《難忘的八個字》教學(xué)設(shè)計(jì)及擴(kuò)展資料-全文預(yù)覽
【正文】 個怪物，我才不和你玩呢！師：真是太傷人心了，同學(xué)們，假如現(xiàn)在你就是這個小女孩，面對自己丑陋的長相和同學(xué)們的嘲笑，你會怎樣呢？（生變換角色體驗(yàn)）師：小女孩，你會怎樣？生1：我會很傷心，很難過。師：你怎么知道的？生：我從“一個小女孩，有著一副畸形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。師：結(jié)合句子怎么理解呢？生：小女孩的鼻子和別人的鼻子不一樣。師：你已經(jīng)把課文讀明白了，真棒！誰能用簡練的語言概括一下？生：課文主要講了倫納德老師對一個小女孩說了八個字，讓她終生難忘的事。”同學(xué)把“挺”讀成“很”了。（生齊讀）師：多美的老師呀！詞語會讀了，相信同學(xué)們課文會讀得更棒。（課件出示）生（自由讀）：胖胖的、很美、很可愛的老師，金光閃閃的頭發(fā)，黑黑的、笑瞇瞇的眼睛師：這幾個短語在文中是描寫誰的？生：是描寫倫納德老師的。生：傾斜測驗(yàn)復(fù)述師：你讀得很正確，第三行。生3：惡狠狠。師：你還知道它另外的讀音嗎？生：它還有一個音讀“232。師（課件出示帶音字詞）你能大聲地讀一下這個詞嗎？生：厭惡。師：讀了課題，你最想知道什么呢？生1：難忘的八個字是哪八個字？生2：為什么難忘這八個字？生3：是誰說的這八個字？師：同學(xué)們想知道得可真多，下面就讓我們一起走進(jìn)課文，共同解決這些問題。看來咱們班的同學(xué)個個身懷絕技，相信今天同學(xué)們也會用精彩的發(fā)言和獨(dú)到的見解為我和聽課的老師留下美好的印象，有沒有信心？生（齊答）：有！師：再自信地說一遍。師：那我想認(rèn)識一下咱們班唱歌最棒的是哪些同學(xué)？請自豪地站起來。課前談話：師：同學(xué)們，下午好！很高興認(rèn)識咱們泰師附小三年級幾班的同學(xué)？生（齊答）：三班師：三年級三班的同學(xué)，知道我來自哪里嗎？生：岱岳區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)。正確、流利、有感情地朗讀課文。可見愛的力量多么偉大，所以我們應(yīng)該像倫納德老師一樣，獻(xiàn)出自己的一片愛心，去幫助那些需要幫助的人們。把課堂上的時(shí)間真正還給學(xué)生，讓他們在自讀自悟中領(lǐng)會課文的精髓。有的老師雖然對我們也很好，但是我們感受不到溫暖陽光的感覺。再讀課文，寫一寫自己喜歡的句子。引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀全文，從中體會描寫“我”自卑、喜愛、激動等感受的句子。（引導(dǎo)學(xué)生明白，我撒謊并非品質(zhì)問題，而是為了維護(hù)自尊）找出課文中體現(xiàn)“我”自卑的語句，談自己的理解，并通過感情朗讀表達(dá)出“我”的感受。說說課文講了一件什么事情。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真書寫。（2）分自然段讀課文。教學(xué)準(zhǔn)備：觀察身邊有困難或需要幫助的人的生活。多讀多想，讀懂課文內(nèi)容。如果再讓學(xué)生匯報(bào)一下感受，教學(xué)效果會更好。引導(dǎo)學(xué)生讀中品味，找出描寫小女孩的句子感受體會小女孩的悲傷與難過心理；然后引導(dǎo)學(xué)生換位思考，理解這八個字的意義，滲透了德育教育。）板書設(shè)計(jì)：難忘的八個字倫納德老師 小女孩我希望你是我女兒 → 安慰我受傷的心教學(xué)反思：在本節(jié)課教學(xué)成功之處有。你想對倫納德老師說些什么嗎？動筆在紙上寫下來。指名讀第一自然段，思考：“我”是一個什么樣的小女孩？從哪里看出來的？課件出示小女孩的圖片，引導(dǎo)看圖：她是怎么與眾不同的？一個小女孩，長著天生的裂唇，彎曲的鼻子，不整齊的牙齒，左耳先天失聰，說起話來還結(jié)巴。）（3）把沒有讀懂的語句，聯(lián)系上下文多讀幾遍，還不懂的，同桌交流一下，實(shí)在弄不懂的畫批做記號，把問題寫在旁邊。（1）你讀懂了哪些問題？那些句子還沒讀懂？（2）課堂交流，說說課文主要內(nèi)容。（1）難忘的八個字是什么？這八個字中的“我”指誰？“你”有是指誰？（2）這八個字有什么意義？給學(xué)生充足的時(shí)間，同桌交流。師：讀了這個題目，你有什么想說的么？生：我想知道是哪八個字？誰對誰說的這八個字？這八個字背后有什么故事??？這八個字為什么是令人難忘的？師：好，現(xiàn)在就請大家打開書自己去認(rèn)真地讀文，找到問題的答案吧。心里。5體會倫納德老師對小女孩的關(guān)懷，使學(xué)生受到愛的熏陶。培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力、理解能力和概括能力。正文：《難忘的八個字》教學(xué)設(shè)計(jì)《難忘的八個字》教學(xué)設(shè)計(jì)精品《難忘的八個字》教學(xué)設(shè)計(jì)精品1教材分析：《難忘的八個字》這是一篇弘揚(yáng)人文的文章。教學(xué)目標(biāo)：知識與技能會認(rèn)本課的四個生字，繼續(xù)學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文理解句子的方法。情感、態(tài)度與價(jià)值觀教育學(xué)生要學(xué)習(xí)倫納德老師善待、關(guān)心殘疾人的優(yōu)秀品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)和諧情境，激發(fā)探究欲望情境導(dǎo)入，烘托情感。同學(xué)們，這感人至深的母愛，已深深地印在每一個人的39。（板書課題）質(zhì)疑問題，誘發(fā)興趣。）二、整體感知課文，激活探究
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