小學(xué)信息技術(shù)課堂板書應(yīng)用情況調(diào)查報(bào)告-全文預(yù)覽
【正文】 知識能夠完全運(yùn)用到日常的生活中去，比如說開展英信息技術(shù)設(shè)計(jì)大賽，設(shè)立信息技術(shù)興趣小組等等。七、你平時(shí)有保存文件的習(xí)慣嗎？你是如何保存的？A:有單擊文件菜單下的另存為B:沒有單擊文件菜單下的保存C:有單擊文件菜單下的保存D:沒有單擊文件菜單下的另存為E： 有直接關(guān)閉窗口F：沒有直接關(guān)閉窗口這題調(diào)查問卷的目的調(diào)查學(xué)生是否有保存文字的習(xí)慣，調(diào)查學(xué)生保存文件的方法。A:用剪切粘貼的方法操作B：用復(fù)制粘貼的方法操作C：將“葉詩文不是有實(shí)力奪金牌的嗎？”刪除，然后在“怎么落后那么多？”前面重新輸入這題問卷選擇A的占85%，選擇C的占15%，選擇B的占0%六、將第一段的“我熬夜看了奧運(yùn)會直播，最精彩的比賽就是有中國小將葉詩文參加的女子400米混合泳決賽?？茨?，年僅16歲的葉詩文超過世界紀(jì)錄了！她越游越快，把世界紀(jì)錄遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面！她簡直游瘋了A：全部都可以通過直接單擊鍵盤得到B：需要配合中英文切換以及shiftC:直接用中文輸入法配合shift這道問卷題主要考察的是孩子們對第八課的重點(diǎn)知識中英文標(biāo)點(diǎn)符號的輸入情況，這道題的只有45%的學(xué)生選擇正確答案B，剩下的55%的孩子中，有30%的孩子選擇了C，說明這些孩子對shift鍵有所掌握，還有25%的孩子選擇A：說明了這節(jié)課孩子基本是屬于沒有在狀態(tài)的，或者說這節(jié)課我們的上課方法有問題四、在將“開始100米是蝶泳”改成“100米自由泳開始了”中，你們是用什么方法操作的。但是操作的時(shí)間比較少，這兩道問卷題，就能較好的反應(yīng)孩子們課堂的認(rèn)真聽講程度。把這20%平均分配到6個(gè)班級，每個(gè)班有12個(gè)左右的同學(xué)沒有掌握，意味著有1/6的孩子沒有掌握這個(gè)知識點(diǎn)。但是如果把這10%平均分配到6個(gè)班級，每個(gè)班有6個(gè)左右的同學(xué)沒有掌握，這種教學(xué)效果還是較為明顯的二、如何讓文本隨著文本框的大小換行。有時(shí)候不了解孩子們信息基礎(chǔ)如何，所以，在課后還找個(gè)別同學(xué)談心，發(fā)現(xiàn)絕大部分家長還是不愿意讓自己的孩子過早的接觸到計(jì)算機(jī)。濃厚的興趣可以培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動力。第三篇：小學(xué)信息技術(shù)課堂掌握情況調(diào)查報(bào)告小學(xué)信息技術(shù)課堂知識掌握情況的調(diào)查報(bào)告院校：福建幼兒師范高等?？茖W(xué)校系別：人文科學(xué)系姓名：鄭菁指導(dǎo)老師：陳燕實(shí)習(xí)學(xué)校：福建師范大學(xué)附屬小學(xué)一、調(diào)查實(shí)施（一）、調(diào)查背景20世紀(jì)90年代，隨著信息技術(shù)的發(fā)展越來越快，信息技術(shù)的普及速度也在不斷的加快，我國信息技術(shù)教育從上世紀(jì)80年代發(fā)展至今，還是存在著很多問題，比如家長不重視，學(xué)生不重視的問題，孩子們上完信息課基本上是屬于回家不會練習(xí)，或者是沒有機(jī)會練習(xí)。感謝您對我們工作的支持，謝謝合作！您作為信息技術(shù)老師，在課堂上經(jīng)常用板書嗎？A 經(jīng)常 B偶爾 C不用您覺得信息技術(shù)課堂上，板書有必要嗎？A 沒必要 B 有必要您通常以什么方式呈現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)A 大屏幕 B 板書你的板書是自己設(shè)計(jì)的嗎？