【正文】 號： 200903020101 班 級： 2009級9班 專 業(yè)： 物理教育 系 別： 數(shù)理科學系 指導教師： xxx日 期：2012年5月10日目錄論文摘要1 關(guān)鍵詞2 正文3 一 多媒體的教學功能4 二 多媒體在教學中的應用5 三 多媒體在教學中注意的問題6 后記7 參考文獻8論文摘要：多媒體教學作為一種方便、靈活、直觀、高效的教學手段在物理教學中的應用越來越廣泛，同時給初中物理教學帶來了巨大的變化，本文以多媒體在教學中的重要功能為出發(fā)點，闡述了其在初中物理教學中重要作用，并且詳細地說明了多媒體在物理教學實驗當中的應用，需著重點強調(diào)的是不能過分地依賴多媒體教學，不能徹底地脫離傳統(tǒng)的教學模式。這筆專項資金的確立是使多媒體正常發(fā)揮作用的保障。（3）、控制臺上計算機的有關(guān)參數(shù)是按大部分教師的需要而設(shè)臵的，教師若有特殊需要必須更改設(shè)臵或安裝教學應用軟件時，應該提前與管理人員取得聯(lián)系，在指定的區(qū)域進行安裝。(2)做好軟件系統(tǒng)備份，除了對C區(qū)信息保存，還要考慮C區(qū)軟件系統(tǒng)狀態(tài)是否最優(yōu)。許多程序的文件輸出目錄默認在“我的文檔”，為了C區(qū)的安全和長期高效，將這些默認值指定到其它分區(qū)內(nèi)。為了讓使用者更快捷的了解操作流程，可以在桌子的醒目位臵貼一張操作流程說明書，簡潔明了地標明相關(guān)操作，并寫明常見問題的解決方法和必須注意的事項。加強制度建設(shè)，完善各項管理規(guī)章制度應制定和完善以下各項管理規(guī)章制度：〈1〉班級多媒體管理人員崗位職責〈2〉班級多媒體使用管理辦法〈3〉多媒體維修保養(yǎng)制度〈4〉低值耐用品及耗材申報、購臵及領(lǐng)用管理辦法等，使管理規(guī)范化，程序化，制度化。2)在技術(shù)管理人員眼里總覺得部分教師的操作水平比較差，經(jīng)常會犯一些低級錯誤，成倍地增加技術(shù)支持的次數(shù)。追究其中的原因：(1)一般教師會認為班級中多媒體設(shè)備工作正常是應該的，而一旦出現(xiàn)設(shè)備故障等情況，總會抱怨設(shè)備不好、技術(shù)人員不能及時到位等等。，其特點是裝備的故障率迅速上升，出現(xiàn)裝備故障大量增加或報廢的現(xiàn)象。，結(jié)果造成班級多媒體故障多，維護難，運行沒有保障。如用投影機遙控器，對準上方的投影機，按壓遙控器上的“POWER”鍵，關(guān)閉投影機，此時須按兩次“POWER”鍵，才可正常關(guān)閉投影機。由于班級多媒體需要計算機、投影機系統(tǒng)視頻展示臺、擴音設(shè)備等多種設(shè)備之間的相互配合。有條件的地方要組織教師開展多媒體教學觀摩活動，互相交流，取長補短，共同提高。因此，提高教育素質(zhì)關(guān)鍵在老師，必須從教師抓起，有了好教師方能培養(yǎng)出好學生。網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍，在給人們生活便利的同時，也成為居心不良者所利用的工具。⑶、電腦的普及和推廣,使人們的生活、工作和學習進入了一個新境界，學生在中學掌握電腦的一些基本知識,有助于以后的學習、工作和生活,為將來參加現(xiàn)代化建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。而且改變了以前“滿堂灌”和“一言堂”的單一教學方式。為了使調(diào)查結(jié)果可以客觀的反映實際情況,經(jīng)請示教導主任并和任課教師商議,本次調(diào)查的對象確定為學校高一、高二部分學生和教師。即:對使用多媒體教學的學生進行全面調(diào)查,另外還采取個別交談的方式對使用都媒體的教師進行調(diào)查。第二篇：多媒體在教學中運用情況調(diào)查報告專業(yè)：計算機科學與技術(shù)姓名：學號：實習調(diào) 研 報 告多媒體在教學中運用情況調(diào)查報告近期我對自己所工作的陜西省大荔縣城郊中學多媒體教學情況進行了調(diào)查。同時購買投影儀、攝像機、幻燈機、錄音機等電教設(shè)備，以滿足多媒體教學需要。四、幾點建議在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)個別教師鉆研業(yè)務勁頭不足，對多媒體教學興趣不大，雖然開展了多媒體教學但只是嘩眾取寵，與課程聯(lián)系不密切，對教學幫助不大。