【正文】 燦的五角星，一顆??（生：大的），四 顆??（生：小的）。師：有可愛美麗的校園和朝氣蓬勃的少先隊員們。2．學生思考什么場合升國旗、奏國歌師：同學們回答得真棒，那誰能告訴老師在什么樣的場合中會升中華人民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢？同學們想一想?。梢龑W生思考）生：每周一學校都會有升旗儀式，就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》國旗美麗嗎？生回答后，師揭題?！丢{王進行曲》。第五課時教學內(nèi)容：《在動物園里》“聲音的長短”；聽賞樂曲《獅子》 教學目標：，繼續(xù)感受聲音的長短 ，培養(yǎng)學生穩(wěn)定的節(jié)奏感 教學過程：《在動物園里》，讓學生熟練掌握歌曲的旋律和歌詞。（設計目的：培養(yǎng)學生的自由創(chuàng)編能力）3．分組到前面表演。4．安排學生下課尋找能表現(xiàn)《小白兔蓋新房》內(nèi)容的聲音材料。第八幅圖：新房子蓋好了，大家一起來唱歌跳舞。第四幅圖：小松鼠、小猴、小狗、小熊從四面八方趕來。（設計目的：讓學生在故事中尋找聲音，他們興趣倍增。（設計目的：讓學生主動參與到音樂實踐中來。（設計目的：讓學生初步了解歌曲的內(nèi)容）5．按節(jié)奏準確朗讀歌詞。會唱《大鼓和小鼓》。（三）聽聽我創(chuàng)造的聲音我們剛才聽到的聲音都是生活中的聲音。2．由教師范唱或聽錄音。）想一想，說說生活中還有那些聲音。4．能創(chuàng)造幾種聲音。3．聽聽我創(chuàng)造的聲音。還可以敲擊第三拍。，還要自創(chuàng)節(jié)奏回贈對方賀卡，使每一個學生都有參與的機會。，可選擇紅綢或手絹，自編動作，邊唱邊表演。三．表演《龍咚鏘》《龍咚鏘》。可由教師逐一糾正其正確的演奏姿勢。、送新年賀卡的小游戲?！缎履旰谩?、《龍咚鏘》感受中外小朋友過新年的不同音樂情趣。教師注意歌喉中“快”、“來”等一字多音處指導學生唱準。一學生跟節(jié)奏讀詞。提示：聽了這首樂曲，你想到了什么？什么樂器在演奏？ 。達到要求者給這個車站起名字，然后再游戲。四． 編創(chuàng)與活動，由歌謠和歌曲《火車開啦》組成?！盎疖囬_來了，又開走了”的情景，設計讀節(jié)奏的方法，看哪一組表現(xiàn)的形象生動。《火車開啦》的錄音，按節(jié)奏讀歌詞。能結合自己的感受填寫節(jié)奏，并能整齊地讀出三聲部節(jié)奏。讓學生動腦到編創(chuàng)活動中?；顒臃椒ǎ海處熓殖止恼驹趫A圈中，教師敲鼓，學生走和跳，鼓聲強跳，鼓聲弱走。哪個短。感受鋼琴的音色。，一部分同學隨著音樂做動作。歌中兩處“3 2 1與2 3 2”一字多音要唱準確，“叮叮咚”要唱得輕快。三． 表演《布娃娃彈琴》《布娃娃彈琴》。二． 學習用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》，用動作感受三拍子的強弱規(guī)律。使學生有信心在今后的 更善于動腦編創(chuàng)，激發(fā)學生的編創(chuàng)熱情。，唱得柔和、抒情。結合課本兩面想像野蜂急促地上下飛舞的形象?！睆吐爼r，讓學生聽音樂隨意做動作，然后，讓學生把感受到的音樂用語言描繪成一個簡短的故事。讓學生把自己最愛的小動物編歌謠形成一組，并說給大家聽，看哪一組編創(chuàng)的歌謠好?！疤?、呱呱”的襯詞仿佛是小青蛙在急急呼喚，要唱出那種急切的心情，“跳”短促但速度不可加快。五． 聆聽《野蜂飛舞》，想像音樂中所表現(xiàn)的野蜂飛舞的形象，能用線條、動作、聲音等表現(xiàn)自己聽后的印象。二． 