人教新課標(biāo)三年級下冊語文教案 她是我的朋友 1-預(yù)覽頁
【正文】 抽泣。預(yù)習(xí)中 “ 想想這個小男孩是怎樣獻(xiàn)血的 ” 以及 “ 劃出描寫這個小男孩輸血時神情、動作的句子 ” 這兩個問題。教學(xué)時，可根據(jù)思考練習(xí) 2 括號里所提的問題，引導(dǎo)學(xué)生體會，阮恒為什么會這樣，當(dāng)心情怎樣時神情才會這樣，讓學(xué)生聯(lián)系上下文和生活實際加以認(rèn)識。 課后思考練習(xí) 3 是落實“抓住課文主要內(nèi)容”這一讀寫訓(xùn)練重點的題目。 “ 拭 ” ，不要多一撇。 知識目標(biāo) 學(xué)會生字詞。 教 學(xué)準(zhǔn)備 小黑板。今天，我們再來學(xué)一篇這類的課文。 1．讀課文。（出示小黑板的漢字，注音、組詞） 克 輸 迫 睫 恒 墊 拭 泣 捂 y8（ ） 咽 渴 咽 y4n（ ） 四 、 精讀課文 。但 “ 醫(yī)生和護士都不具有她的血型 ” 。在這種情況下，醫(yī)生只好求助于小姑娘的同伴，因為他們中幾名未受傷的孤兒卻可以給她輸血 ” 。 （ 2）寫 重點詞語，理解意思。 提問：（ 1）第一至四小節(jié)講了什么內(nèi)容？（ 2）前四小節(jié)的學(xué)習(xí)方法。 （ 1）提問：“一陣沉默”是什么意思？（表明這幾名未受傷的孤兒都在進(jìn)行思考，是獻(xiàn)還是不獻(xiàn)。） 2．講讀 5— 11 節(jié)。這句話寫出了阮恒當(dāng)時的心情很緊張。 ” 同樣也不是因為疼。） （ 5）概括 5— 11 節(jié)。 1．輕聲讀課文，找出痛苦原因。這說明什么？（他雖然錯誤地以為獻(xiàn)了血自己就會死去，但為了讓“她”活下來，自己仍然堅持獻(xiàn)血。） 二 、 指導(dǎo)分段，概括段意 。 2．人物心情描寫層層深入，敘述有順序。 板書設(shè)計 她是我的朋友 如果 ? 就 ? 迫在眉睫〈 〉阮恒獻(xiàn)血 醫(yī)生和護士都 ? 啜泣 捂 她是 阮恒獻(xiàn)血〈嗚咽 掩蓋〉我的 哭泣 制止 朋友
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