人教版三年級上冊《風(fēng)箏》語文教案-全文預(yù)覽
【正文】 個小伙伴做風(fēng)箏時很快樂，誰能把他們的快樂心情讀出來呢(2)練習(xí)朗讀。，根據(jù)朗讀情況，相機(jī)指導(dǎo)正確、流利地朗讀。：“做、放、找”哪一部分最有趣：將自己認(rèn)為最有趣的內(nèi)容介紹給大家，并說出自己認(rèn)為最有趣的理由。二、初讀感知，了解文章大意，先讀得正確、流利，再一邊讀一邊想：課文圍繞著風(fēng)箏給我們介紹了哪些事情聰明的小朋友讀書的時候會一邊讀一邊想象課文描寫的情景。課時安排：2課時一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境。清風(fēng)如可托，終共白云飛。教學(xué)準(zhǔn)備：：幾個孩子放風(fēng)箏的情景，點(diǎn)擊后，畫面出現(xiàn)清代詩人高鼎的詩《村居》：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙?！贝蠹艺f。我們都哭了，在田野里四處尋找，找了半個下午，還是沒有蹤影。風(fēng)箏越飛越高，似乎飛到了云彩上。一個人用手托著，另一個人牽著線，站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，說聲“放”，那線一緊一松，風(fēng)箏就凌空飛起，漸漸高過樹梢了。我們精心做著，心中充滿了憧憬和希望。以下是為大家整理的人教版三年級上冊《風(fēng)箏》語文教案，感謝您的欣賞。按新課程標(biāo)準(zhǔn)來看，完整的教案應(yīng)該是教學(xué)前的預(yù)案加教學(xué)中的記錄、調(diào)適加教學(xué)后的反思。做一個蝴蝶樣的吧。我們?nèi)シ棚L(fēng)箏。村里人看見了，說：“放得這么高!”從早晨玩到下午，我們還是歇不下來，牽著風(fēng)箏在田野里奔跑。我們大驚失色，千呼萬喚，那風(fēng)箏越來越小，倏地便沒了蹤影?！澳莾赫疫^了嗎”“沒找過，說不定‘幸福鳥’就落在那兒呢。，初步培養(yǎng)搜集整理信息的能力。(2)宋代寇準(zhǔn)的詩《紙鳶》：碧落秋方靜，騰空力尚微?！百Y料袋”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生課前查閱有關(guān)風(fēng)箏的資料。教師也一起展示自己查找的資料，簡介古代風(fēng)箏的七個名稱：紙鳶、風(fēng)鳶、風(fēng)鷂、鷂子、紙鷂
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