用輕快、富有彈性的聲音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始和結束。運用打擊樂為歌曲伴奏（木魚、碰鈴）請其他同學用拍手伴奏。２、請同學分成三組依次讀出，再看教師指揮，形成三聲部節(jié)奏聲勢，反復讀，看手勢結束。請同學看圖模仿出聲音。６、學生邊唱歌曲，邊配上動作，以小組的形式進行交流表演匯報。２、引導學生自編洗手絹的動作，掌握歌詞。３、討論“為什么一個和尚挑水喝，兩個和尚抬水喝，三個和尚沒水喝？”以小組形式進行討論發(fā)言，想出一些解決的方法。教學重難點：１、指導學生通過律動歌詞創(chuàng)編，更好地掌握音樂。２、你能不能把學到的舞跳給爸爸媽媽看呢？ 第六課 愛勞動 教學目的：１、聆聽《勞動最光榮》２、聆聽《三個和尚》 ３、表演《洗手絹》４、表演《大家來勞動》 教學目標：１、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象，體會本課主題愛勞動。③ 動作練習。２、老師出示線條圖，讓學生說說為什么這樣表現(xiàn)。（提示：可用拍手，跺腳）。第三課時一、音的強弱教師出示預先準確的鼓，由學生親自嘗試去敲一敲，得出結論：用力敲聲音大即強；輕輕敲聲音小即弱。① 分小組討論表演動作。學唱歌曲。５、教師唱出高低不同的唱名，讓學生根據(jù)音高低，畫出高低不同的星星，讓學生體驗音的高低。五、小結今天，同學們通過聆聽學唱，初步了解了《搖籃曲》靜諧的特點和溫柔的唱法，回去后，能不能也唱給自己的爸爸媽媽聽呢？ 第二課時一、復習《小寶寶睡著了》二、學習歌曲《閃爍的小星》 １、引入：教師：“夏天的夜晚，老師帶著小朋友來到草地上，看星星，只見大大的天幕上，一顆顆的小星星，一閃一閃的，象個小眼睛”。２、有感情朗誦歌詞。２、誰能完整地把畫面上的故事講給大家聽？３、老師：“大家想知道這位媽媽唱的是什么嗎”？引出課題《搖籃曲》 ４、請大家邊看畫面，邊聆聽《搖籃曲》。教學重點：讓學生在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，并掌握音樂的基本知識和技能。４、創(chuàng)編與活動。用歡快的動作表演集體舞《星光恰恰恰》，體驗歡快的情緒，增強身體動作的協(xié)調(diào)性。第五課 靜靜的夜 教學目的：１、通過聆聽中外兩首搖籃曲，感受優(yōu)美抒情、輕柔安寧的意境，體會本課主題“靜靜的夜”，學習用柔和的聲音演唱歌曲《小寶寶睡著了》，并能用動作表現(xiàn)自己感受到的情感和意境。② 演示敲法。③ 分小組創(chuàng)編歌詞。５、學唱歌詞。第三課時一、學唱歌曲《我有一只小羊羔》１、教師以完整有感情的范唱來感染學生，激發(fā)學生學習歌曲的愿望。３、聽音樂表演 ４、創(chuàng)編①啟發(fā)學生創(chuàng)編結尾，小組討論設計。③兩只手在耳朵上方伸開五指做“扇風”的動作，模仿小豬的大耳朵。老師：“看誰能記住小豬在什么地方叫了” ②邊聽邊學小豬的叫聲。【要求】指導學生讀歌謠時，有意識地讀出節(jié)拍的強弱，做到有感情地讀。四、小結：小動物和人類應該做好朋友，人們應該保護他們。④挑出一種最好的拍踏伴奏方式，隨音樂在老師的帶領下進行拍踏。分配角色演唱，叫聲要唱得輕快而有彈性。４、采用不同的形式讓學生感受，拍手聽、默唱，小聲跟唱。學生仔細聆聽跳躍的、緩慢的音樂，展開想像。５、表演《我有一只小羊羔》。５、能準確地朗讀歌謠，并讀出二拍子的強弱。第四課 可愛的動物 教學目的：１、能夠注意聆聽描寫小動物的歌（樂曲），知道動物是人類的朋友，人與動物應和諧相處。進行交流創(chuàng)編活動。要求學生初聽音樂時輕輕拍著手合上音樂。分小組編創(chuàng)動作，小組交流。老師自彈自唱，學生認真聽。師生問好。