人教新課標(biāo)三年級下冊語文教案 她是我的朋友 1-全文預(yù)覽
【正文】 課文。 本課建議 3 課時(shí) 教學(xué)目標(biāo) 德育目標(biāo) 理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)阮恒無私奉獻(xiàn)的品格。教學(xué)時(shí)，可在分段、歸納段落大意的基礎(chǔ)上，把段落大意連起來，要幫助學(xué)生疏通語句，使課文主要內(nèi)容成為一段通順的比較簡練的話。阮恒可貴之處在于，以為給別人獻(xiàn)血自己就要死掉，但還是舉起手來。要在預(yù)習(xí)后檢查，為講讀課文 做 準(zhǔn)備。這些表情、動(dòng)作是內(nèi)心痛苦不斷加劇的直接反映。 在敘述人物心情變化上，文章是在順序有條理地描寫的。這說明他雖然錯(cuò)誤地以為獻(xiàn)了血自己就會死去，但為了讓 “ 她 ”活下來，自己仍然堅(jiān)持獻(xiàn)血。 第三段（第十二自然段到最后）講阮恒獻(xiàn)血是為了朋友。過了一會兒，又 “ 嗚咽 ” 起來， “ 再一次試圖用手掩蓋他的痛苦 ” 。 “ 舉— 放 — 舉 ” 反映出他獻(xiàn)與不獻(xiàn)的思想斗爭很激烈。 第二段（第五至第十一自然段）講阮恒是怎樣獻(xiàn)血的。但 “ 醫(yī)生和護(hù)士都不具有她的血型 ” 。表達(dá)了阮恒為了別人，寧可犧牲自己的無私奉獻(xiàn)的品格。當(dāng)問他為什么要獻(xiàn)血時(shí)，他只是說 “ 她是我的朋友 ” 。這位小姑娘面臨的嚴(yán)峻局面： “ 如果不立刻搶救，就會因?yàn)樾菘撕土餮^多而死去 ” 。這一段具體講了事情的起因和所面臨的嚴(yán)峻情況。手顫抖說明阮恒情緒激動(dòng)而緊張。是疼嗎，不是。這一層進(jìn)一層的變化，表明阮恒的心情非常痛苦。盡管阮恒那么痛苦，但他努力掩蓋自己的痛苦，并竭力制止抽泣，并沒有抽回胳膊不獻(xiàn)血。預(yù)習(xí)中 “ 想想這個(gè)小男孩是怎樣獻(xiàn)血的 ” 以及 “ 畫出描寫這個(gè)小男孩獻(xiàn)血時(shí)神情、動(dòng)作的句子 ” 這兩個(gè)問題要在預(yù)習(xí)后檢查，為講讀課文 做 準(zhǔn)備。獻(xiàn)血前將小手顫抖地舉起來，又放下去，再舉起來；獻(xiàn)血時(shí)先啜泣了一下，全身顫抖，并迅速用另一只手捂住臉；接著嗚咽起來，并再一次試圖用掩蓋他的痛苦；最后那不時(shí)的啜泣變成持 續(xù)不斷的低聲哭泣，眼睛緊閉，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力制止
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