淺談小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)寫字教學(xué)-全文預(yù)覽
【正文】 字臨寫做準(zhǔn)備，結(jié)構(gòu)有代表性的重點(diǎn)字要以臨為主，臨摹結(jié)合。像到什么程度？最好像從書上挪下的一樣。比如在一年級(jí)的寫字教學(xué)中，就可以結(jié)合學(xué)生書寫中的種種表現(xiàn)和體驗(yàn)以及不足，逐步讓學(xué)生總結(jié)寫好字的方法。三、拓寬識(shí)字途徑，擴(kuò)展讀的數(shù)量比如可讓學(xué)生把自己最愛(ài)看的電視節(jié)目名稱認(rèn)下；把自己家的春聯(lián)認(rèn)下；把常吃的方便面名稱記下；把自己家的街道認(rèn)下等等，在班會(huì)時(shí)間舉行各種形式的課外識(shí)字大比武，以此激發(fā)學(xué)生課外識(shí)字的興趣。學(xué)生認(rèn)為自己已經(jīng)掌握了剛學(xué)的（甚至是未教的）生字，就讓他讀給老師聽。這樣做，既讓識(shí)字量多的孩子更有自信，也會(huì)讓暫時(shí)有困難的學(xué)生及時(shí)獲得幫助。但是通過(guò)我兩個(gè)半月的培養(yǎng)，學(xué)生已初步形成合作習(xí)慣。二、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)，利用差異促提高由于學(xué)前教育水平參差不齊，導(dǎo)致了學(xué)生在識(shí)字方面的差異：有的學(xué)生一年級(jí)上冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字學(xué)前差不多會(huì)認(rèn)了很多字，但有的學(xué)生可以說(shuō)還是一片空白。如何解決這個(gè)難題，通過(guò)實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)鞏固識(shí)字的最佳辦法便是讓學(xué)生進(jìn)入“游戲樂(lè)園”，在輕松、有趣的玩耍氛圍中記住漢字。比如《在家里》一課，我讓學(xué)生通過(guò)家里的照片，展示、介紹自己家里的陳設(shè)，創(chuàng)設(shè)一種家人在一起的場(chǎng)景，讓學(xué)生介紹家里的每一個(gè)人晚飯后在做什么。一、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的愿望新課標(biāo)在識(shí)字教學(xué)中提出“喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字的愿望”的要求。例如，在教學(xué)寫字時(shí)，我不再是讓他們一遍又一遍機(jī)械地抄寫，而是通過(guò)自己的想象，把字跟孩子們熟悉的東西聯(lián)系起來(lái)，就可以輕而易舉地記住字形了。我希望自己的教學(xué)不是機(jī)械的、枯燥的。只要是老師說(shuō)的，都會(huì)認(rèn)為是對(duì)的、好的。這樣的競(jìng)賽雖無(wú)物質(zhì)鼓勵(lì)，但同學(xué)們依舊興致高昂，他們會(huì)高興地議論：“哦，上面有我的名字呢！”。就算寫得最差的孩子也有“好”字，評(píng)價(jià)孩子要縱向觀察，只要孩子跟以前比寫得有進(jìn)步，就應(yīng)該得到表?yè)P(yáng)。我們教師應(yīng)該讓孩子充分展示自己的成功，為孩子創(chuàng)造展示自己的機(jī)會(huì)。檢查批改時(shí)，要一個(gè)字一個(gè)字的檢查，凡是寫得不夠漂亮的要重寫。書寫時(shí)，教師要適時(shí)巡回指導(dǎo)，隨時(shí)提醒學(xué)生每個(gè)字每一筆在田字格中的位置、運(yùn)筆方法，與上一個(gè)筆畫的間距，其長(zhǎng)短如何，整個(gè)字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及各部分的比例，做到防患于未然?！闭_的寫字姿勢(shì)，不僅有利于把字寫端正，而且有利于學(xué)生身體的正常發(fā)育，有利于保護(hù)學(xué)生的視力。四、嚴(yán)格。例如：教學(xué)“皮”，在觀察“皮”后，我讓學(xué)生臨摹，學(xué)生寫出來(lái)的“皮”字，五花八門。但是，對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，僅僅范寫還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于受到觀察能力的限制，學(xué)生的臨摹并不能一步到位。教師的范寫很重要。這樣的教學(xué)既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能培養(yǎng)想象力。“點(diǎn)”像小雨點(diǎn)。只有這樣寫出來(lái)的字才會(huì)間架結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫錯(cuò)落有致，美觀大方。寫國(guó)字框是要四平八穩(wěn)不能傾斜，寫口字旁時(shí)兩邊的豎要向豎中線傾斜。這一橫寫得差點(diǎn)要挨著田字格的兩邊了，但是又不能挨著兩邊。在一年級(jí)剛開始接觸漢字時(shí)，除了教會(huì)孩子們基本的筆畫，最重要的是教會(huì)孩子們觀察漢字在田字格中的位置及一些筆畫的細(xì)微變化。寫字教學(xué)從一年級(jí)就要開始嚴(yán)格的訓(xùn)練。關(guān)鍵詞：寫字 細(xì)心觀察 嚴(yán)格要求 美觀大方西師版九年義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材語(yǔ)文第一冊(cè)，寫字部分編排最突出的特點(diǎn)就是數(shù)量少：全冊(cè)漢字要求認(rèn)的是254個(gè)，而要求寫的字僅有126個(gè)。他們的字真正做到“書寫規(guī)范、端正、整潔”。寫字教學(xué)中重視自身的示范作用，就是說(shuō)我們教師自己寫字要規(guī)范，不僅范寫生字時(shí)要規(guī)范，板書要規(guī)范，就連平時(shí)書寫也要盡量做到規(guī)范，真正起到“身正則令行”的作用。如小組競(jìng)賽，就是我們課堂上常用的一種競(jìng)賽方式。第一篇：淺談小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)寫字教學(xué)教學(xué)文章淺談小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)寫字教學(xué)一年級(jí)是所有學(xué)科起步階段，寫字也不例外。競(jìng)賽的類型有很多，他們各自都有不同的作用?！笔堑模覀兘處熥陨淼钠焚|(zhì)、行為對(duì)學(xué)生潛移默化的影響是不可估量的。同學(xué)不再感到寫字是負(fù)擔(dān)，真正感受到寫字的樂(lè)趣，許多小朋友的幼小的心里已經(jīng)立下當(dāng)書法家的愿望。寫字實(shí)際上是一個(gè)感受美、探求美、領(lǐng)悟美和表現(xiàn)美的能動(dòng)的構(gòu)建過(guò)程，讓學(xué)生終身受益。教材科學(xué)的編排為教師的教和學(xué)生的學(xué)提供了廣闊的空間。一、觀察。比如寫“天”時(shí)，第一橫要短短的，第二橫要長(zhǎng)長(zhǎng)的。寫“內(nèi)” 時(shí)，豎和橫折鉤都要向中間傾斜。雖然這些看起來(lái)是那么不起眼，但是它們對(duì)生字書寫卻能起到畫龍點(diǎn)睛的作用?！捌病毕駫甙?，“捺”像劍?！傍B”字中間有一個(gè)點(diǎn)，學(xué)生容易忘記，學(xué)生就會(huì)想象成是鳥的眼睛，“兔”最后的點(diǎn)，可以把它想象成兔子的短尾巴。一橫，一豎，一撇、一捺??教師都要筆筆指導(dǎo)到位。教師要邊
職業(yè)教育相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1