用聽唱法學唱《同唱一首歌》，在感受歌曲時進行拍手、拍腳，有一定的節(jié)拍意識。四、聆聽《中華人民共和國國歌》。引導學生看圖，老師示范拍手、拍腿，學生跟著學拍手、拍腿。練聲曲：1=C ２∕４５ ３∣５ ３∣ⅰ ６∣５—‖ 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。教學過程：一、組織教學。教具準備：電子琴、錄音機、錄音帶、愛國圖片。進行頒獎儀式。分組比賽跳繩，評出優(yōu)勝者。四、帶學生到操場表演《跳繩》。老師彈琴學生小聲哼唱歌曲。練聲曲：１＝C ２∕４２ ５∣５ １∣２－∣２ ５∣５ １∣２－∣清 早 上 山 坡，多 呀 多 快 樂，2 ︱6 6 ︱5 3 ︱2—‖ 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。教學過程；一、組織教學。五、聽音樂做小鳥飛的律動出教室。四、聆聽《快樂的一天》。老師按節(jié)奏帶讀歌詞。練聲曲：1= C→F 2 ∕4５ ６∣５ ４∣３ ２∣１ ２∣３４∣５－∣我 愛 我 的 小 羊，小 羊 怎樣 叫？ ３ ３∣３－∣５ ４∣３ ２︱１－‖ 咩 咩 咩，咩 咩 咩 咩 咩。教學過程：一、組織教學。教具準備：電子琴、錄音機、錄音帶、繩子、小獎品。第二課 快樂的一天 教學內(nèi)容：集中注意力地聆聽《快樂的一天》，以動作的方式表達自己對音樂的感受。談談自己的心情是很愉快，還是很悲傷。老師彈琴，學生邊唱歌曲邊自編動作表演。老師自彈自唱歌曲進行范唱，學生聆聽。二、發(fā)聲練習。第二課時 教學目的：生用聽唱法學會歌曲，邊唱邊表演《拉勾勾》。請個別學生上臺表演，集體評價好在那里？全體再次表演。分組學唱。三、學唱歌曲：《你的名字叫什么》老師清唱、范唱歌曲。教學過程：一、組織教學：聆聽《玩具兵進行曲》做自己喜歡的動作進教室。教具準備：電子琴、錄音機、錄音帶。第二篇：音樂一年級上教案第一課 好朋友 教學內(nèi)容：聆聽《玩具兵進行曲》和《口哨與小狗》，并嘗試聽音樂做自己喜歡的動作進教室。進行交流創(chuàng)編活動。要求學生初聽音樂時輕輕拍著手合上音樂。分小組編創(chuàng)動作，小組交流。老師自彈自唱，學生認真聽。師生問好。用聽唱法學唱《同唱一首歌》，在感受歌曲時進行拍手、拍腳，有一定的節(jié)拍意識。四、聆聽《中華人民共和國國歌》。引導學生看圖，老師示范拍手、拍腿，學生跟著學拍手、拍腿。練聲曲：1=C ２∕４５ ３∣５ ３∣ⅰ ６∣５—‖啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。教學過程：一、組織教學。教具準備：電子琴、錄音機、錄音帶、愛國圖片。進行頒獎儀式。分組比賽跳繩，評出優(yōu)勝者。四、帶學生到操場表演《跳繩》。老師彈琴學生小聲哼唱歌曲。練聲曲：１＝C ２∕４２ ５∣５ １∣２－∣２ ５∣５ １∣２－∣清 早 上 山 坡，多 呀 多 快 樂，2 2 ｜6 6 ｜5 3 ｜2—‖啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。教學過程；一、組織教學。五、聽音樂做小鳥飛的律動出教室。四、聆聽《快樂的一天》。老師按節(jié)奏帶讀歌詞。練聲曲：1= C→F 2 ∕4５ ６∣５ ４∣３ ２∣１ ２∣３４∣５－∣我 愛 我 的 小 羊，小 羊 怎樣 叫？３ ３∣３－∣５ ４∣３ ２｜１－‖咩 咩 咩，咩 咩 咩 咩 咩。教學過程：一、組織教學。教具準備：電子琴、錄音機、錄音帶、繩子、小獎品。第二課 快樂的一天教學內(nèi)容：集中注意力地聆聽《快樂的一天》，以動作的方式表達自己對音樂的感受。談談自己的心情是很愉快，還是很悲傷。老師彈琴，學生邊唱歌曲邊自編動作表演。老師自彈自唱歌曲進行范唱，學生聆聽。