《1米有多長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 圖釘?shù)拈L(zhǎng)大約是1（）課桌高是70（）李老師的身高是175（）一棵大樹(shù)高約15（）計(jì)算：15厘米＋8厘米＝（）厘米16厘米－9厘米＝（）厘米 6米－5米＝（）米1米5厘米＋1米3厘米＝（）米（）厘米四、總結(jié)全課。C、匯報(bào)量的結(jié)果。④找一找：教室里哪些物體的長(zhǎng)度大約是1米？認(rèn)識(shí)米和厘米的關(guān)系。①出示米尺：同學(xué)們，這是一把米尺，它的長(zhǎng)度就是1米。想一想1厘米大約有多長(zhǎng)？你能用手指比劃告訴同桌嗎？小結(jié)：大家講得非常好。在測(cè)量活動(dòng)中體會(huì)測(cè)量長(zhǎng)度在日常生活中的重要意義。五、全課小結(jié)師：這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)長(zhǎng)度單位——米，知道了課桌的長(zhǎng)大約是1米，并且知道了測(cè)量較短的物體用“厘米”作單位，測(cè)量比較長(zhǎng)的物體用“米”作單位，要記住米＝100厘米。學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，老師巡視了解情況。老師巡視，了解不同做法，指導(dǎo)個(gè)別有困難的學(xué)生。，發(fā)現(xiàn)身高不同但1米的標(biāo)記一樣高。現(xiàn)在把你們的手臂伸開(kāi)，看看伸到什么程度就是1米，用尺子量一量。在測(cè)量比較長(zhǎng)的物體或距離時(shí)，通常用“米”作單位，“米”也是國(guó)際通用的一個(gè)長(zhǎng)度單位，“米”可以用字母“m”表示。注意看，自己數(shù)一數(shù)是不是有100厘米。師：1米到底有多長(zhǎng)呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)1米有多長(zhǎng)。卷尺 教學(xué)過(guò)程一、問(wèn)題情境引入師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物游樂(lè)園嗎？師：看看長(zhǎng)頸鹿和小烏龜在游樂(lè)園門(mén)口遇到了什么問(wèn)題？ 課件出示：教材第53頁(yè)情景圖。使學(xué)生初步學(xué)會(huì)用米尺測(cè)量較長(zhǎng)的物體的長(zhǎng)度。五、全課小結(jié)師：這節(jié)課的學(xué)習(xí)我們認(rèn)識(shí)了一個(gè)長(zhǎng)度單位——米，知道了課桌的長(zhǎng)大約是1米，并且知道了測(cè)量較短的物體用“厘米”作單位，測(cè)量比較長(zhǎng)的物體用“米”作單位，要記住米＝100厘米。組織學(xué)生交流測(cè)量的過(guò)程和結(jié)果，重點(diǎn)說(shuō)明測(cè)量的方法?，F(xiàn)在請(qǐng)你們的兩人為一個(gè)小組互相量一量，看看到你們身體的什么地方就是1米?！懊住笨梢杂米帜浮癿”表示:1m=100cm。今天，兩只小老鼠也來(lái)幫忙了，來(lái)幫我們弄懂一米到底有多長(zhǎng)？（課件出示）2）認(rèn)識(shí)米尺，加深1米的印象（出示米尺）看，這就是米尺，是我們今天認(rèn)識(shí)的一位新朋友。師：觀察得真仔細(xì)！看到了門(mén)口處1米的地方有標(biāo)記。難點(diǎn)：用米作為長(zhǎng)度單位測(cè)量較長(zhǎng)的物體的實(shí)際長(zhǎng)度。第二篇：1米有多長(zhǎng)教學(xué)設(shè)計(jì)《1米有多長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)執(zhí)教人：羅小玲教學(xué)目標(biāo)“米”，初步建立1米的長(zhǎng)度觀念。課件出示師：我們?cè)谟妹缀屠迕椎臅r(shí)候一定要仔細(xì)思考，認(rèn)真辨別，不能用錯(cuò)喲！下面是淘氣在學(xué)習(xí)了米和厘米之后寫(xiě)的一篇日記，我們共同來(lái)看一看。課件出示：教材第53頁(yè)最下面的習(xí)題。活動(dòng)四：師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們以小組為單位，合作測(cè)量，從教室的一頭到另一頭大約有多長(zhǎng)？教室里的黑板長(zhǎng)大約是多少米？小組同學(xué)分工合作，測(cè)量教室的長(zhǎng)、黑板的長(zhǎng)。三、合作交流，探索反饋活動(dòng)一：，用尺子量一量從腳到身體什么地方是1米，做個(gè)標(biāo)記。學(xué)生可能有多種回答，如有的學(xué)生邊用兩手比劃邊說(shuō)，有的學(xué)生邊比劃自己的身高邊說(shuō)，有的學(xué)生說(shuō)出課 2桌的長(zhǎng)度 是1米等等，老師要給予鼓勵(lì)。我們可以寫(xiě)成：1米＝100厘米。師：同學(xué)們找得非常準(zhǔn)確，100段這樣的1厘米接起來(lái)就是1米。生2：和看門(mén)口1米畫(huà)的標(biāo)記，長(zhǎng)頸鹿的身高超過(guò)了1米，要買(mǎi)票；小烏龜?shù)纳砀卟蛔?米，不用買(mǎi)票。難點(diǎn)：用米作為長(zhǎng)度單位測(cè)量較長(zhǎng)的物體的實(shí)際長(zhǎng)度。第一篇：《1米有多長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)《1米有多長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)“米”，初步建立1米的長(zhǎng)度觀念。
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