人教新課標三年級下冊語文教案 她是我的朋友 1-全文預覽
【正文】 課文。 本課建議 3 課時 教學目標 德育目標 理解課文內(nèi)容，學習阮恒無私奉獻的品格。教學時，可在分段、歸納段落大意的基礎(chǔ)上，把段落大意連起來，要幫助學生疏通語句，使課文主要內(nèi)容成為一段通順的比較簡練的話。阮恒可貴之處在于，以為給別人獻血自己就要死掉，但還是舉起手來。要在預習后檢查，為講讀課文 做 準備。這些表情、動作是內(nèi)心痛苦不斷加劇的直接反映。 在敘述人物心情變化上，文章是在順序有條理地描寫的。這說明他雖然錯誤地以為獻了血自己就會死去，但為了讓 “ 她 ”活下來，自己仍然堅持獻血。 第三段（第十二自然段到最后）講阮恒獻血是為了朋友。過了一會兒，又 “ 嗚咽 ” 起來， “ 再一次試圖用手掩蓋他的痛苦 ” 。 “ 舉— 放 — 舉 ” 反映出他獻與不獻的思想斗爭很激烈。 第二段（第五至第十一自然段）講阮恒是怎樣獻血的。但 “ 醫(yī)生和護士都不具有她的血型 ” 。表達了阮恒為了別人，寧可犧牲自己的無私奉獻的品格。當問他為什么要獻血時，他只是說 “ 她是我的朋友 ” 。這位小姑娘面臨的嚴峻局面： “ 如果不立刻搶救，就會因為休克和流血過多而死去 ” 。這一段具體講了事情的起因和所面臨的嚴峻情況。手顫抖說明阮恒情緒激動而緊張。是疼嗎，不是。這一層進一層的變化，表明阮恒的心情非常痛苦。盡管阮恒那么痛苦，但他努力掩蓋自己的痛苦，并竭力制止抽泣，并沒有抽回胳膊不獻血。預習中 “ 想想這個小男孩是怎樣獻血的 ” 以及 “ 畫出描寫這個小男孩獻血時神情、動作的句子 ” 這兩個問題要在預習后檢查，為講讀課文 做 準備。獻血前將小手顫抖地舉起來，又放下去，再舉起來；獻血時先啜泣了一下，全身顫抖，并迅速用另一只手捂住臉；接著嗚咽起來，并再一次試圖用掩蓋他的痛苦；最后那不時的啜泣變成持 續(xù)不斷的低聲哭泣，眼睛緊閉，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止
黨政相關(guān)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1