二、發(fā)聲練習。第二課時教學目的：生用聽唱法學會歌曲，邊唱邊表演《拉勾勾》。請個別學生上臺表演，集體評價好在那里？全體再次表演。分組學唱。三、學唱歌曲：《你的名字叫什么》老師清唱、范唱歌曲。教學過程：一、組織教學：聆聽《玩具兵進行曲》做自己喜歡的動作進教室。教具準備：電子琴、錄音機、錄音帶。第一篇：一年級上學期音樂教案一年級上學期音樂教案第一課 好朋友教學內(nèi)容：聆聽《玩具兵進行曲》和《口哨與小狗》，并嘗試聽音樂做自己喜歡的動作進教室。教學重難點：想辦法調(diào)動學生學習音樂的積極性；培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。會邊唱歌曲邊自編動作表演，記住同學的名字，與同學和睦相處。練聲曲：1= C→F 2 ∕4 2 ∣3 4 ∣5 —｜5 4｜3 2｜1 —‖啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。老師彈琴，學生跟旋律學唱歌詞。學生邊唱邊自編動作表演。要求學生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示。師生問好。三、學唱并進行歌表演《拉勾勾》。老師彈琴，學生唱歌曲。學生聽音樂，自由想象。放《口哨與小狗》的音樂，要求學生扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演走出教室。教學重難點：以動作的方式表達自己對音樂的感受；練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初步做到均勻、準確。用聽唱法學會歌曲《其多列》并會邊唱歌曲邊做動作。二、發(fā)聲練習。指導學生依次讀準節(jié)奏，讓他們知道跑跑與走的時值是相等的。學生邊唱歌曲邊做動作，表達自己對音樂的感受。個別表演，其余學生參觀，然后進行評價。培養(yǎng)學生的創(chuàng)編意識，讓學生感受成功的喜悅。二、發(fā)聲練習。跟老師打節(jié)奏朗讀歌詞。個別學生將創(chuàng)編的歌詞唱給全班同學聽。老師彈琴，學生邊唱歌曲邊跳繩表演。獲勝者出列。教學重難點：慢慢積累熟悉歌曲唱名所獲得的音高感受；培養(yǎng)學生邊唱邊拍能力，感受歌曲的節(jié)拍。以贊美的情感演唱歌曲，培養(yǎng)學生邊唱邊拍，感受歌曲的節(jié)奏。二、發(fā)聲練習。老師自彈自唱歌曲，學生認真聽。以贊美的情感演唱歌曲。第二課時教學目的：聆聽《頌祖國》后，學生能將自己對樂曲的愉快感受表現(xiàn)在動作上，能夠自編動作進行歌表演。聽音樂做吹喇叭的律動進教室。老師彈琴，學生聆聽。跟著旋律邊拍手拍腳邊唱歌詞。四、聆聽《頌祖國》。啟發(fā)學生編創(chuàng)節(jié)奏，老師指導。我們要熱愛偉大的祖國，就要從小做起，從現(xiàn)在熱愛學習做起。教學重難點：想辦法調(diào)動學生學習音樂的積極性；培養(yǎng)學生的聽辨能力、記憶能力和創(chuàng)編能力。會邊唱歌曲邊自編動作表演，記住同學的名字，與同學和睦相處。練聲曲：1= C→F 2 ∕4 2 ∣3 4 ∣5 —︱5 4︱3 2︱1 —‖ 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦。老師彈琴，學生跟旋律學唱歌詞。學生邊唱邊自編動作表演。要求學生聽到樂曲中有小喇叭和大喇叭出現(xiàn)的聲音時用動作表示。師生問好。三、學唱并進行歌表演《拉勾勾》。老師彈琴，學生唱歌曲。學生聽音樂，自由想象。放《口哨與小狗》的音樂，要求學生扮演男孩或小狗，隨著樂曲表演走出教室。教學重難點：以動作的方式表達自己對音樂的感受；練習隨歌聲或樂曲進行擊拍，初