A 是 B不是您認(rèn)為信息技術(shù)課堂板書設(shè)計(jì)的時(shí)候要考慮哪些因素？通過向?qū)W生發(fā)放問卷調(diào)查和電話以及網(wǎng)絡(luò)方式對一線信息技術(shù)教師進(jìn)行了解，得出如下的結(jié)論：，絕大多是被訪者認(rèn)為信息技術(shù)課堂和其他課堂一樣需要板書。布局合理、美觀，書寫規(guī)范……因此我認(rèn)為：信息技術(shù)課需要老師的板書，我們的板書要重點(diǎn)突出、簡潔明了、書寫規(guī)范，向?qū)W生展示出重要的操作步驟等有利于學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容的信息，為學(xué)生更好的掌握所學(xué)內(nèi)容提供幫助。，個(gè)別學(xué)生反映自己的老師上課不用板書，教學(xué)內(nèi)容完全用大屏幕或多媒體的方式向?qū)W生呈現(xiàn)。第一篇：小學(xué)信息技術(shù)課堂板書應(yīng)用情況調(diào)查報(bào)告為了切實(shí)提高信息技術(shù)課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生學(xué)習(xí)、掌握和應(yīng)用信息技術(shù)課的能力。感謝您對我們工作的支持，謝謝合作!您作為信息技術(shù)老師，在課堂上經(jīng)常用板書嗎?A 經(jīng)常 B偶爾 C不用您覺得信息技術(shù)課堂上，板書有必要嗎?A 沒必要 B 有必要您通常以什么方式呈現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)A 大屏幕 B 板書你的板書是自己設(shè)計(jì)的嗎?A 是 B不是您認(rèn)為信息技術(shù)課堂板書設(shè)計(jì)的時(shí)候要考慮哪些因素?通過向?qū)W生發(fā)放問卷調(diào)查和電話以及網(wǎng)絡(luò)方式對一線信息技術(shù)教師進(jìn)行了解，得出如下的結(jié)論：，絕大多是被訪者認(rèn)為信息技術(shù)課堂和其他課堂一樣需要板書。符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。感謝你對老師工作的支持，謝謝合作！一、你覺得信息技術(shù)課堂上需要老師要板書嗎？A 有必要 B 沒必要二、你的信息技術(shù)老師課堂上經(jīng)常用板書嗎？A 經(jīng)常 B 偶爾 C 不用三、老師通常用什么樣的方式呈現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)A 大屏幕 B 板書四、你會在課堂上做筆記嗎？A 會記錄 B 偶爾會 C 不會六、對于老師的板書，你有何想法和建議，或者你希望老師把信息技術(shù)的什么內(nèi)容呈現(xiàn)在黑板上？教師問卷調(diào)查為了解語信息技術(shù)課堂板書應(yīng)用的情況，我們編制了這份問卷調(diào)查，請你按自己的情況認(rèn)真、如實(shí)地填寫。，統(tǒng)計(jì)如下：板書要突出教學(xué)重點(diǎn)，簡潔明了；符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)；布局合理、美觀，書寫規(guī)范……因此我認(rèn)為：信息技術(shù)課需要老師的板書，我們的板書要重點(diǎn)突出、簡潔明了、書寫規(guī)范，向?qū)W生展示出重要的操作步驟等有利于學(xué)生掌握所學(xué)內(nèi)容的信息，為學(xué)生更好的掌握所學(xué)內(nèi)容提供幫助。調(diào)查方法：本次調(diào)查方法為問卷調(diào)查法（平均每班63人，共6個(gè)班共發(fā)問卷378份，回收問卷370份，有效問卷370份）（四）、調(diào)查步驟12月3日~12月6日問卷調(diào)查
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