信息技術(shù)課堂教學(xué)用語-文庫吧
2025-06-28 21:32 本頁面
【正文】 ，現(xiàn)在操作系統(tǒng)界面都是圖形式的，我們打開IE瀏覽器就會出現(xiàn)一個窗口，這很容易理解。區(qū)別對話框和窗口的最簡單的方法，我們只要看界面右上角，如果只有問號和關(guān)閉按鈕，那它就是對話框，而有最小化，最大化（還原）和關(guān)閉三個按鈕，那它就是窗口。單擊“隱藏”屬性面前的小方格；單擊“顯示所有文件”面前的小圓圈；這是一種典型的外行說法，“小方格”應(yīng)稱為“復(fù)選框”，“小圓圈”應(yīng)叫做“單選按鈕”。還常聽到諸如“把這個小方框打個勾”、“點(diǎn)一下前面那個小圓圈”等說法，這反映出相關(guān)教師缺乏必要的信息素養(yǎng)，對一些基本的專業(yè)術(shù)語了解不多。曾記得有一次一個學(xué)生舉手告訴我：“老師，我上網(wǎng)用的那個東西不見了。”其實我知道他說的那個東西是IE瀏覽器的圖標(biāo)，但我仍然問他：“上網(wǎng)用的那個是什么？是上網(wǎng)用的網(wǎng)卡、網(wǎng)線，還是桌面上的圖標(biāo)？”。我?guī)退谧烂嫔巷@示了IE瀏覽器的圖標(biāo)，并告訴他提問時要表達(dá)清楚，不能這個那個地說不明白。這個例子說的雖然是學(xué)生，但對我們教師來說卻仍有警示作用：我們可能也會犯同樣的錯誤。用“按”代替“單擊”、“雙擊”、“右擊”；用“叉叉”代替“關(guān)閉按鈕”；用“黑色的小方塊”代替“控點(diǎn)”；用“按住…不要放開”代替“拖動”；用“小馬”代替“文字環(huán)繞按鈕”編寫程序中的“=”讀作“賦值于”而非“等于”…… 說者無心，聽者有意，學(xué)生是在認(rèn)真地聽教師講課的，我們不能將不規(guī)范的甚至是錯誤的東西教給學(xué)生。所以我們講課的時候一定要字斟句酌，有意識地注意自己的措詞用語，否則將以訛傳訛，對學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)帶來不必要的麻煩。計算機(jī)是一門實踐性很強(qiáng)的科目，在高中階段雖然沒有高考指揮棒的壓力，但這是一門技能，是現(xiàn)代生活中必不可少的一項技能，為了使學(xué)生在僅有的45分鐘獲得更多的計算機(jī)知識，教師的教學(xué)語言還要嚴(yán)謹(jǐn)、精煉。這就要求教師在備課時要認(rèn)真仔細(xì)、反復(fù)地推敲，力求做到中心突出、條理分明，具有鮮明的邏輯結(jié)構(gòu)。二、教學(xué)語言感情充沛、切合實際、吸引學(xué)生教師和學(xué)生都是血肉之軀，都是有感情的，給學(xué)生上課要有一定的感召力、富有激情，并結(jié)合自己的眼神、手勢和嗓音等體態(tài)語言滋潤學(xué)生的心田，感染學(xué)生的情緒，真正做到“曉之以理，動之以情”、“寓理于情，情理相融”，使學(xué)生真正理解所學(xué)內(nèi)容，會熟練操作。如在講“搜索引擎”這一節(jié)時，我采用任務(wù)驅(qū)動法上課先給學(xué)生布置一個任務(wù)，“為什么下水道的管子是圓的？”再請同學(xué)們用百度搜索成都到北京的火車時刻表。 收集學(xué)生搜索的方法，比較用不同關(guān)鍵字進(jìn)行搜索的效果。 總結(jié)出關(guān)鍵字，更明確的搜索內(nèi)容，可大大縮小了搜索的范圍。這不僅讓學(xué)生學(xué)會了總結(jié)關(guān)鍵詞，搜索知識，更主要的是接觸生活、聯(lián)系實際。再如講“網(wǎng)頁信息的瀏覽”時，上課伊始，我以十分高興的表情詢問學(xué)生：親愛的同學(xué)們，你們出去旅游過嗎？給大家?guī)追昼姇r間請大家講講你們的旅游經(jīng)歷。好，今天我?guī)Т蠹乙黄鹇糜巍W(wǎng)上旅游，由此引出本節(jié)課的課題。首先得用每一節(jié)課的前幾分鐘做好引導(dǎo)，吸引學(xué)生，使學(xué)生有興趣繼續(xù)學(xué)習(xí)。再如，講解計算機(jī)的特點(diǎn)之一——運(yùn)行速度快時，用一臺計算機(jī)幾分鐘就可以預(yù)報第二天甚至以后連續(xù)幾天的天氣，而用人工計算，則須要六萬四千人連續(xù)計算24小時。三、語言表達(dá)知識點(diǎn)要全面化
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