信息技術(shù)課堂教學(xué)用語(更新版)
【正文】 活潑；能在快樂之中把教師和學(xué)生聯(lián)結(jié)在一起；能引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)其學(xué)習(xí)動機(jī)，有助于培養(yǎng)學(xué)生樂觀、熱情和開朗的個性；有助于發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力等等。再如講“網(wǎng)頁信息的瀏覽”時，上課伊始，我以十分高興的表情詢問學(xué)生：親愛的同學(xué)們，你們出去旅游過嗎？給大家?guī)追昼姇r間請大家講講你們的旅游經(jīng)歷。如在講“搜索引擎”這一節(jié)時，我采用任務(wù)驅(qū)動法上課先給學(xué)生布置一個任務(wù)，“為什么下水道的管子是圓的？”再請同學(xué)們用百度搜索成都到北京的火車時刻表。這就要求教師在備課時要認(rèn)真仔細(xì)、反復(fù)地推敲，力求做到中心突出、條理分明，具有鮮明的邏輯結(jié)構(gòu)。這個例子說的雖然是學(xué)生，但對我們教師來說卻仍有警示作用：我們可能也會犯同樣的錯誤。還常聽到諸如“把這個小方框打個勾”、“點一下前面那個小圓圈”等說法，這反映出相關(guān)教師缺乏必要的信息素養(yǎng)，對一些基本的專業(yè)術(shù)語了解不多。工具欄是由多個按鈕組成的，而非圖標(biāo)；按鈕一般用來表示命令，單擊即可生效，而圖標(biāo)用來表示文件或文件夾，要雙擊才能打開。例如，“存儲器”不能說成“儲存器”；鼠標(biāo)操作中的“單擊”不能說成“點擊”。信息技術(shù)課程并不僅僅是簡單地為了學(xué)習(xí)信息技術(shù)本身，更主要的是培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決問題的習(xí)慣和能力。語言對話框一般由文本框、下拉列表框、復(fù)選框、命令按鈕、微調(diào)器、劃尺、選項卡、列表框……我們也可以使用鍵盤進(jìn)行對話框設(shè)置，鍵盤上的Tab鍵可以激活各組件，箭頭，空格，回車等鍵也可以對組件進(jìn)行設(shè)置。這不僅讓學(xué)生學(xué)會了總結(jié)關(guān)鍵詞，搜索知識，更主要的是接觸生活、聯(lián)系實際。再如，講解計算機(jī)的特點之一——運行速度快時，用一臺計算機(jī)幾分鐘就可以預(yù)報第二天甚至以后連續(xù)幾天的天氣，而用人工計算，則須要六萬四千人連續(xù)計算24小時。如講復(fù)制、移動時，我們要提醒大家在許多軟件的使用中移動、復(fù)制操作方法都是類似的，在網(wǎng)頁中復(fù)制文本、圖片方法亦然。再如，講授復(fù)制命令時，首先得選定文本或圖片，后才能進(jìn)行其它操作，正如一句俗語說得好，“巧婦難為無米之炊”。比如常用的搜索引擎Google到底怎么發(fā)音，有人讀作/geugl/，其實正確的發(fā)音應(yīng)該是/gu:gl/，再比如鍵盤上的一些功能鍵，Tab, Shift, Ctrl, Alt, Home, End, Page Up, Page Down……有的教師使用中文稱呼或連續(xù)字母的方法來讀，但最好是用英文來讀，這對于學(xué)生認(rèn)識到英文的重要性，進(jìn)行學(xué)科整合,以及將來深入學(xué)習(xí)計算機(jī)都是非常有益的。一節(jié)課的時間讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，愉快中掌握知識。 你們專注聽講的表情，使我快樂，給我鼓勵。 說，是用嘴來寫，無論是一句話，還是一段話，首先要說清楚，想好了再說，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。特別是這一句，請再讀一遍。這里有同學(xué)提出了這樣一個問題，請大家看看是否有答案。這些同學(xué)的作業(yè)字跡端正，行款整齊很少有錯別字，文句通順，進(jìn)步很大。我們有些同學(xué)的詞語是豐富的，看得出他們課外花了很多的功
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