語文三年級(jí)上冊(cè)作文教案-全文預(yù)覽
【正文】 鐘： 小組內(nèi)說顏色在生活中的特殊作用?！ 〉诙n時(shí) 一、回顧課文，整體感知 讀過課文之后，哪位同學(xué)能告訴大家為什么草地是金色的? 把你見過的蒲公英的樣子講給同學(xué)聽聽?！ ?5)完成“語文天地”抄一抄2 四、回顧?！ z查學(xué)生課前搜集有關(guān)蒲公英的資料，先讓他們說一說，然后對(duì)照課文的描寫和課文中的`插圖，讓學(xué)生進(jìn)行比較、觀察，蒲公英是什么樣子的?花是什么顏色的?有什么不同之處。(教師巡回指導(dǎo)) 檢查自學(xué)情況 (1)(板書生字)在自學(xué)生字時(shí)，你有哪些困難?(在字音、字型、字義等方面的困難) 在自學(xué)生字時(shí)，你還有哪些好的方法要告訴同學(xué)們? 師生共同解決困難，教師相機(jī)指導(dǎo)理解”開心、一本正經(jīng)、揪掉、合攏”，可讓學(xué)生做一做相應(yīng)的動(dòng)作，重點(diǎn)理解”合攏”?！ ∪x：想讀。學(xué)習(xí)方法可概括為四讀： 一讀：掃讀(掃除障礙讀)?！ ≌_、流利、有感情地朗讀課文?！ ⊥瓿烧n后習(xí)題2?！ 】偨Y(jié)：太陽公公對(duì)全國人民都是無私的平等的，他愛所有熱愛和平的人們。請(qǐng)同學(xué)們懷著渴望和平、向往和平的情感有感情地朗讀814自然段?！ ≈笇?dǎo)感情朗讀。生長在太陽下的，他全都愛?！ ?三)學(xué)習(xí)第814自然段。而丑的東西如疾病，饑餓，各種可怕的災(zāi)難，人類之間的戰(zhàn)爭。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。可以說，沒有太陽，就沒有我們可愛的世界?！ 《?、教學(xué)準(zhǔn)備 生字卡片?！ 】偨Y(jié)全文，拓展延伸，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美好生活、熱愛世界和平的感情?！ ?五)作業(yè)。 有感情地朗讀16自然段，進(jìn)一步感知太陽是如何對(duì)待孩子的，感受陽光下在河邊游玩，在樹林里游玩等情趣?！ 熒涣骱?，齊讀第一至六自然段。 (三)學(xué)習(xí)課文第一部分?！ ?2)根據(jù)學(xué)生認(rèn)讀情況，強(qiáng)調(diào)讀和寫上的注意點(diǎn)。 (2)讀課文，理解太陽是如何對(duì)待孩子們的，感受陽光下，在河邊游玩，在樹林里游玩等情趣。想起了《種太陽》這首歌) 教師相機(jī)播放歌曲《種太陽》：那我們一起來唱唱《種太陽》這首歌吧?！ ∷摹⒔虒W(xué)過程?！ 《?、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 讀通課文，自學(xué)生字詞 理解太陽是如何對(duì)待孩子的，感受陽光下，在河邊游玩，在樹林游玩等情趣?！ ∷?、練習(xí)：區(qū)別字組詞 像()部()遍()象()陪()扁()秘()必() 五、作業(yè) 收集其他種類恐龍的圖片 預(yù)習(xí)下一課 最新語文三年級(jí)上冊(cè)作文教案2 一、教學(xué)目標(biāo) 讀通課文，自學(xué)生字詞，檢查學(xué)習(xí)情況。說明文的朗讀，重點(diǎn)是做到正確、流利、注意停頓。魚龍，看海豚圖片理解?？纯此鼈兏髯杂惺裁刺攸c(diǎn)? 下面老師要檢查一下同學(xué)們是否了解了這些恐龍的特點(diǎn)，課文插圖中有好幾種恐龍，你能能根據(jù)課文第二自然段的描寫找到相應(yīng)的`四種恐龍嗎?(同桌合作完成) 說出你命名的理由(學(xué)生說特點(diǎn)的過程中隨機(jī)完成“翔、站、部、移”四個(gè)重點(diǎn)字的學(xué)習(xí)。那么首先和我們見面的朋友大約生活在距今兩億年以前，他們?cè)?jīng)是地球上的主人，可在6500萬年以前，他們卻神秘地消失了，猜到他們是誰了嗎?板書“恐龍”學(xué)習(xí)“龍”(龍的第四筆撇過豎彎鉤) 二、讀文悟段，學(xué)習(xí)字詞 檢查字詞的預(yù)習(xí)情況?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 識(shí)字重點(diǎn)：龍、億、翔、站、部、移、秘。語文三年級(jí)上冊(cè)作文教案 最新語文三年級(jí)上冊(cè)作文教案1 教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)本課13個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字?！ ≌_、流利地朗讀課文。) 課時(shí)安排：2課時(shí) 授課時(shí)間 第一課時(shí) 一、導(dǎo)入 同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)第九版塊——人類的朋友這組課文?！ ∶恳环N恐龍都有不同的特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們大聲自由地再讀一讀第二自然段。) (理解詞語的方法：龐然大物，聯(lián)系下文理解?！ ↓R讀第3自然段，讀了這一段你知道了什么?(恐龍的生活習(xí)性，介紹了霸王龍的樣子) 指導(dǎo)讀說明文。讀了這段后你知道了什么?這段中有一個(gè)問句，到底是什么原因是恐龍消失了呢?(推測有三種原因，教參94頁) 書寫：像——象袋(帶、代)秘(注意右邊筆順) 三、拓展延伸 通過預(yù)習(xí)中所查找的資料，說一說你所知道的有關(guān)恐龍的知識(shí)?！ ≌_、流利地朗讀課文，有感情地朗讀課文16自然段。 歌曲《種太陽》 教學(xué)掛圖。太陽公公出來了，我感覺很暖和?！ ?1)畫出本課的生字新詞，并掌握它們?！ ?1)出示生字卡片，指名讀，其
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