） 通過學(xué)習(xí)和練習(xí)耐久跑，使多數(shù)學(xué)生能掌握耐久跑的正確的呼吸方法和正確的腳步動作及擺臂動作。三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。通過以上教法的運(yùn)用學(xué)生跑的成績有了很大的提高，有70%的學(xué)生的考核成績比以前成績對有了提高，最大提高幅度四十幾秒。這種跑法，機(jī)體各系統(tǒng)所受的刺激柔和、穩(wěn)定、持久，能使機(jī)體各系統(tǒng)逐漸進(jìn)人“工作狀態(tài)”。過程與方法：1．把耐久跑的評價分為考核評價50%+平時表現(xiàn)評價50%，在把平時表現(xiàn)分?jǐn)?shù)按比例分配到每節(jié)課中，教師根據(jù)學(xué)生在課上的完成情況對學(xué)生進(jìn)行評定。因此，耐久跑是走向終身體育的較好項(xiàng)目。所以在教學(xué)中開展較難，因此激發(fā)學(xué)生興趣就成為重要一項(xiàng)。耐久跑的鍛煉價值研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案 研究課題名稱：耐久跑的鍛煉價值研究者姓名學(xué)生所在學(xué)校郁南縣連灘鎮(zhèn)初級中學(xué)所教年級九年級研究學(xué)科體育聯(lián)系電話電子郵件y7663601設(shè)計(jì)日期指導(dǎo)教師張擴(kuò)軍課題組其他成員曾友燦教務(wù)處在確認(rèn)、評審后印發(fā)《xxxx學(xué)年高二研究性學(xué)習(xí)課題一覽表》。二、選題、匯總確認(rèn)評審階段(—)：教務(wù)處負(fù)責(zé)教務(wù)處匯總上報推薦課題并分發(fā)到班主任處(開班長會議)，由班主任組織全體學(xué)生選題(每人獨(dú)立完成一個課題，課題指導(dǎo)老師盡可能選本班級任課老師，可以自選課題與指導(dǎo)老師)，完成班級匯總表交教務(wù)處。六、學(xué)年課程實(shí)施情況總結(jié)、優(yōu)秀課題研究論文評選()：教務(wù)處負(fù)責(zé)請各位同學(xué)按照以上計(jì)劃及時
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1