小學(xué)信息技術(shù)課堂板書應(yīng)用情況調(diào)查報(bào)告-文庫(kù)吧
2024-11-17 02:07 本頁(yè)面
【正文】 級(jí)學(xué)生。調(diào)查方法：本次調(diào)查方法為問卷調(diào)查法（平均每班63人，共6個(gè)班共發(fā)問卷378份，回收問卷370份，有效問卷370份）（四）、調(diào)查步驟12月3日~12月6日問卷調(diào)查；12月7日統(tǒng)計(jì)、分析調(diào)查結(jié)果；12月10 日深入研究，撰寫調(diào)查報(bào)告二、調(diào)查結(jié)果與分析1．學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣和積極性興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或愛好某種活動(dòng)并伴有積極情緒色彩的心理傾向，是推動(dòng)人們進(jìn)行活動(dòng)的最現(xiàn)實(shí)、最活躍的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。濃厚的興趣可以培養(yǎng)學(xué)生的求知欲，激發(fā)學(xué)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同樣的，在信息技術(shù)的課堂上，濃厚的興趣可以促使學(xué)生去學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)，甚至在課前已經(jīng)學(xué)會(huì)了將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，在課堂上能夠很好的回答問題，從而更好的掌握課堂知識(shí)，反之則會(huì)失去對(duì)課堂知識(shí)的掌握，可以說學(xué)習(xí)興趣是掌握信息知識(shí)的關(guān)鍵。在附小這段時(shí)間里，我通過觀察學(xué)生上課準(zhǔn)時(shí)情況，虛心向老師取經(jīng)，調(diào)查顯示，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的熱情度還是非常高的，觀察發(fā)現(xiàn)，學(xué)生上課總是早早的就到機(jī)房門口等待著老師的批準(zhǔn)他們進(jìn)入機(jī)房。大部分同學(xué)在課堂上積極發(fā)言，認(rèn)真完成教師布置的任務(wù)。有時(shí)候不了解孩子們信息基礎(chǔ)如何，所以，在課后還找個(gè)別同學(xué)談心，發(fā)現(xiàn)絕大部分家長(zhǎng)還是不愿意讓自己的孩子過早的接觸到計(jì)算機(jī)。所以孩子們學(xué)習(xí)信息技術(shù)的知識(shí)基本上是來自課堂的，這對(duì)我我們教師來說上課就要留出一部分時(shí)間給孩子操作，鞏固孩子們的知識(shí)點(diǎn)。2．課堂知識(shí)掌握情況這一次的問卷調(diào)查，我們結(jié)合了我們下小學(xué)這段時(shí)間所上的課程，一方面是考察孩子們上課的課堂知識(shí)的掌握情況，一方面是為了檢驗(yàn)我們自己的上課效果（1）、對(duì)知識(shí)拓展的掌握情況一、如何在記事本中快速插入時(shí)間和日期。A：?jiǎn)螕艟庉嫴藛蜗碌臅r(shí)間和日期B：手動(dòng)C：不知道如何輸入90%的孩子選擇正確A，10%的孩子選擇B手動(dòng)輸入時(shí)間和日期，顯然這10%的孩子對(duì)課堂上的這個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握的不是很好。但是如果把這10%平均分配到6個(gè)班級(jí)，每個(gè)班有6個(gè)左右的同學(xué)沒有掌握，這種教學(xué)效果還是較為明顯的二、如何讓文本隨著文本框的大小換行。A：按回車鍵換行B：格式菜單下的自動(dòng)換行命令大勾C：不知道什么是自動(dòng)換行80%的孩子選擇正確答案B，15%的孩子選擇B，顯然這15%的孩子對(duì)課堂上的這個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握的不好，可以說是完全不知道自動(dòng)換行為何物。