研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃與研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案-耐久跑的鍛煉價(jià)值匯編-免費(fèi)閱讀
【正文】 創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力方面a、選題新穎、獨(dú)特性。c、活動(dòng)是否認(rèn)真、善始善終。每一個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后，填寫“相關(guān)的活動(dòng)記錄與評(píng)價(jià)表”或用圖形語言、文字語言、符號(hào)語言進(jìn)行歸納方法對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行一次自評(píng)，完成后經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后收入檔案袋中。教師根據(jù)各小組的總結(jié)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步加強(qiáng)耐久跑練習(xí)，提高學(xué)生練習(xí)的積極性。10周左右第四階段：評(píng)價(jià)、總結(jié)與反思階段各小組分組匯報(bào)自己將近一學(xué)期的研究成果，可以把成果制作成照片、手抄報(bào)、調(diào)查報(bào)告等。為學(xué)生做好各類記錄作指引。3課時(shí)成立課題組1．學(xué)生根據(jù)自己的能力和喜好確定自己的選題，并根據(jù)選題形成小組。、方法、要求。四、研究的目標(biāo)與內(nèi)容（課題研究所要解決的主要問題是什么，通過哪些內(nèi)容的研究來達(dá)成這一目標(biāo)）學(xué)習(xí)耐久跑技術(shù)和原理，要求90%以上的學(xué)生能掌握耐久跑技術(shù)，能夠理解速度和耐力的關(guān)系，并能說出耐久跑的技術(shù)要點(diǎn)。隨著時(shí)間推移，跑的練習(xí)增多，學(xué)生逐漸適應(yīng)，為以后練習(xí)耐久跑打下良好基礎(chǔ)。3．使學(xué)生知道耐久跑對(duì)身體素質(zhì)的重要性。然而,在中學(xué)生中,一聽說要上耐力跑的教材,有的就愁眉苦臉,有的則哀聲嘆氣,有的干脆說:“沒有意思”。二、選題、匯總確認(rèn)評(píng)審階段(—)：教務(wù)處負(fù)責(zé)教務(wù)處匯總上報(bào)推薦課題并分發(fā)到班主任處(開班長會(huì)議)，由班主任組織全體學(xué)生選題(每人獨(dú)立完成一個(gè)課題，課題指導(dǎo)老師盡可能選本班級(jí)任課老師，可以自選課題與指導(dǎo)老師)，完成班級(jí)匯總表交教務(wù)處。耐久跑的鍛煉價(jià)值研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案 研究課題名稱：耐久跑的鍛煉價(jià)值研究者姓名學(xué)生所在學(xué)校郁南縣連灘鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)所教年級(jí)九年級(jí)研究學(xué)科體育聯(lián)系電話電子郵件y7663601設(shè)計(jì)日期指導(dǎo)教師張擴(kuò)軍課題組其他成員曾友燦因此，耐久跑是走向終身體育的較好項(xiàng)目。這種跑法，機(jī)體各系統(tǒng)所受的刺激柔和、穩(wěn)定、持久，能使機(jī)體各系統(tǒng)逐漸進(jìn)人“工作狀態(tài)”。三、參與者特征分析（重點(diǎn)分析學(xué)生有哪些共性、有哪些差異，尤其對(duì)開展研究性學(xué)習(xí)有影響的因素。 七、研究性學(xué)習(xí)的階段設(shè)計(jì)研究性學(xué)習(xí)的階段學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)起止時(shí)間第一階段：動(dòng)員和培訓(xùn)（初步認(rèn)識(shí)研究性學(xué)習(xí)、理解研究性學(xué)習(xí)的研究方法）利用多媒體按照學(xué)生能力分層演示耐久跑知識(shí)。組織、指導(dǎo)學(xué)生的小組討論。本案例采用情境教學(xué)模式，將定向運(yùn)動(dòng)引入課堂，進(jìn)行耐久跑教學(xué)。6 各成員集成自評(píng)、組評(píng)、他評(píng)和教師評(píng)價(jià)，填寫完成（評(píng)價(jià)表4）。本教學(xué)案例教法新穎，簡便實(shí)效，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，培養(yǎng)了良好的意志品質(zhì)，發(fā)展了學(xué)生的耐力素質(zhì)。(2)你們
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