【正文】 特體驗和真實感受。2．通過分門別類輯古詩、別出心裁品古詩、聲情并茂誦古詩等活動，讓學生學習欣賞、吟誦、演唱古詩詞以及圍繞一個主題查找有關資料的基本方法，積累名言警句，發(fā)展語言能力，培養(yǎng)學生寫作和口語交際的能力。在5分鐘內(nèi)，完成檢測題。自學指導（2） 請結合課文，積極思考“研討訓練三”3分鐘后，比誰答得好。研討與練習二。語文學習從讀書開始，誰會讀書？學生輪流將課文讀一遍。教學難點：說明語言的特色。四、課文的結尾說：“死海數(shù)百年后也可能干涸。（2）死海的未來——干涸。誰能夠給大家講講這幾個故事呢？引導學生體會故事的生動增加了文章的趣味性。（2）、人在其中不會下沉。（教師展開世界地圖）在亞洲西部，有一個“死?！保褪沁@樣一個充滿神話色彩的地方。體味課文寫法的生動性。我們的生命只有一次，我們都期望平安健康。誰能舉幾個這樣的例子來體會一下。由于人們的四盲，導致塔里木河的水被抽干，以致使羅布泊由仙湖變成了死湖。你喜歡死海嗎？你了解死海的現(xiàn)狀和未來嗎？請讀文章后兩段，請生交流。引羅馬統(tǒng)帥狄杜處死俘虜而未得逞的傳說，對說明“死海不死”是一個很生動的例證。④引用傳說：第3自然段所引狄杜處決俘虜、屢淹不死；水浮力大；第5自然優(yōu)所引傳說，說明了遠古時候人們；因的探索；舉例子、列數(shù)字、作比較都能使讀者從科學角度認識死；2提問：引用神話傳說，在說明死海中起到什么作用？；學生討論，教師總結：在知識小品中，往往引用一些神；四探究未來；你想到死海去游泳嗎？死海對人類疾病有著特殊的治療；死海真的要死了；水，是生命之源，本單元④引用傳說：第3自然段所引狄杜處決俘虜、屢淹不死的傳說，說明了死海海水浮力大；第5自然優(yōu)所引傳說，說明了遠古時候人們對死海成因的探索。）三、重點研讀，分析寫法1本文使用了什么說明方法。（四）問題與總結反思教師小結：我們已經(jīng)是五年級的學生了，其實在生活中，已經(jīng)開始慢慢學會獨立，我們發(fā)現(xiàn)生活中每一件事都會使我們懂得很多道理，而零花錢的合理使用也是一樣的，別看它少，積少就能成多，所以，在本堂課接近尾聲的時候，我想再回頭看我們的課題，零花錢我們應該如何花呢？老師想請一位同學給我們來作一個簡單的小結，誰愿意來？（學生回答）很好，老師希望這節(jié)課上了以后，大家能夠真正明白盡管我們的生活變富裕了，家庭條件變好了，但是，我們還是要從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)，從小做個理財高手，有計劃、有目的、有節(jié)制、有條理地進行合理花費，做新時期的好少年！我們今天的課就到這里吧，很高興能和大家有這么一個交流與討論的機會，希望大家在學習和生活上都能一切如意！下課！第三單元人與自然 死海不死的秘密教學目標：知識：1學習幾種常用的說明方法能力：2理解題目的新穎與巧妙，理解神話傳說在文章中的作用德育：3探究死海的未來，從而培養(yǎng)自己的探究意識和環(huán)保意識4關注自然，保護自然，擔起自己的責任；表達自己對生存環(huán)境的憂慮與思考 教學重點：學習幾種常用的說明方法理解題目的新穎與巧妙，理解神話傳說在文章中的作用教學難點：關注自然，保護自然，擔起自己的責任；表達自己對生存環(huán)境的憂慮與思考 教學過程：一 導語：大家在地理課本中學過死海，誰能夠給大家介紹一下你所了解的死海？（開門見山切入正題。）教師：很好，看來同學們都有了一種正確的消費思想了，也提出了不少合理使用零花錢的好方法，那么接下來我們就來制定一個小計劃，名稱為：我的金庫，我做主。說到零花錢，我想大家還是比較熟悉的，尤其是隨著我們生活水平的提高，我們手里的零花錢也慢慢多了起來。讓學生了解自己日常消費中存在的問題，學會合理的索取和支配自己的零用錢，提高自我管理能力。評價與反思“我自信，會成功”研究活動評價表學校名稱 小組名稱 學生姓名 填表日期評價內(nèi)容 完成情況能對自信心理測驗結果進行簡單的統(tǒng)計與分析積極參與調(diào)查活動請教心理老師或心理醫(yī)生，掌握了一些樹立自信心的方法收集了很多名人故事、名人名言，從而增強了自信心善于發(fā)現(xiàn)同學的長處學會制作“自信不倒翁”我在活動中最大的收獲：需要繼續(xù)努力的地方：備注：★★★★表示優(yōu)秀 ★★★表示良好★★表示合格。，一個滑稽的“自信不倒翁”就做好了。倒凈后再用清水把蛋殼洗凈。張制作工具：剪刀、彩筆、錐子（或大頭針）制作方法：選一枚雞蛋，用錐子在雞蛋的小頭上戳一個孔。”我們做的怎樣呢？● 展開調(diào)查● 調(diào)查結果分析二、實踐與探索 尋找自信增強自信有多種方法，談一談自己增強自信的方法，聽一聽其他同學的做法，把你認為值得學習的方面記錄下來。第二課時我自信，會成功一、研究實施自信對我們走向成功非常重要。 實踐方案： 心理測試；收集資料；手工制作。參考主題: （1）我自信，會成功；（2）克服考試焦慮；（3）消除孤獨感。想想自己在成長過程中有哪些煩惱？你是怎么解決的？同學們根據(jù)自己的興趣自主確定設計研究方案，其方法一般是:我的煩惱及解決的辦法我自信，會成功消除孤獨感以上方案進行研究、討論、嘗試初步建立印象。三、“我自信，會成功”研究方案主題名稱 研究時間研究目的 正確認識自己，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點與不足研究方法小組成員與分工研究步驟 制定研究方案，進行小組成員合理分工注意事項 心理測試時，要注意保護他人的隱私研究收獲四、作業(yè)：什么是心理測試？第三課時研究方案的實施過程一、 調(diào)查與實踐 自信現(xiàn)狀調(diào)查愛默