人教版三年級上冊語文教學總結(jié)-全文預覽
【正文】 上需要教師的指導?！霸~句段運用”中包括交流發(fā)現(xiàn)成語的特點，積累成語，通過朗讀更好地表達句子的意思，在班里組織幾個興趣小組并為小組取名字。認真鉆研教材，改進教法，貫徹精講多練，以練為主的原則。(3)與課任老師，家長經(jīng)常聯(lián)系交流，形成教育合力。促進學習方式的改變。豐富課文內(nèi)容，學習自由。每個專題包括導語，課例和語文園地三大部分。其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，教材后面還附有8篇選讀課文，共40篇。練習寫作，不拘形式地寫出見聞感受和想象。熟練使用字典、詞典，有獨立識字的能力，能用鋼筆熟練書寫正楷字。但也還有少數(shù)學生，上課好動，課后拖欠作業(yè)，學習質(zhì)量不高。繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作，采用一幫一等不同的形式來鼓勵同學之間的互幫互助，持之以恒的幫助潛能生，建立對學習的信心。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續(xù)對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。上下文或查字典理解詞句的意思。繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育。全班大部分學生分析能力不夠靈活，、教學目標，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛。二、學生分析本班共有學生26人。每組由導語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。下面是人教三年級上冊語文的教學計劃，一起來了解下吧：人教三年級上冊語文的教學計劃篇一：一、教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。四、布置作業(yè)上網(wǎng)搜集《盤古開天地》的視頻觀看，進一步感受盤古的獻身精神。通過朗讀，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（設(shè)計意圖：學生在讀書實踐中逐步感知排比句在表達上的特點，不講“排比句”術(shù)語，只是體會文中連續(xù)用幾個“他的什么變成了什么”，能讓我們感受到盤古身體發(fā)生的巨大變化）（3）指名讀，其他學生聽后說說仿佛看到了什么，聽到了什么。1．默讀課文，畫出文中你喜歡的或感到有特點的句子。）（2）出示課件：______的東西，______上升，變成了天； _______的東西，______下降，變成了地?；煦缑团従徶饾u四肢肌膚滋潤血液創(chuàng)造祖宗（2）理解詞語“混沌”是什么意思呢？“宇宙混沌一片”是什么樣子？二、精讀第二自然段，抓住重點句子，品味語言特點。難點：運用第四自然段的句式仿寫一段話?！緦W習目標】“混沌、猛劈、緩緩、逐漸、四肢、肌膚、滋潤、血液、創(chuàng)造、祖宗”這十個詞語?？傊緦W期以來，我盡心盡力做好自己的教學工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長處，不斷更新自己的教學理念，并運用到自己的教學的實踐中，使每一節(jié)課都能取得良好的教學效果，使每一位學生都能真正提高自己的語文素養(yǎng)。多讀，在讀中感受書面語言，感悟課文的內(nèi)涵。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。還有的學生作業(yè)不能按時上交。把寶貴的課堂時間還給學生，讓他們在自主學習的廣闊天地里，享受陽光，吸取自己所需要的知識，在不知不覺中完成教學目標。在發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程中，學生的內(nèi)省智能、交際智能得到了培養(yǎng)。另一方面大膽的運用肢體語言，形象而又夸張的進行表演，從而讓學生既覺得活潑，又變得生動。讓學生把自己當成學習的主角，把自己融入到文本的內(nèi)容中去體驗、感悟，把自己的角色定位成學習的主人。生動活潑、積極主動的課堂教學氣氛具有很強的感染力，它易于造成一種具有感染性的催人奮發(fā)向上的教學情境，使學生從中受到感化和熏陶，從而激發(fā)出學習的無限熱情和創(chuàng)造愿望，使他們?nèi)σ愿暗赝度雽W習，提高對學習活動的積極性。教師在新課程中最大的是角色的變化，教師將不再只是知識的傳授者和管理者，更是學生發(fā)展的促進者和引導者。能做到認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。講述故事基本能做到具體生動，用語言打動他人。能夠初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達的思想感情。會使用字典，學習使用詞典，有了初步的獨立識字能力。第一篇：人教版三年級上冊語文教學總結(jié)三年級上冊語文教學總結(jié)光陰似箭，日月如梭。認識了200個字，會寫300個字，累計認識了2000個字，會寫1300個字。開始學習了略讀，粗知文章大意學習了聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思。開始練習了習作，能夠不拘形式地寫出見聞，感受和想象。在教學中，始終以一個合格教師的身份要求自己，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備、講、批、輔、結(jié)方面，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作，每期常規(guī)檢查都得到肯定。創(chuàng)設(shè)平等、和諧的課堂氛圍。只有在民主、平等、和諧的氣氛里，學生的思維才可能處于積極主動的活躍狀態(tài)，才能把緊張
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