【正文】 用得當(dāng) 說話，是把自己心里的想法表達出來，與別人交流。讀“讀”是我們學(xué)習(xí)的最基本的方法之一，古人說，讀書時應(yīng)該做到“眼到，口到，心到”。我們同學(xué)的思想變得很敏銳，這些問題提得很好。我們班同學(xué)做得比較好，他的文章雖然也有缺點，卻給人一種真誠的感受。問“學(xué)貴有疑”，問題是思考的產(chǎn)物，你們的問題提得很好，很有質(zhì)量，這是善于思考的結(jié)果。 說得還不完全，請哪一位再補充。我希望大家認真聽好我下面要說的一段話。切實走進學(xué)生當(dāng)中，使學(xué)生真切感受到老師與學(xué)生很親近。在計算機課的講授時，如果教師運用風(fēng)趣的語言、適當(dāng)?shù)谋扔?，就能使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中掌握知識。 收集學(xué)生搜索的方法，比較用不同關(guān)鍵字進行搜索的效果。用“按”代替“單擊”、“雙擊”、“右擊”；用“叉叉”代替“關(guān)閉按鈕”；用“黑色的小方塊”代替“控點”；用“按住…不要放開”代替“拖動”；用“小馬”代替“文字環(huán)繞按鈕”編寫程序中的“=”讀作“賦值于”而非“等于”…… 說者無心，聽者有意，學(xué)生是在認真地聽教師講課的，我們不能將不規(guī)范的甚至是錯誤的東西教給學(xué)生。單擊末尾帶“…”的命令，將彈出一個新窗口；應(yīng)該是“將彈出一個對話框”，這是對窗口和對話框的區(qū)別不清楚，是一種知識性的錯誤。信息技術(shù)課堂教學(xué)用語一、專業(yè)術(shù)語準(zhǔn)確精煉對話框和窗口的主要區(qū)別有：對話框是一個獨立的窗口，起到了與用戶進行交互的作用，用戶可以在對話框中輸入信息、閱讀提示、設(shè)置選項等操作。所以我們講課的時候一定要字斟句酌，有意識地注意自己的措詞用語，否則將以訛傳訛，對學(xué)生進一步的學(xué)習(xí)帶來不必要的麻煩。 總結(jié)出關(guān)鍵字，更明確的搜索內(nèi)容，可大大縮小了搜索的范圍。信息技術(shù)這門課隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展變化很大，也很快，所以我們在教學(xué)中所使用的語言不能片面的只講死知識點，要以點帶面，全面的教授這門課的知識，跟上時代的步伐。計算機中有大量的英文詞匯，專門用于計算機的英語——計算機專業(yè)英語，如果沒有一定的英文基礎(chǔ)，將很難掌握和運用信息技術(shù)。從聽課的情況反映出，我們是一個素質(zhì)良好的集體。 老師知道你心里已經(jīng)明白，但是嘴上說不出，我把你的意思轉(zhuǎn)述出來 ，然后再請你學(xué)說一遍。你們的問題很有價值，看來你讀書時是用心思考的?！坝屑{才能吐”，有積累才能夠表達。你們現(xiàn)在真能問，能問在點子上，能抓住要點來提問。 對！說得很好，我很高興你有這樣的認識，很高興你能說得這么好！ 我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲。這樣將知識點延伸開來，以點帶面，不局限于課本上的一點，而是全面化知識點，讓學(xué)生真正掌握一個基本操作。窗口是桌面上的一個矩形框，是應(yīng)用程序運行的一個界面，也表示該程序正在運行中，窗口一般情況下有標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、窗口邊框、滾動條和工作區(qū)組成?！緝?nèi)容摘要】作為一名高中信息技術(shù)教師，在課堂教學(xué)中想有好的教學(xué)效果，我個人認為得用課堂語言吸引學(xué)生，提高學(xué)