信息技術(shù)課堂教學(xué)用語-免費(fèi)閱讀
【正文】 看完后將自己的體會，用一兩句話寫下來，目的是互相鼓勵。今天我們提問已大大地超出了課文的范圍，反映了我們同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性及強(qiáng)烈的求知欲望。默讀，要講究速度。大家自由讀書的這段時間里，教室里只聽見瑯瑯書聲，大家專注的神情讓我感受到什么叫“求知若渴”，我很感動。對！就是這樣！人在小時候容易糾正不良習(xí)慣，經(jīng)常注意哦。 你很有創(chuàng)見，這非?？少F。 我的解釋不知是否令你們滿意，課后讓我們大家再去探究一下。信息技術(shù)教師的語言藝術(shù)修養(yǎng)，不但直接影響本學(xué)科的教學(xué)效果，還能潛移默化，使學(xué)生的性情得到陶冶，作為一名合格的信息技術(shù)教師，必須不斷提高自身的教學(xué)語言，逐漸形成準(zhǔn)確、全面、生動、具體、形象、與肢體語言相結(jié)合的教學(xué)語言，讓知識點在通過語言得以延伸、拓寬，加深學(xué)生的印象，以幽默與機(jī)智的語言來正確引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好知識，用好知識。在學(xué)生上機(jī)練習(xí)操作時，教師應(yīng)當(dāng)徐步而行，觀察學(xué)生完成情況并進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對做得較好的學(xué)生，加以表揚(yáng)和鼓勵，并且可以讓學(xué)生在大屏幕前給大家展示講解。語言表達(dá)全面化知識點還可以將學(xué)生的主觀能動性調(diào)動起來，安排一定的時間讓學(xué)生自己用已學(xué)過的知識點去摸索一下其他的軟件操作方法，拓寬知識面。教師和學(xué)生都是血肉之軀，都是有感情的，給學(xué)生上課要有一定的感召力、富有激情，并結(jié)合自己的眼神、手勢和嗓音等體態(tài)語言滋潤學(xué)生的心田，感染學(xué)生的情緒，真正做到“曉之以理，動之以情”、“寓理于情，情理相融”，使學(xué)生真正理解所學(xué)內(nèi)容，會熟練操作。計算機(jī)是一門實踐性很強(qiáng)的科目，在高中階段雖然沒有高考指揮棒的壓力，但這是一門技能，是現(xiàn)代生活中必不可少的一項技能，為了使學(xué)生在僅有的45分鐘獲得更多的計算機(jī)知識，教師的教學(xué)語言還要嚴(yán)謹(jǐn)、精煉。我?guī)退谧烂嫔巷@示了IE瀏覽器的圖標(biāo)，并告訴他提問時要表達(dá)清楚，不能這個那個地說不明白。單擊“隱藏”屬性面前的小方格；單擊“顯示所有文件”面前的小圓圈；這是一種典型的外行說法，“小方格”應(yīng)稱為“復(fù)選框”，“小圓圈”應(yīng)叫做“單選按鈕”。有教師將鼠標(biāo)放在word工具欄上的某個圖標(biāo)上停留一會，就可以看到相關(guān)說明信息；鼠標(biāo)怎么能跑到電腦里去呢？應(yīng)該是鼠標(biāo)指針。計算機(jī)是一門實踐性很強(qiáng)的科目，教師在講解概念或示范操作過程時，一定要注意講授語言的準(zhǔn)確性和規(guī)范性，一定要使用計算機(jī)專業(yè)術(shù)語，當(dāng)然有些概念難以理解，可以用通俗的生活化實物或語言講解，否則會使學(xué)生產(chǎn)生疑問或誤解，甚至?xí)赶驴茖W(xué)性錯誤。作為一名高中信息技術(shù)教師，計算機(jī)專業(yè)術(shù)語的運(yùn)用，在教學(xué)實踐中有點滴體會，與大家共享。其課程內(nèi)容與社會生活實際密切相關(guān)，與傳統(tǒng)學(xué)科課程相比，更少地偏重學(xué)術(shù)化的理性知識傳授，淡化學(xué)科知識的系統(tǒng)性和連貫性，而更多地關(guān)注學(xué)科之間的聯(lián)系，更注重實踐操作。專業(yè)術(shù)語【內(nèi)容摘要】作為一名高中信息技術(shù)教師，在課堂教學(xué)中想有好的教學(xué)效果，我個人認(rèn)為得用課堂語言吸引學(xué)生，提高學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，首先專業(yè)術(shù)語準(zhǔn)確精煉；再者，教學(xué)語言感情充沛，切合實際，吸引學(xué)生；
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