研究性學(xué)習(xí)計劃與研究性學(xué)習(xí)設(shè)計方案-耐久跑的鍛煉價值匯編-文庫吧在線文庫
【正文】 經(jīng)常進行耐久跑，能磨練人們勇敢頑強的意志。四、結(jié)題成果匯總階段(—)：班主任負責(zé)班主任匯總結(jié)題成果(學(xué)生每人獨立完成一篇課題論文，成績由學(xué)生找指導(dǎo)老師審定)五、學(xué)生成績評定階段()：班主任、指導(dǎo)老師負責(zé)，完成同學(xué)給予學(xué)分。三、實施階段()：班主任、指導(dǎo)老師負責(zé)各班按《xxxx學(xué)年高二研究性學(xué)習(xí)課題一覽表》實施與學(xué)科教學(xué)拓展緊密聯(lián)系的研究性學(xué)習(xí)過程(一人一課題)。課題的意義（為什么要進行本課題的研究）：耐久跑能培養(yǎng)持久奔跑能力和速度耐力。通過此方法使學(xué)生認(rèn)真對待每一節(jié)課、每一個練習(xí)。 讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)中逐步形成團結(jié)協(xié)作、克服困難、頑強的良好品質(zhì)。2組織學(xué)生就問題談感受，提問題。3．根據(jù)自己的選題，進行小組介紹、討論等。小組活動按照分組，然后在組長的帶領(lǐng)下進行1500米的自由跑。小組參照（評價表2）匯報小組自評。 體育成績評分標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生成績對比。(3)你收集信息、資料的途徑有哪些?(4)你在活動中遇到的最大問題是什么?(5)本次活動中你最感興趣的是什么?(6)你能否主動參與探究活動，在探究中發(fā)表意見，與他人合作的意識(7) 你的表達、語言是否規(guī)范？(8)你學(xué)到哪些知識？有什么體會？評價表2b、觀察思考記錄能力。c、獨立設(shè)計活動、開展活動能力。3（總自評+總互評+體育成績評+總師評）247。 綜合評價《耐久跑的鍛煉價值》研究性學(xué)習(xí)成果評價量規(guī)評價指標(biāo)評價內(nèi)容得b、交往與表達能力。 教師評價評價內(nèi)容評價指標(biāo)等次（星級評定）活動態(tài)度方面a、態(tài)度是否積極，是否主動組織或參與活動。雖然這次活動得到了很多老師的一致好評，但我們覺得它僅僅是多種設(shè)計方法中的一種，是一種嘗試，有很多地方，還需要進一步改進。老師根據(jù)一個學(xué)期以來，各小組活動情況，利用（評價表3）給出教師意見。采用比賽手段、游戲形式和自主、合作學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生學(xué)有興趣、學(xué)有所樂、學(xué)有所獲教師針對學(xué)生提出的問題進行解答，并進行示范。形成小組實施方案各小組制定研究計劃，分配研究時間，制作活動登記表，預(yù)定成果等。組織學(xué)生開展討論。、討論問題。）學(xué)生是九年級的學(xué)生，現(xiàn)代的中學(xué)生生活條件好，在家缺少勞動鍛煉，在我校學(xué)生體質(zhì)、健康狀況調(diào)查中，學(xué)生體質(zhì)沒有明顯的提高，有些素質(zhì)卻在下降，尤其是耐力素質(zhì)下降的幅度更大。課題介紹耐久跑的教學(xué)從項目特點看，耐久跑對身體負荷較大，比較枯燥、單調(diào)，學(xué)生容易出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象；從思想、心理方面看，由于現(xiàn)在的中學(xué)生大多處于比較優(yōu)越的生活環(huán)境中，缺乏在艱苦環(huán)境中鍛煉自我的勇氣和克服困
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