以書本學習為主，以多媒體教學為輔，使學生充分理解課本知識，熟記各種公式定理。⑵、微機室的定時開放,讓學生從以前傳統(tǒng)的被動授課模式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃忧髮W,從死記硬背的模式中解脫出來,增強了學生領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷能力，掌握了自學方法。⑶、聲情并茂,圖文并具,語言和圖片的結(jié)合激發(fā)了學生的學習興趣,也使學生比較容易接受,樂于接受。二，調(diào)查過程與結(jié)果在學校領(lǐng)導的大力支持下,根據(jù)學校的課程安排我著手調(diào)查。即:對多媒體任課教師進行全面調(diào)查,主要采取座談了解方式。第一篇：多媒體在教學中運用情況調(diào)查報告多媒體在教學中運用情況調(diào)查報告近期我對自己所工作的陜西省鎮(zhèn)安縣青銅中學多媒體教學情況進行了調(diào)查。調(diào)查方式：全面調(diào)查與抽樣調(diào)查相結(jié)合,座談了解與個別談話相結(jié)合。調(diào)查內(nèi)容:教師對多媒體教學的認知和學生對多媒體教學的看法及學習效果。⑵、多媒體教學等于把學生帶進了名校，把名師請進了課堂,淵博的知識講座和先進的教學理念對教師來說是受益匪淺的，對學生來說是渴望至極。學生對多媒體教學的看法和學習效果⑴、學生對電腦、幻燈、錄像等教學用具的興趣濃厚,有新鮮感,覺得與過去枯燥無聊的教學方式有天壤之別,使學生對知識的理解比較全面，記憶較為深刻。多媒體教學要和教材課程進度相銜接，教師要把握好教學內(nèi)容，謀劃好文字錄入，圖形制作，音樂、動畫采集加工。多媒體教學使課堂氣氛活躍，改變了學習情緒低沉的現(xiàn)象，但同時要防止課堂“失控”，爭取做到控而不死，放而不亂。首先計算機教室的電腦臺數(shù)要與班級學生數(shù)基本相同，保證一人一機。防止恐怖、黃色的內(nèi)容進入課堂，保證祖國的下一代茁壯成長。調(diào)查方式：全面調(diào)查與抽樣調(diào)查相結(jié)合,座談了解與個別談話相結(jié)合。二，調(diào)查過程與結(jié)果在學校領(lǐng)導的大力支持下,根據(jù)學校的課程安排我著手調(diào)查。⑶、聲情并茂,圖文并具,語言和圖片的結(jié)合激發(fā)了學生的學習興趣,也使學生比較容易接受,樂于接受。⑵、每間教室多媒體設(shè)備的安裝,讓學生從以前傳統(tǒng)的被動授課模式轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃忧髮W,從死記硬背的模式中解脫出來,增強了學生領(lǐng)悟、創(chuàng)新和推斷能力，掌握了自學方法。以書本學習為主，以多媒體教學為輔，使學生充分理解課本知識，熟記各種公式定理。四、幾點建議在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)個別教師鉆研業(yè)務勁頭不足，對多媒體教學興趣不大，雖然開展了多媒體教學但只是嘩眾取寵，與課程聯(lián)系不密切，對教學幫助不大。同時購買投影儀、攝像機、幻燈機、錄音機等電教設(shè)備，以滿足多媒體教學需要。附：多媒體常見問題及應對策略五、班級多媒體的問題現(xiàn)狀和常見故障。而此類的設(shè)備都有相關(guān)的使用要求。另外，因班級多媒體管理不嚴，學生經(jīng)常不正確使用，造成多媒體的損壞。急需一個綠色通道來保障班級多媒體的維修、維護經(jīng)費，確保多媒體教學的正常運行。，說“好話”的人少，說“壞話”的人多 客觀地說，現(xiàn)有的大部分班級多媒體是能滿足教師的教學需求的，但教師在使用班級多媒體后，說“好話”的人少，說“壞話”的人多。1)隨著普及多媒體的普及，每天使用時間長，絕大部分學校多媒體的技術(shù)管理人員嚴重偏少，他們的工作量很大，工作很辛苦，許多維護工作需放在下班時間進行。現(xiàn)有的管理人員（包括教師和學生專管員）要培訓后才能使用和管理，管理人員應該能掌握多媒體設(shè)備系統(tǒng)基本原理，具有熟練維修、排除故障的能力，同時，要制定行之有效的管理制度，加強對制度的檢查與落實，促進管理人員養(yǎng)成良好的職業(yè)道德和定期維護多媒體設(shè)備的好習慣，確保多媒體教學順利進行。技術(shù)管