還有5%的孩子是用enter鍵換行。說明這些孩子有自動(dòng)換行這個(gè)意識(shí)，只是掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)，這時(shí)候這要對(duì)他們稍加提示就可以使他們掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。把這20%平均分配到6個(gè)班級(jí)，每個(gè)班有12個(gè)左右的同學(xué)沒有掌握，意味著有1/6的孩子沒有掌握這個(gè)知識(shí)點(diǎn)。這兩題問卷題主要是考察孩子們拓展知識(shí)的掌握情況。這一次的課本是重新編寫的，很多知識(shí)都給融合在了一起，很多知識(shí)點(diǎn)都是作為拓展提升來講，如果教師不講的話，孩子們知識(shí)的掌握情況就不理想，如果講的話課堂時(shí)間來不及。所以基本上都是屬于有所涉及，讓孩子感官上知道這么一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。但是操作的時(shí)間比較少，這兩道問卷題，就能較好的反應(yīng)孩子們課堂的認(rèn)真聽講程度。（2）、重難點(diǎn)內(nèi)容的掌握情況三、下面文章中的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是如何添加的。不知還剩多少米，當(dāng)裁判員說 ：“China 39。s Ye Shiwen and the world record side by side.” 葉詩(shī)文和世界紀(jì)錄并排了，我又緊張起來，拼命地為她吶喊加油?？茨模陜H16歲的葉詩(shī)文超過世界紀(jì)錄了！她越游越快，把世界紀(jì)錄遠(yuǎn)遠(yuǎn)的甩在后面！她簡(jiǎn)直游瘋了A：全部都可以通過直接單擊鍵盤得到B：需要配合中英文切換以及shiftC:直接用中文輸入法配合shift這道問卷題主要考察的是孩子們對(duì)第八課的重點(diǎn)知識(shí)中英文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入情況，這道題的只有45%的學(xué)生選擇正確答案B，剩下的55%的孩子中，有30%的孩子選擇了C，說明這些孩子對(duì)shift鍵有所掌握，還有25%的孩子選擇A：說明了這節(jié)課孩子基本是屬于沒有在狀態(tài)的，或者說這節(jié)課我們的上課方法有問題四、在將“開始100米是蝶泳”改成“100米自由泳開始了”中，你們是用什么方法操作的。A：直接用刪除鍵刪除，然后分別輸入“100米自由泳開始了”B:先選中“開始100米是蝶泳”變成字塊，然后再輸入“100米自由泳開始了”C：用backspace將刪除文字然后分別輸入“100米自由泳開始了”D:其他————這題問卷主要是考察孩子們對(duì)文字修改的掌握情況，著三個(gè)選項(xiàng)任選ABC都是正確的。其中70%的孩子都會(huì)選擇正確的答案A，%的孩子選擇B，%的孩子選擇C，沒有孩子選擇D，每一個(gè)孩子都有適合自己的方法，出這題的問卷目的是調(diào)查三種修改字符的方法中孩子更經(jīng)常用哪一種，以方便上課上課時(shí)突出重點(diǎn)，重點(diǎn)講孩子們常用的一種，不至于上課一鍋端，什么都講，但是孩子們卻什么都不會(huì)。五、將第二段的“怎么落后那么多？”移到“葉詩(shī)文不是有實(shí)力奪金牌的嗎？”的前面。A:用剪切粘貼的方法操作B：用復(fù)制粘貼的方法操作C：將“葉詩(shī)文不是有實(shí)力奪金牌的嗎？”刪除，然后在“怎么落后那么多？”前面重新輸入這題問卷選擇A的占85%，選擇C的占15%，選擇B的占0%六、將第一段的“我熬夜看了奧運(yùn)會(huì)直播，最精彩的比賽就是有中國(guó)小將葉詩(shī)文參加的女子400米混合泳決賽?！睆?fù)制到第四段“葉詩(shī)文勝利了”前面。（15分）A:用剪切粘貼的方法操作B：用復(fù)制粘貼的方法操作C:直接在”葉詩(shī)文勝利了”前面輸入“我熬夜看了奧運(yùn)會(huì)直播，最精彩的比賽就是有中國(guó)小將葉詩(shī)文參加的女子4
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