小學(xué)信息技術(shù)課堂板書應(yīng)用情況調(diào)查報告-文庫吧
2025-11-03 02:07 本頁面
【正文】 級學(xué)生。調(diào)查方法：本次調(diào)查方法為問卷調(diào)查法（平均每班63人，共6個班共發(fā)問卷378份，回收問卷370份，有效問卷370份）（四）、調(diào)查步驟12月3日~12月6日問卷調(diào)查；12月7日統(tǒng)計、分析調(diào)查結(jié)果；12月10 日深入研究，撰寫調(diào)查報告二、調(diào)查結(jié)果與分析1．學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和積極性興趣是人們力求認識某種事物或愛好某種活動并伴有積極情緒色彩的心理傾向，是推動人們進行活動的最現(xiàn)實、最活躍的內(nèi)部動機。濃厚的興趣可以培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生強大的學(xué)習(xí)動力。同樣的，在信息技術(shù)的課堂上，濃厚的興趣可以促使學(xué)生去學(xué)習(xí)認識，甚至在課前已經(jīng)學(xué)會了將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在課堂上能夠很好的回答問題，從而更好的掌握課堂知識，反之則會失去對課堂知識的掌握，可以說學(xué)習(xí)興趣是掌握信息知識的關(guān)鍵。在附小這段時間里，我通過觀察學(xué)生上課準時情況，虛心向老師取經(jīng)，調(diào)查顯示，學(xué)生對學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情度還是非常高的，觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生上課總是早早的就到機房門口等待著老師的批準他們進入機房。大部分同學(xué)在課堂上積極發(fā)言，認真完成教師布置的任務(wù)。有時候不了解孩子們信息基礎(chǔ)如何，所以，在課后還找個別同學(xué)談心，發(fā)現(xiàn)絕大部分家長還是不愿意讓自己的孩子過早的接觸到計算機。所以孩子們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的知識基本上是來自課堂的，這對我我們教師來說上課就要留出一部分時間給孩子操作，鞏固孩子們的知識點。2．課堂知識掌握情況這一次的問卷調(diào)查，我們結(jié)合了我們下小學(xué)這段時間所上的課程，一方面是考察孩子們上課的課堂知識的掌握情況，一方面是為了檢驗我們自己的上課效果（1）、對知識拓展的掌握情況一、如何在記事本中快速插入時間和日期。A：單擊編輯菜單下的時間和日期B：手動C：不知道如何輸入90%的孩子選擇正確A，10%的孩子選擇B手動輸入時間和日期，顯然這10%的孩子對課堂上的這個知識點掌握的不是很好。但是如果把這10%平均分配到6個班級，每個班有6個左右的同學(xué)沒有掌握，這種教學(xué)效果還是較為明顯的二、如何讓文本隨著文本框的大小換行。A：按回車鍵換行B：格式菜單下的自動換行命令大勾C：不知道什么是自動換行80%的孩子選擇正確答案B，15%的孩子選擇B，顯然這15%的孩子對課堂上的這個知識點掌握的不好，可以說是完全不知道自動換行為何物。還有5%的孩子是用enter鍵換行。說明這些孩子有自動換行這個意識，只是掌握這個知識點，這時候這要對他們稍加提示就可以使他們掌握這個知識點。把這20%平均分配到6個班級，每個班有12個左右的同學(xué)沒有掌握，意味著有1/6的孩子沒有掌握這個知識點。這兩題問卷題主要是考察孩子們拓展知識的掌握情況。這一次的課本是重新編寫的，很多知識都給融合在了一起，很多知識點都是作為拓展提升來講，如果教師不講的話，孩子們知識的掌握情況就不理想，如果講的話課堂時間來不及。所以基本上都是屬于有所涉及，讓孩子感官上知道這么一個知識點。但是操作的時間比較少，這兩道問卷題，就能較好的反應(yīng)孩子們課堂的認真聽講程度。（2）、重難點內(nèi)容的掌握情況三、下面文章中的標點符號是如何添加的。不知還剩多少米，當裁判員說 ：“China 39。s Ye Shiwen and the world record side by side.” 葉詩文和世界紀錄并排了，我又緊張起來，拼命地為她吶喊加油?？茨?，年僅16歲的葉詩文超過世界紀錄了！她越游越快，把世界紀錄遠遠的甩在后面！她簡直游瘋了A：全部都可以通過直接單擊鍵盤得到B：需要配合中英文切換以及shiftC:直接用中文輸入法配合shift這道問卷題主要考察的是孩子們對第八課的重點知識中英文標點符號的輸入情況，這道題的只有45%的學(xué)生選擇正確答案B，剩下的55%的孩子中，有30%的孩子選擇了C，說明這些孩子對shift鍵有所掌握，還有25%的孩子選擇A：說明了這節(jié)課孩子基本是屬于沒有在狀態(tài)的，或者說這節(jié)課我們的上課方法有問題四、在將“開始100米是蝶泳”改成“100米自由泳開始了”中，你們是用什么方法操作的。A：直接用刪除鍵刪除，然后分別輸入“100米自由泳開始了”B:先選中“開始100米是蝶泳”變成字塊，然后再輸入“100米自由泳開始了”C：用backspace將刪除文字然后分別輸入“100米自由泳開始了”D:其他————這題問卷主要是考察孩子們對文字修改的掌握情況，著三個選項任選ABC都是正確的。其中70%的孩子都會選擇正確的答案A，%的孩子選擇B，%的孩子選擇C，沒有孩子選擇D，每一個孩子都有適合自己的方法，出這題的問卷目的是調(diào)查三種修改字符的方法中孩子更經(jīng)常用哪一種，以方便上課上課時突出重點，重點講孩子們常用的一種，不至于上課一鍋端，什么都講，但是孩子們卻什么都不會。五、將第二段的“怎么落后那么多？”移到“葉詩文不是有實力奪金牌的嗎？”的前面。A:用剪切粘貼的方法操作B：用復(fù)制粘貼的方法操作C：將“葉詩文不是有實力奪金牌的嗎？”刪除，然后在“怎么落后那么多？”前面重新輸入這題問卷選擇A的占85%，選擇C的占15%，選擇B的占0%六、將第一段的“我熬夜看了奧運會直播，最精彩的比賽就是有中國小將葉詩文參加的女子400米混合泳決賽?！睆?fù)制到第四段“葉詩文勝利了”前面。（15分）A:用剪切粘貼的方法操作B：用復(fù)制粘貼的方法操作C:直接在”葉詩文勝利了”前面輸入“我熬夜看了奧運會直播，最精彩的比賽就是有中國小將葉詩文參加的女子4
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