人教版小學語文三年級上冊教案-全文預覽
【正文】 ，教師相機提示。1．同桌互讀句子，說說從句子中讀出了什么。(這些成語中都有表示人的身體部位的詞。3．全班交流成語的意思。5．評選本周“最佳積累本”。◇我愿意我是一個更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子。重點學會交流。學生：積累本，課前組建好興趣小組。3．讓學生有團結(jié)合作的意識。5．引導學生背誦古詩《所見》?！局R與技能】1．培養(yǎng)學生互相交流有新鮮感的語句的能力。成語——通過討論交流，從不同的角度發(fā)現(xiàn)成語的特點。成語學習在二年級已有接觸，因此這八個成語的特點，學生也易于發(fā)現(xiàn)?！敖涣髌脚_”指導學生能和同學交流課文里有新鮮感的語句，有意識地積累自己感興趣、覺得優(yōu)美的語句。（九）布置作業(yè)感情朗讀課文，注意體會小興安嶺的景色優(yōu)美和物產(chǎn)豐富。2．想一想為什么說小興安嶺是一座美麗的花園，又是一座巨大的寶庫呢？明確：寶庫，是指物產(chǎn)豐富。2．集體交流：（1）小興安嶺的冬天美麗，富饒，作者抓住了樹木、積雪、西北風、紫貂、松鼠等來寫。”，“飛舞”還可以換成哪個詞？比較用哪個詞更準確？明確：“飛舞”還可換成“飄落”。（五）學習第四自然段1．自由讀課文，你覺得小興安嶺的秋天怎么樣？作者抓住了哪些景物來寫的？你是從哪些詞句看出來的？你是怎么理解的？2．分小組討論學習。（2）抓住“蔥蔥蘢蘢”“密密層層”“嚴嚴實實”“封”“擋”“遮”等重點詞語理解小興安嶺夏天樹木蔥蘢，枝葉茂密，抓住了“浸、穿”來理解晨霧、陽光、野花的美麗。（2）抓住了作者所描寫的詞句進行理解?！边@句話里“抽出”還可以換成哪些詞，比較哪個詞用的準確，為什么？明確：“抽出”還可以換成“長出”，“抽出”準確，“抽出”雖然也是長出的意思，但用“抽出”就把枝條快速長出來的樣子寫出來了，形象生動，枝條一般是筆直的，長長的，像一把劍，把枝條“長出”說成“抽出”非常貼切。（三）學習第二自然段1．指名讀，其他同學思考：①你覺得小興安嶺的春天怎么樣？②作者抓住了哪些景物來寫的？你是從哪些詞句看出來的？談談你的理解。那么，為什么說小興安嶺是一座美麗的花園，又是一座巨大的寶庫呢？（二）學習第一自然段1．自讀第一自然段。2．了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。4．把你讀不懂的地方做上記號。2．利用查字典或聯(lián)系上下的方法理解有關(guān)詞語。）請同學們展示自己搜集到的有關(guān)資料。4．體會作者準確、生動的語言，學習作者抓住景物特點觀察事物的方法。第一篇：人教版小學語文三年級上冊教案人教版小學語文三年級上冊教案——《美麗的小興安嶺》 教學設計教學目標：1．認識本課的17個生字，學會其中的15個字。3．了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好河山的思想感情。教學步驟：（一）導入1．（課前，布置同學們搜集有關(guān)小興安嶺的資料。要求：（1）通讀課文、讀準字音；（2）給各自然段標明序號。主要講我國東北小興安嶺一年四季的美麗景色和豐富物產(chǎn)。2．教師抓住實質(zhì)性的問題歸納：為什么說“小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫”？（四）作業(yè)根據(jù)歸納出的問題進行自學，思考下列問題：作者抓住哪些景物來寫的？你是從哪些詞句看出來的？你又是怎樣理解的？第二課時學習目標：1．有感情地朗讀課文。上節(jié)課我們自學了課文的生字新詞，了解了課文的主要內(nèi)容，知道了小興安嶺一年四季景色美麗、物產(chǎn)豐富。3．練習有感情地朗讀第一自然段。設問：“樹木抽出新的枝條。（1）先讀課文，感受到了小興安嶺的春天很美麗。（1）小興安嶺的夏天很美麗，作者抓住樹木，晨霧，太陽，草地，野花這些景物來寫的。3．練習有感情地朗讀第三自然段。設問：“落葉在林間飛舞。（六）學習課文第五自然段1．按照上面的學習方法自學第五自然段。（七）學習第六自然段1．齊讀第六自然段。（八）總結(jié)通過對這篇課文的學習，我們知道了小興安嶺一年四季景色優(yōu)美，物產(chǎn)豐
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