研究性學(xué)習(xí)計(jì)劃與研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案-耐久跑的鍛煉價(jià)值匯編(更新版)
【正文】 、查閱資料技能。(2)你能否用自己的語(yǔ)言正確的表達(dá)自己的觀點(diǎn)。參照（評(píng)價(jià)表4 ）各成員參照（評(píng)價(jià)表1）進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，由小組長(zhǎng)收集，整理匯報(bào)。第三階段：課題實(shí)施階段熱身活動(dòng)：設(shè)置“抓俘虜”、“攻關(guān)”、“警察抓小偷”、“貼膏藥”、“你追我跑”等追逐游戲，讓學(xué)生自主選擇游戲內(nèi)容，然后由學(xué)生自己組織進(jìn)行練習(xí)。2．各小組成立后，選定組長(zhǎng)，學(xué)習(xí)討論小組合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)。1講述當(dāng)前全國(guó)中學(xué)生體質(zhì)下降的原因。 通過(guò)學(xué)習(xí)和練習(xí)耐久跑，使多數(shù)學(xué)生能掌握耐久跑的正確的呼吸方法和正確的腳步動(dòng)作及擺臂動(dòng)作。通過(guò)以上教法的運(yùn)用學(xué)生跑的成績(jī)有了很大的提高，有70%的學(xué)生的考核成績(jī)比以前成績(jī)對(duì)有了提高，最大提高幅度四十幾秒。過(guò)程與方法：1．把耐久跑的評(píng)價(jià)分為考核評(píng)價(jià)50%+平時(shí)表現(xiàn)評(píng)價(jià)50%，在把平時(shí)表現(xiàn)分?jǐn)?shù)按比例分配到每節(jié)課中，教師根據(jù)學(xué)生在課上的完成情況對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)定。所以在教學(xué)中開(kāi)展較難，因此激發(fā)學(xué)生興趣就成為重要一項(xiàng)。教務(wù)處在確認(rèn)、評(píng)審后印發(fā)《xxxx學(xué)年高二研究性學(xué)習(xí)課題一覽表》。六、學(xué)年課程實(shí)施情況總結(jié)、優(yōu)秀課題研究論文評(píng)選()：教務(wù)處負(fù)責(zé)請(qǐng)各位同學(xué)按照以上計(jì)劃及時(shí)完成個(gè)人課題成果經(jīng)指導(dǎo)老師審定后送班主任老師處!研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方案***培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和克服困難的優(yōu)良品質(zhì)；進(jìn)行耐久跑對(duì)場(chǎng)地要求不高，技術(shù)簡(jiǎn)單有利掌握。并讓學(xué)生根據(jù)自己的能力合理安排自己的跑速和距離，在組織上不作統(tǒng)一安排，學(xué)生可以同自己比較好的同學(xué)成組，也可以自己?jiǎn)为?dú)進(jìn)行練習(xí)。經(jīng)常進(jìn)行耐久跑，可以改善和提高學(xué)生心肺機(jī)能，磨煉頑強(qiáng)的毅力、堅(jiān)強(qiáng)的意志，有利心理氣質(zhì)的培養(yǎng)以及生理發(fā)育和身體的均衡發(fā)展。六、資源準(zhǔn)備多媒體 學(xué)校體育室器材等。1課時(shí)第二階段 課題準(zhǔn)備階段提出和選擇課題提出按能力分組練習(xí)：采用“分段限速”練習(xí)，采取大單元（多課時(shí)）的練習(xí)安排，3用“超量恢復(fù)”的理論指導(dǎo)學(xué)生等。引導(dǎo)各小組制訂合作學(xué)習(xí)規(guī)則（或者合作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)量規(guī)）。進(jìn)行小組間競(jìng)賽：接力賽跑，每個(gè)組員必須跑完600米后，將接力棒交給下一個(gè)組員。5 各組長(zhǎng)整理匯報(bào)本組的“被訪者評(píng)價(jià)”以及“家長(zhǎng)評(píng)價(jià)”。本案例教學(xué)過(guò)程充分體現(xiàn)了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教學(xué)思想，通過(guò)充分利用場(chǎng)地、器材的變化，采用情境教學(xué)模式、比賽手段和自主、合作學(xué)習(xí)方式，活躍了課堂氣氛，使學(xué)生以情入境、以境樂(lè)練，真正體驗(yàn)了運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，又激活了學(xué)生參與體育活動(dòng)的熱情，提高了耐久跑教學(xué)的效果。每一個(gè)主題活動(dòng)結(jié)束后，小組成員集體討論，組長(zhǎng)執(zhí)筆用描述性評(píng)價(jià)方法對(duì)以上內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，完成后經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后收入檔案袋中。d、總結(jié)歸納的能力。160
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